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《艺术鱼创造力课程》是从孩子的认知和兴趣出发，保留他们天真敏锐的艺术感觉，激发他们无限的潜力和可能性。分《综合材料》《艺术大师》《自然媒材》和《创意激发》四册，用“陪伴、启发、引导”的方式，促进孩子的个性发展，集当代儿童美术教育的趣味性、先锋性、综合性、实验性于一体，让艺术融入生活，融入思维，将艺术、教育、技能、成长完美地结合。

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艺术鱼芳芳老师，湖北美术学院研究生毕业，07年中国武汉第六届城市运动会吉祥物“晶晶”设计者，超过十年在从事一线美术教育培训，从数千名儿童在美术学习过程中总结出一套适合中国儿童美术培训学习的方法，得到中国美协会员、美院教授，儿童美术教育专家等在内个人或机构的高度认可。

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书籍介绍

《艺术鱼创造力课程》是从孩子的认知和兴趣出发，保留他们天真敏锐的艺术感觉，激发他们无限的潜力和可能性。分《综合材料》《艺术大师》《自然媒材》和《创意激发》四册，用“陪伴、启发、引导”的方式，促进孩子的个性发展，集当代儿童美术教育的趣味性、先锋性、综合性、实验性于一体，让艺术融入生活，融入思维，将艺术、教育、技能、成长完美地结合。

• 作者：空谷幽兰 发布时间：2017-10-08 19:18:00

  你会觉得这本书很一般，然后觉得这本书好像不太一般，再觉得实在不一般……最后只得给个5星……

• 作者：vkinga 发布时间：2021-12-23 22:22:56

  内容的句子很绕口，经常读不通顺

• 作者：苏菲马文 发布时间：2020-03-18 20:38:37

  建议成年读者放下自己学过的历史，再读一遍这本书，你会发现这本书自有其清晰的脉络、前后呼应的细节，从驯兽到骑马、从耶稣降生到宗教战争、从中世纪修道院到市民学校、从纺织到蒸汽机、从航海到铺设海底电缆，人类每走一步，都带着过去的印迹。这本书不仅打动人心，也提供了生动易记的知识。这是我第一次读完一本人类简史 ^_^

• 作者：生存在海拔四米 发布时间：2019-08-12 20:37:38

  原以为是继《只有医生知道》之后，从医生角度普及正确男性性知识的。读完之后蛮失望的！两星是给各种男性问题的解决方式的记叙。讲述的故事带有一股中年油腻男性的体味、外带直男癌晚期的气息。如果各位有机会去阿姆斯特丹的性博物馆、冰岛的JJ博物馆看看，国内性教育真的落后世界100年。

• 作者：梁暙夓 发布时间：2021-06-06 21:28:22

  看过陈力丹老师的马新观教材再看这个可能会对它的不足多些同理心。（我大致猜测一下——）马新观这个东西，跟当下实践距离太近太重要而又发育得太短太迷茫。它远远称不上一个成熟细密的理论体系，它只松散而甚至是“简陋”的由那屈指可数的几位领导人（集体）的相关论述组成。相对而言还有太多窟窿、充满了各方观点的张力。但工作可等不急理论先讨论出个一二三只好组织一群专家学者匆促定个暂行纲领，给实践的摸索和理论的讨论留下足够的空间，“思想交流自由，行动保持一致”（忘了列宁内刊理论原话是什么了）。因此整本书语言非常“思政”、有很多生硬之处、也有很多“空话”或者说“理念”。自打接触新闻学我就若隐若现有别扭感，新闻专业主义与意识形态斗争还是有太多漫长的路要走。但不论一本书怎样，身为读者多少总还是能得到启发，即使“不相干”

• 作者：朔風 发布时间：2014-03-29 01:12:54

  手头唯一的纸质本，注释大多采取杜注或杨注，较少有自己的观点，而且注得不全，困难的地方基本跳过...

• 我不会告诉你我看见了什么

  作者：九月 发布时间：2013-07-06 13:53:51

  手边有一本书，看了很久，想着写点什么，曾经应朋友之邀，写过几篇书评，但这不是书评，也许是读后感，也许是借题发挥。新书叫《通灵者》，不喜欢这个名字，因为在我心中称得起这三个字的只有一位少年，那个发丝间沾满了丁香味儿的、目空一切的少年。

  写序的耿占春老师再次将这个问题提出，序言的题目“什么是‘通灵者’”，让狷介的我有了几分释怀。的确，何为“通灵者”，我们并不该先入为主地给它一个狭隘的定义和界限。

  相比，我大概更喜欢唐朝晖上一本书的书名，《梦语者》，说梦话的人，虽然，那本书在一年的时间里数度翻开都半途而废……浅薄如我未曾深谙人世的道理，或许也因此无法深入写作者的情怀。

  相反，这本《通灵者》亦如其封皮的淡绿，文字有一种轻盈。

  之前因为工作关系有幸结识了作者，因为自己也偶尔写诗的缘故，我习惯称呼他为前辈，一方面奇怪他的才华，一方面又奇怪他的无闻。虽然在诗歌界或者文坛或者其它各种领域，才华能力与名气地位向来不成正比。

  这让我想起前日与另一位诗人欧阳江河聊天时，他说，诗无达诂，好诗、坏诗，确实很难划出一个严格的界定。

  “但我们还是能区分，什么是好诗。”他补充一句：“不然，为什么这么多年还一直坚持去写。”

  这让我很庆幸那次偶然，让我没有错过这样一位认真的写作者，或者说，诗人唐朝晖。他写诗不多，更多的是一种散文化的表达，可以称为散文诗，虽然以我的浅陋，很多散文诗所达到的诗意是超越了分行诗歌的，它们更自由，角度灵活，随意中最见功力，比如我深爱的勒内夏尔，诗集中很多散文诗，堪为沧海明珠。

  “在有人的地方，你将消失。”

  “你轻抚一群困兽，从容走进它们队伍。”

  “你这位老者，与顽童光辉同处。”

  “你消失，只有孩子在奔走相告。”

  “为什么必须是他呢！我来设定为卡洛的画。”

  不知为何，有一种预感，或许某天，诗人们会丧失他们的语言、表达，就像画家失去画笔，只用眼神倾听、心灵歌唱。就像某位喜欢的诗人说过的：“凤凰在万物中一声不响”。

  如同弗里达•卡洛的每一幅画都充满着生命意志，被痛苦与孤独孕育，《通灵者》的每一诗篇也充满丰富的阅读性。

  卡洛常常把自己画成“两个弗里达”，一个在忍受痛苦，另一个才是人们所熟悉的她。《通灵者》里的唐朝晖，似乎也时常分化为两个，一个轻盈，一个稍带沉重，一个飞翔于诗意的天空，一个行走于现实的大地。令人惊奇的是，他竟调和了这种矛盾，将其化为诗歌的张力，彼此对决却无关胜负。

  “神性潜伏在那些不经意的树木里，虽然你们被迫地稀疏散落在城市的道路旁。”——《中国瓷•87》

  文章里反复出现的一个字，却是我多年来回避的：“神”。

  甚至其中一组重要的诗篇直接以此命名，你的神迹。他相信神？寻找神迹？向上和垂落，是写作者的两种姿势，如同生与死，似乎，这也是神意的构成？而我，却已丧失这种神性多年，一味地平行。

  他既在诗歌的天空飞翔着，又时时刻刻被泥土中的嘈杂挫伤。这份嘈杂里，时代的背景音沉闷、浑浊，覆盖着大地之上一切有血的生灵。而欲望一如鬼魅，你听得到它的声音，看不见它的方向。

  “他们竟然在嘲笑高尚、纯净、学习、美德、善良，还有爱情和古老的传统。”

  “为什么要选择天堂？

  因为，我们的土地……

  太脏……”

  为什么要寻找神迹？

  回到一个老旧的话题，作者一定是坚信人性本善的，他相信生命的诞生是源于一种对美的信仰，他相信婴儿的纯洁，或许，他的坚持与寻找，是关于如何再次获得这种源头般的出发感，是满心灰尘的人，如何回到无的状态，没有语言，没有色彩，没有声音，没有理想，没有痛苦，没有爱与恨、忧伤烦恼，没有生也没有死。

  “飞机所经之地是虚幻的云、连续的云、一样的云，飘飘渺渺，飞进去，穿越它们，没有感觉，它却存在那里，阻碍着我的视线，层层叠叠的云，与大地无异。有如我的生命，存在着？”

  “有一次从湖南回北京，是晚上，连续一个小时，我的脸紧贴着窗……”

  “因为光环的照耀我看见了河水的涟漪。”

  读唐朝晖，常常感到不够尽兴，很像Evelyn Waugh的小说带给我的感觉，Evelyn一直被称之为最能“忍情”的英国作家。这让我想起另一位女诗人曾说过，最好的写作是节制，人生，也不外如此。纵情泛滥其实是容易的。

  《通灵者》里让我倍感畅意的是很短的一篇小文，收在《晚安》这一辑。《明亮的星》是新西兰女导演简•坎皮恩拍摄的诗人济慈的传记影片，我曾因为这个电影爱上济慈。唐朝晖显然走得更远，他将视觉之美做出诗的呈现，更难能可贵的是，保留了那份情感，那份足以持续一生的温暖。

  刚看到一本书的时候，我总喜欢随意地翻开，这本《通灵者》，第一次随意翻开时，有一句话让我印象深刻。似乎是某篇文章的结尾，他写：“我不会告诉你我看见了什么”。

  最初看到这句话时候，不以为意，待到从头至尾读罢全书，似乎看到有“两个唐朝晖”，一个狂妄地说出上面的话，另一个则谦卑地伸出一双挚诚的手——

  我把它们送给你。

  2013.6.29

• 我有2016该原版（第二版），我的案头词典，书评源于我写的双解版

  作者：LORIFIGHT 发布时间：2021-01-26 10:47:15

  这是我工作的案头词典之一，我很喜欢，我的同事也经常借。作为一部

  典型的美式英语学习型词典

  ，收录美式表达（如hazing, all over the map, dead president等）是朗文牛津等主英辅美派不曾收录的，marriage更新了同性婚姻分词条（因为美国在2015年实现全国范围同性婚姻合法化），

  例句标蓝据称16万条，也是同类型同规模学习型词典之最，稍微难一点的例句还会用等号和方括号注解的形式paraphrase

  （英专综英课的福音啊），这甚至可以说不只是一部词典，还是ESL学习者的强大句库啊（下文还会提到这一点）。如果一定要说缺点，嗯收词量确实少了点，如gaydar就是唯独韦氏高阶没有（可能韦氏高阶觉得这个词也不属于ESL学习范畴吧，文化色彩过浓还是？）。

  但是

  中国大百科全书出版社该双解词典的蓝本还没有更新到16新版

  ，毕竟词典的出版周期本来就很长，翻译更甚，16版多出来的例如hashtag属于推特（微博）时代特有特征的词等新内容就来不及收藏了。而且

  引进版本的初期犯了很严重的编校错误

  （基本全在辅文，比如出版社英文logo的publishing少了个g啊，编委会成员错字啊，前言重复段落啊等，因为本文也是出版社从业人员，对于这样的错误很敏感，这真是很严重的编校错误了，编辑校对显然掉线了，但出版社方面很快就做出改动，相信现在已经订正了），有没有类似商务印书馆、外研社的重磅宣传加成，所以可能存在感并不高，很多人知道韦氏大学（韦大红韦小红）但不一定知道这个，目前

  原版于2016年才出第二版

  ，本身是韦氏的试水之作，看看能走多远吧。

  例句在双解版说是真实语境（打了擦边球，毕竟牛津朗文柯林斯剑桥学习词典都敢标榜例句取自语料库），名人作序则直接用了语料库这个词，其实看原版序就知道并不是，原版的解释是，

  绝大部分例句其实是made-up的，也就是编者根据真实语境精心编写的，一小部分来源于文学作品

  。所以韦氏高阶的例句其实就像英语老师的教案一样，是为了充分考虑到学习者的水平而仔细控制例句难度的（何况还有paraphrase），比起语料库直接选用有生词嵌套的缺点，这个就显得好坏均有，但是显然是很照顾英语的初中级学者的，即便高级学者做教研也是很有帮助。

  总而言之，既然成了我的案头词典，它的闪光点是很明显的，我愿意推荐，但韦氏高阶（原版&双解）还有很长一段路要走，提升的空间还很大，希望再版顺利。