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对《论语》，一般人说“不明白”，有两类：一是不明白说了些什么，即不懂文言文，对此，本书对《论语》原文做逐句翻译与原义阐明；另一种不懂，是不懂为什么这样说？针对什么问题这样说？这样说指向何在？对此类“不明白”，本书用导读做适当发挥和展开。对不明处，对存疑处，则不强作解人，“君子于其所不知，盖阙如也”。

导言

例言

学而第一

为政第二

八佾第三

里仁第四

公冶长第五

雍也第六

述而第七

泰伯第八

子罕第九

乡党第十

先进第十一

颜渊第十二

子路第十三

宪问第十四

卫灵公第十五

季氏第十六

阳货第十七

微子第十八

子张第十九

尧曰第二十

附录一：《论语》的编纂与成书

附录二：《论语》20篇到底多少字？

《论语》20篇字数统计明细

附录三：主要参考文献

鲍鹏山，上海开放大学教授。研究先秦诸子和中国古代文化史三十多年，作品被选入全国统编高中语文教材及各省市自编的各类大学、中学语文教材，是全国大、中学生和教师非常熟悉的畅销书作家。

仅举例——《风流去》（三千年来浪淘尽，一声叹息风流去）数十万销量，包括北京四中在内的全国重点中学，都将此书列入高中生语文课外必读书目。

《孔子传》（不了解孔子，何以了解中国；不理解孔子，何以理解人生）获奖情况：新教育研究所列为“中国中小学教师基础阅读书目” ““职业认同类”第一名；2016年国家新闻出版广电总局首届向全国推荐中华优秀传统文化普及图书；2013年获新华网与中国出版传媒商报中国影响力图书提名奖；同年获中国书刊发行行业协会全行业优秀畅销书奖。

鲍鹏山作品典藏集目前已出版六本：《鲍鹏山思想史·风流去》《鲍鹏山古典今解·新说水浒》《鲍鹏山文学史·中国人的心灵》；典藏集之孔子三来系列：《孔子原来》《孔子如来》《孔子归来》。

鲍鹏山其他情况介绍：中国孔子基金会学术委员会委员，团中央“青年之声”国学教育联盟副主席。在中央电视台“百家讲坛”主讲《鲍鹏山新说》《孔子是怎样炼成的》。《光明日报》《中国周刊》《儒风大家》《美文》《中学生阅读》等专栏作家。2015-2016年曲阜祭孔大典中央电视台直播间特邀解说嘉宾。出版著作三十余部。2013年创办公益浦江学堂，2014年创办花时间读书社。

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书籍介绍

对《论语》，一般人说“不明白”，有两类：一是不明白说了些什么，即不懂文言文，对此，本书对《论语》原文做逐句翻译与原义阐明；另一种不懂，是不懂为什么这样说？针对什么问题这样说？这样说指向何在？对此类“不明白”，本书用导读做适当发挥和展开。对不明处，对存疑处，则不强作解人，“君子于其所不知，盖阙如也”。

• 作者：麦可煮 发布时间：2012-07-11 20:03:07

  这位大学者政治迟钝，牛棚杂忆是有情绪的叙述自己的真实经历，差半小时就服安眠药了。学海泛槎清点了研究成果。二战时，在哥廷根一个人看书，吃不饱饭，不知国内家人境况。

• 作者：yasha001 发布时间：2022-03-23 13:35:21

  7分。所有柯南的精选总集篇中只有黑衣组织和FBI两个系列是最值得的，这次的第二集重点聚焦于冲矢昂，世良真纯和安室透，把神秘列车和绯色真相前的有关黑衣组织的主线剧情差不多一网打尽，非常适合我这样就喜欢看主线的读者。本书收录的9个案件分别选自单行本卷60、卷61、卷65、卷67、卷73、卷74、卷75、卷76。

• 作者：文孟先生 发布时间：2022-10-03 03:02:01

  经典作品。

• 作者：我就是楚囚 发布时间：2023-09-06 14:43:31

  2021年修订增补本。

• 作者：moor 发布时间：2016-10-22 23:32:25

  当初冲着双色版就是因为它的封面好看啊！但是双色版有很多细节没有处理好，有印刷上和内容上的错误。尤其是音标的标注棱模两可。单色版已经出版八年了，不知为何不出新版？总体上还是一本不错的词典

• 作者：清心涟漪 发布时间：2012-04-07 18:39:34

  小部分章节可以当入门书来看，大部章节只能让人有非常简单了解，很多不容易明白

• 对创造力研究的高度总结和升华

  作者：ouicare 发布时间：2010-03-10 15:48:35

  需要很强的专业背景知识。如果不是对心理学感悟很深的不建议阅读。理论研究很强，但它是基于研究总结发现基础上的。欣赏他对整合与创造的说法。

  读此书是基于对智慧的研究。

  读者要有一定的实践经验，回过头来再进行系统的总结和学习，达到进一步升华的作用。

  有人说，缺乏实际案例和指导，我同意。不过真正的创造性思维不是别人指导出来的，关键要看本人是否有创意。

  引用开篇的引导词推荐给大家：

  哈佛大学的一位心理学家曾对智力作过一个著名的阐释，他说智力就是智力测验所测量的东西。这一阐释可能有几分开玩笑，但是它的影响实在是太深远了。数万亿美元的“智力测验”工业基本上决定了哪一个孩子能上最好的学校。在政府的压力下，地方制定的课程教的是与考试有关的东西，孩子们几乎没有什么机会学习音乐和人文科学这样“奢侈”的课程。

          但是，智力的什么重要本质被测验工业严重扭曲了呢？30年来，罗伯特.J.斯滕博格一直是最敢于批评智力的狭隘概念的批评家中的一个。斯滕博格教授在他的新书《智慧 智力 创造力》中，批判性地回顾和总结了有关人类智力的最好的研究。

          他争辩说，人和对智力的严肃的理解，必须超出当前正在使用的标准纸笔检测的范围。除了分析能力和数量能力之外，智力理论必须考虑到人的创造能力----超越现有的信息，想象新的、激动人心的方法重新阐述老问题的能力；还必须考虑到智慧----仔细地权衡选择和缜密地行动的能力。斯滕博格教授认为，了解自己智力上的弱项并学会如何克服它，与开发智力上的强项一样重要。几十年来，斯滕博格教授在这些问题上进行了重要的研究，包括最近的国际研究，他提出的关于人类智力的看法，其缜密性和准确性远远超过先前人们提出的任何观点。《智慧 智力 创造力》将是心理学家、认识科学家、教育家和组织研究人员的基础读物。

          罗伯特.J.斯滕博格是IBM的心理学和教育学教授，耶鲁大学能力、才能和专门技能心理学中心主任，他还是美国心理学会（APA）2003年度的主席，《APA书籍回顾：当代心理学》的编辑。他在心理学领域发表的书籍、书中章节和文章共约950篇。

• 【转】柳向春：郝懿行《尔雅义疏》之刊刻源流

  作者：哲夫成城 发布时间：2021-03-13 21:29:08

  【作者简介】柳向春，1973年8月生，陕西绥德县人。复旦大学文学博士，现为上海博物馆研究馆员，上海市文物鉴定委员会成员、上海市古籍保护中心专家委员会成员、中国索引学会理事、中国航海博物馆文物评审库专家。长期从事中国古典文献学、清代民国学术史、古籍版本目录学研究及文献整理工作，近年则主要致力于近代学人手札的整理与研究。著有《陈奂交游研究》、《笺边漫语》，整理出版《宝礼堂宋本书目》、《文禄堂访书记》、《师友之贻：冒广生友朋书札》（合署）、《经学博采录》（合署）、《过云楼书画记•岳雪楼书画录》、《爱日精庐藏书志》、《积学斋藏书记》、《徐森玉文集》等，并发表相关论文数十篇。