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"创新设计思维是一套既有经典理论可循，又经过前沿市场（商业）验证的将创意落地的工具和方法论。本教材让学习者在发现、探索、设计、实施的创新设计思维流程中寻找创新解决方案，通过深度学、互动学、参与学，掌握赢得未来的思维方法与能力，并将它内化成自己的能力，变成一种“DNA”扎根在思维模式中，升级创造力。教材融入丰富有趣的互动游戏和案例，帮助学习者打开感官，同时通过形式多样的工作坊介绍以及真实的项目，激发学习者的创新动机。

本教材不仅可以作为普通高等学校创新思维培养通识或基础课程教材，也可用于企事业单位和政府部门的创新能力培训，同时也适用于不同职业、不同年龄、不同学历的各界人士阅读，是开发创新思维、掌握创新方法、提高创新能力、培养具有创新思维人才的系统实践教材。"

目 录

第1章 捕捉创新设计灵感 1

1.1 创新的力量 2

1.1.1 什么是创新 2

1.1.2 创新的必要性与紧迫性 8

1.1.3 怎样创新 11

1.2 什么是设计思维 15

1.2.1 左脑思维与右脑思维 15

1.2.2 设计思维与传统思维的区别 16

1.2.3 设计思维与商业思维的区别 19

1.3 创新设计思维概述 19

1.3.1 创新设计思维的定义 20

1.3.2 创新设计思维的发展历史 21

1.3.3 创新设计思维的要素 23

1.3.4 创新设计思维的流程 32

1.3.5 创新设计思维和设计思维的区别 34

1.4 灵感的产生—创意种子 35

第2章 启发及优化创新思维 39

2.1 初步探索—搜集用户信息 40

2.1.1 同理心 40

2.1.2 客户体验 44

2.1.3 商业模式画布 48

2.2 深层次探索—探索依据 52

2.2.1 用户观察 52

2.2.2 现场访谈调研 54

2.2.3 直观模拟 55

2.3 解决问题的方法 58

2.3.1 如何/为什么图 58

2.3.2 深挖因果关系 60

2.3.3 重构主题 62

2.4 创新项目管理 64

2.4.1 项目管理概述 64

2.4.2 SMART原则 67

2.4.3 时间管理 68

2.4.4 行动计划图表 71

第3章 深挖团队狂野想法 75

3.1 头脑风暴 76

3.1.1 传统头脑风暴 76

3.1.2 头脑风暴的九大规则 77

3.1.3 平行思维：6顶思考帽 79

3.1.4 创新头脑风暴 81

3.2 创新设计思维的通用方法 84

3.2.1 独立启发共享 84

3.2.2 互换排序法 85

3.2.3 聚类法 86

3.2.4 画正字排序法 87

3.2.5 启发接龙法 89

3.3 以客户为中心的解决方案探索 90

3.3.1 客户旅程地图 90

3.3.2 解决客户痛点问题 94

3.3.3 价值主张画布 95

3.4 创新思维的可行性和导向性 97

3.4.1 创新想法的可行性分析 97

3.4.2 目标导向的重要性 101

3.4.3 创新项目的流程 103

3.4.4 未来/现状/瓶颈/想法 104

3.5 创意再发展 107

3.5.1 如何不 107

3.5.2 狂野的想法 109

3.5.3 强制关联法 110

3.5.4 思维导图 114

第4章 实现创意原型制作 117

4.1 原型的价值 118

4.1.1 直观表达的重要性 118

4.1.2 故事画板 120

4.2 原型的类型 122

4.2.1 纸质原型 123

4.2.2 草图描绘 124

4.2.3 物理原型 124

4.2.4 角色扮演 125

4.2.5 视频 125

4.2.6 App应用 126

4.3 原型工具 127

4.3.1 小程序 127

4.3.2 电子制作 131

4.3.3 3D打印 136

第5章 展现最终创意产品 145

5.1 交付作品的形式 146

5.2 项目汇报 148

5.2.1 沟通与表达 148

5.2.2 讲故事 153

第6章 创意案例分享 159

6.1 基于创新设计思维的开放物理空间设计 160

6.1.1 基于创新思维的教育质量 160

6.1.2 创新思维应用于高校教育空间设计 162

6.1.3 创新思维应用于高校生活空间设计 166

6.1.4 创新思维方法—设计思维及原则 170

6.2 创新设计思维在商业领域的应用 171

6.2.1 创新设计思维让玉兰油品牌焕发青春 171

6.2.2 腾讯将创新设计思维与人力资源管理有机融合 173

6.2.3 创新设计思维让爱彼迎变身独角兽企业 174

6.2.4 善用创新设计思维的创业者里德·哈斯廷斯 175

参考文献 179

胡建波，教授，厦门大学博士，中欧国际工商学院工商管理硕士（EMBA）；现任西安欧亚学院董事长；孟博，博士，IPTA国际职业培训师、国家二级创业咨询师，创新设计思维（中国）研究院特聘顾问、“iCAN—X泛大学”创新创业讲师、国家级众创空间创新创业导师；杜晓春，副教授，博士，高校创新设计思维引导师，国家二级创业咨询师、IPTA国际职业培训师、H3C认证网络工程师、国家二级心理咨询师。

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书籍介绍

"创新设计思维是一套既有经典理论可循，又经过前沿市场（商业）验证的将创意落地的工具和方法论。本教材让学习者在发现、探索、设计、实施的创新设计思维流程中寻找创新解决方案，通过深度学、互动学、参与学，掌握赢得未来的思维方法与能力，并将它内化成自己的能力，变成一种“DNA”扎根在思维模式中，升级创造力。教材融入丰富有趣的互动游戏和案例，帮助学习者打开感官，同时通过形式多样的工作坊介绍以及真实的项目，激发学习者的创新动机。

本教材不仅可以作为普通高等学校创新思维培养通识或基础课程教材，也可用于企事业单位和政府部门的创新能力培训，同时也适用于不同职业、不同年龄、不同学历的各界人士阅读，是开发创新思维、掌握创新方法、提高创新能力、培养具有创新思维人才的系统实践教材。"

• 作者：Ooooooak 发布时间：2019-01-15 13:03:04

  康老师的书还是蛮良心的

• 作者：小雨 发布时间：2021-09-02 00:08:09

  心理咨询师意外得到异瞳获取神秘催眠能力，能够通过他人眼睛进入他人梦境，凭此能力顺利帮助不少病人，看似光怪陆离的故事，背后原因其实都有迹可寻，父母给的压力、父母的婚姻危机、对现状的不满、校园欺凌等等，有可读性。

• 作者：咯咯精 发布时间：2012-07-22 17:59:17

  我真的很好奇那些做比较文学和文学批评的人给这本书写的人怎么写的推荐和分析。看过杜拉斯之后还要看这些…就是无知少女堕落记么，作者长得美加点自传色彩…和私小说有毛区别？既没有看到特别也没有感觉到气质，只有自暴自弃的相似性（纯洁毛啊纯洁

• 作者：喵了个mon 发布时间：2023-10-02 09:15:59

  文物知识启蒙书，可以再看几篇。不单是在说文物，更是传递一种价值观。通过文物来学习知识。

• 作者：多拉和A梦 发布时间：2017-09-28 14:56:09

  辣鸡

• 作者：guoqiyapian 发布时间：2022-03-14 23:09:41

  8.5分 故事性比较强的选本，根据注释耐心断句，也能读懂十之七八。书中故事各异，总结来说就是各种尔虞吾诈、过河拆桥、忘恩负义、信口雌黄、互相猜忌、恶意中伤、结党营朋、互相利用、恶意中伤、诬陷忠良……这大概就是所谓的“做大事者皆不拘小节”和“一将功成万骨枯”？！…当然，《资治通鉴》再牛也是人写的，脱离不了时代的局限性，融入了儒家价值观，暗中代表着古代帝王和知识分子的利益。比如书中谏官的劝告几乎总是对的，而不听劝的君主最终大多都下场凄惨。

• 看完所有评论后抄几句钱穆《王守仁》序言，和大家共勉

  作者：老伐开心 发布时间：2010-04-21 21:44:29

  讲理学最忌的是搬弄几个性理上的字面，做训诂条理上的功夫，却全不得其人精神之所在。次之则争道统闹门户，尤其是讲王学，上述的伎俩，更是使不得，王学虽说是简易直捷，他的简易直捷，还从深细曲折处来，读者脱弃训诂和条理的眼光，直透大意，反向自心，则无不豁然解悟。

• 厚积薄发的典型

  作者：建戈 发布时间：2009-10-12 09:56:33

  陈垣先生总是竭尽所能收集史料，辨清史源，最后再删削精选，提炼出可称“通例”的东西用来发表。不怀疑如果年轻人拿他书里的一两条线索敷衍成文，可以弄出本厚厚的硕士论文来。厚积薄发，这就是很典型的例子。