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2019年起，中国开始面临后工业化问题。高耗能、高污染、劳动密集型的产业不再适合后工业化社会，传统的工业城市面临着转型升级的压力。后工业化地区如果经济长期停滞，就业不足，就会造成民众严重的心理落差，进而催生大量的社会问题。怎样面对后工业化的挑战，怎样避免因为先期工业转 移而产生和蔓延的锈带区，，将是中国，乃至未来全球共同面临的问题。

马兆远教授在《智造中国》一书中，为防止锈带蔓延、解决后工业社会的就业问题、促进教育改革、打造新工程教育的提供了新的思路，并为中国制造业转型升级提供可以借鉴发展的模式：英国谢菲尔德大学AMRC模式，从而为中国制造业升级提供了一张切实可行的路线图。

谢菲尔德大学所尝试的先进制造研究中心AMRC，为解决后工业化时代的社会问题提供了有价值的借鉴案例：一个大学可以支持一个研究所的发展，研究所可以为工业企业提供研发服务，吸引全世界最优秀的制造企业在周围投资建厂；这些工厂转化了老就业，吸引了新移民，重振一度衰败的锈带城市；研究所也为这些工业企业培养了本地年轻人，年轻人通过在这里学习工业技术改变自己的命运，也改变这个地区的未来。AMRC的价值已经远远超越了产学研转化机制打通的价值。

推荐序 后工业化地区的新机遇 ——基思·伯内特

前 言 中国智能制造升级的创新模式

第1章防止锈带蔓延，亟待解决的后工业化问题

锈带蔓延与惊醒的美国梦

后工业化社会的产业结构变化

后工业化社会的企业组织模式

后工业化带来的社会问题

中美制造业竞争

第2章智能制造升级的创新模式——AMRC

后工业化社会转型之路的探索

后工业化城市的先进制造研究中心

AMRC运营

大学科技园AMP建设

AMRC的社会影响与创新综合体的建设

技术转移中的风险回避与效益提升

第3章高等教育的重新定位

被美国带歪了的世界大学排名

德国双轨制职业教育

后工业化时代的高等教育

第4章打造新工程教育

工程思维是什么

Worker4.0——培养面向智能制造的工程师

工程思维的核心——务实主义

第5章从中国制造到中国智造

Made-in-China made China

中国的工程红利

中国的升级红利

中国的制度红利

后 记 三场必须面对的战争

清华大学未来实验室首席研究员，英国谢菲尔德大学智能制造专业教授。

1997年通过全国物理奥林匹克竞赛保送北京大学；25岁获得牛津大学物理学博士学位，师从“超冷原子理论之父”、英国皇家科学院院士基思·伯内特（Keith Burnett）爵士。之后，在美国国家标 准局、加州大学伯克利分校做博士后研究，师从“激光冷却之父”、诺贝尔物理学奖得主威廉·菲利普斯（William Phillips）教授。30岁入选中国科学院百人计划研究员并担任博士生导师，参与设计了中国空间站“天宫四号”——世界第一个空间冷原子实验平台。

著有《人工智能之不能》、《量子大唠嗑》。

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当信息本身变得廉价而容易获得时，作为第三产业的服务业的价值就会下降，社会活动的价值便回到了制造业。为什么这么说？服务业的很大一部分体量组成在于挖掘信息不对称所产生的价值。金融服务业通过对市场信息的把控来获得利润，咨询服务业也通过对信息的分析来获得利润，大大小小的零售业更是这些信息不对称的诞生地。工业4.0的核心在于数字世界和物理世界之间的映射和交互。通过这两个世界的关联引入数字生产、柔性制造，提升精密制造能力，最大限度地使物理世界的生产符合消费需求，从而降低生产成本，节省设计资源，提高生产效率，最终实现按需生产。这样的按需生产在最大程度上降低了信息不对称，使得基于信息不对称的服务业逐渐成为数字工业的一部分。

这是一种非常专业的高级定制开发，先进的制造企业和其他企业共享一个共同的品牌——“谢菲尔德制造”，是谢菲尔德制造业值得骄傲的地方。事实上，在美国和英国，先进制造业已是最具创新性的行业之一。与劳动力成本较低的国家相比，先进的制造商在成熟经济体中的优势在于产品和工艺的不断创新，通过工业机器人实现制造过程的自动化，培养高技能且熟练的劳动力AMRC提供了一个大中小型企业共建的工业升级的共享平台。大企业通过会费支持，中小型企业在这里完成技术升级，升级之后直接对接客户，通过客户的订单获得款。在这个流程中，传统意义上的风险资本按照既有的模所能发挥的空间并不是很大，反而是这种对制造行业新技术、新成果极高的转化率和成功率使得金融资本有稳定增长的基础。大学提供人力培训和技术研发的背书。大学和工厂的研发、劳动力的升级等要素综合在一起，来满足知识生产、制造和消费的新型社会生产结构下未来工业生产的需求。

科学文明和工程文明是人类现代历史的基础。科学需要大量工程沉淀，在充分的工程文明的基础上，科学文明自然地发生。在工程文明中，我们直到现在还是比欧洲至少少发展了100多年，但这也许并不是什么坏事，因为工程文明也有工程文明的好处，我们需要为这个阶段培养合适的人才。科学家解决可能性问题，而工程师解决可行性问题。从科学所需的千分之一成功率过渡到工程所需的千分之一失败率，需要大量的创新工作。每一步改进，都意味着大量的选择和优化，决定怎样做、知道选哪样，是大量开发经验和工程训练积累而成的能力。

书籍介绍

2019年起，中国开始面临后工业化问题。高耗能、高污染、劳动密集型的产业不再适合后工业化社会，传统的工业城市面临着转型升级的压力。后工业化地区如果经济长期停滞，就业不足，就会造成民众严重的心理落差，进而催生大量的社会问题。怎样面对后工业化的挑战，怎样避免因为先期工业转 移而产生和蔓延的锈带区，，将是中国，乃至未来全球共同面临的问题。

马兆远教授在《智造中国》一书中，为防止锈带蔓延、解决后工业社会的就业问题、促进教育改革、打造新工程教育的提供了新的思路，并为中国制造业转型升级提供可以借鉴发展的模式：英国谢菲尔德大学AMRC模式，从而为中国制造业升级提供了一张切实可行的路线图。

谢菲尔德大学所尝试的先进制造研究中心AMRC，为解决后工业化时代的社会问题提供了有价值的借鉴案例：一个大学可以支持一个研究所的发展，研究所可以为工业企业提供研发服务，吸引全世界最优秀的制造企业在周围投资建厂；这些工厂转化了老就业，吸引了新移民，重振一度衰败的锈带城市；研究所也为这些工业企业培养了本地年轻人，年轻人通过在这里学习工业技术改变自己的命运，也改变这个地区的未来。AMRC的价值已经远远超越了产学研转化机制打通的价值。

• 作者：思鸣 发布时间：2022-03-18 11:59:12

  难顶，需要很多前置知识。只读了第一章质点振动学和第二章弹性体振动学以及第四章声波的基本性质，只关心方程的推导，忽略了全部的数学求解和习题，草草翻过。

• 作者：在下贝儿 发布时间：2022-02-26 23:02:55

  还好吧，作者写书有点重复啰嗦。看着像北京大爷唠嗑…写到金字塔建造原因时我属实震惊了，不太相信…介绍ARMC模式的时候像写了一长片篇的产品使用说明书

• 作者：纸鸢 发布时间：2022-04-05 22:00:09

  从AMRC开始 又长又臭 什么都说了又好像什么都没说

• 作者：greatabel 发布时间：2022-02-07 17:38:55

  内容良莠不一：马教授怕是不知道DQN专治愤怒的

• 作者：骇客辉 发布时间：2022-02-12 23:35:06

  排雷

• 作者：Some 发布时间：2022-02-27 11:22:11

  “溢出”是“厉害了”的人们所喜闻乐见，但也是毒品。 凭这句话，就值五星。

• 智造中国

  作者：ken 发布时间：2022-09-27 11:10:56

  全书其实说了两件事，一个是如何组建一个包括政府、企业、高校、科研机构在内的深度合作机制，一个是对当前教育模式的探讨。

  其一是以英国的AMRC为例，由政府提供部分资金和土地支持，由谢菲尔德大学提供高级智力资源，工业企业参与，组建会员制的产学研实体，解决了传统产学研合作存在的几个问题：

  一是利用谢菲尔德的智力资源和企业科研资源，组成成熟的工程师团队，解决传统上大学科研成果和企业量产产品的技术成熟度（TRL）难以对接的问题。

  二是AMRL的会员制机制解决了实体机构运转资金问题，科研方向由理事会投票决定，成果由会员共享；也可由会员企业出资决定研究方向。通过共享科研力量，降低了企业的研究成本，同时消除了行业壁垒，形成技术碰撞，加强了技术在不同行业的交流应用。

  三是吸引了企业及供应商围绕AMRC投资技术中心及配套生产厂，形成高端产业集聚。活跃了本地经济，拓宽了高校人才的就业渠道。

  其二是对当前高校教育的探讨。探讨培养文理科通识的全面人才，培养工程人才。这一段并未细看，大致略读而已。

• 从制造到智造的路线图

  作者：郑渝川 发布时间：2022-02-08 11:17:29

  这本书开篇即提出了一个在我国、美国、欧洲一些国家等近些年面临的共同问题，那就是在完成先期工业现代化后，随着高耗能、高污染、劳动密集型为特点的先期工业流出，相关的工作岗位也随即流失——这一过程如果时间过长，又没有获得新兴产业的补充和填补，就会导致经济和社会发展陷入停滞状态。

  在美国，这个问题的长期持续，因而出现了所谓的“铁锈地带”——美国中西部和东北部五大湖区，过去曾依靠煤炭、钢铁等先期工业发展起来的城市在后工业化进程中大面积衰退，过去的工业设备长时间闲置而变得锈迹斑斑。工业革命期间率先凭借煤铁资源崛起的英格兰北部地区，在20世纪也丧失了产业优势，陷入环境恶化、人员大量外流的困境。我国一些老工业城市近年来也呈现出类似的发展停滞状态。

  我国东南沿海地区改革开放以后，形成了高度密集的劳动密集型产业，江浙闽粤几省有很多所谓的专业村、专业镇，也就是一个村或一个镇集中于一个单一产业。但在近年来劳动成本上涨，而原料、能源成本剧烈波动的情况下，这些区域的产业竞争力也受到了挑战。书中指出，这类地区转型面临许多实际困难，包括收缩、改造传统行业压力巨大，企业多元化经营局面难以打开，中小型企业发育不充分，产学研结合区域创新对接不顺畅，人力资源外流，以及地方政府以政策性补贴支持传统产业以至于旧产能的淘汰、升级不彻底，等等。

  书中指出，知识经济时代、移动互联时代的到来，其实很大程度上意味着信息变得廉价、易于获得，所以作为第三产业的服务业的价值就会下降，社会活动的价值就回到了制造业，这也是为什么工业国家以及新兴市场国家近年来都在强调重振制造业。

  重振制造业，不是延续过去的产业发展方式，而是要以工业4.0为指针，引入数字生产、柔性制造，最大限度地使得生产、消费相匹配，降低成本、资源消耗和浪费，最终实现按需生产。

  重振制造业，必须推动企业组织模式从过去的树形结构转化为章鱼结构。这是《智造中国》这本书提出的重要论点，因为后一结构能够更好地实现每个业务单元的独立处理，又能带动整体性的相互联系，能够很好地适应信息化背景下的复杂生产。整个体系将通过交易形成市场化的配置，减少层级，交易成本降低而使得组织内的个人获得更高的回报，能够更为安心地在同一组织内工作，深入研究技艺。

  但后工业化社会的产业运转也面临特有的挑战，那就是企业与上下游供应商、合作商需要进行复杂协作。而在这一过程中，因为创新企业体量较小，嵌入市场化合作必然要披露大量的技术、产品细节，而这本身可能导致合作企业侵占上述细节。

  传统产业转型升级、发展创新产业的常见误区则在于，设计与生产分离。将创新和制造从区域分隔开，将使得企业无法获得最新技术结合制造带来的全部好处。《智造中国》书中以美国医药行业为例指出，发明新药的实验室、企业不具备如何让新药从试管阶段到规模生产的知识。这也可以解释新冠肺炎疫情爆发以来，美国和欧洲一些国家在疫苗、药物研发生产中遭遇的困境。书作者强调指出，“设计和工程化的分离使得创新创业的大多数项目停留在商业模式的创新上，产业转化成了闭门造车”。

  智能制造升级的创新模式

  《智造中国》这本书介绍了智能制造升级的创新模式：英国谢菲尔德大学所尝试的先进制造研究中心AMRC。该中心经过10多年的发展实践，带动了原先陷入衰落的英国老牌工业城市谢菲尔德振兴，大量高端制造业回流，波音、罗罗、麦卡伦等企业在当地设厂。

  AMRC模式的内核其实在于，通过大学的学术体系支撑研究所发展，为工业企业提供研发服务，吸引优秀的制造企业围绕在周边投资建厂。大学因此具备技术知识工程化的具体能力，可以用来有效地培养现实所需的劳动力，这就使得英国本国人口和新移民都有机会转化为高价值的劳动力。

  AMRC模式，其实就在于打通产学研转化，使之处于同一物理空间，不会出现区域隔离，从而为技术知识落地提供最为全面的条件。该模式形成了一个有效的生产、知识整合、技术创新乃至地区发展品牌所构成的综合体系，因而也有利于吸引人才、吸纳投资、为创新企业解决融资难题。

  谢菲尔德之所以能够吸引波音这样的企业投资——一架波音飞机有600多万个零件，来自4万多个供应商。波音工厂需要具备强大的整合能力，具备概念层面的广博知识和具体的产品设计能力。具体的复杂制造环节要能在特定的时间和财务预算内完成，与严格的质量控制标准相吻合——这些都意味着，哪怕是波音的供应商、合作商，也需要跟随上层和下层产业链的发展而不断创新，这就需要不断注入资金，不断开展试错性的实验。AMRC模式的推行，在英国政府的扶持政策推动下，构建了大学、研究所支持工业企业及其供应商、合作商的平台，降低了企业技术研发成本以及不确定性，破解了创新企业知识保护与开放的两难难题，比较好地满足了诸如波音及其供应商、合作商投产发展的要求。

  制造业重振需要高水平人才，还有待不断开展员工培养。《智造中国》书中介绍了AMRC模式为谢菲尔德当地企业提供学徒工的实践和学术培训，这方面的培养覆盖了增材制造、精密铸造、复合材料制造、设计和原型制造、集成制造、精密加工等方面的流程、能力，从而极大降低企业用工和培养成本的实践经验。书中还谈到，德国积极参与全球化，其制造业产业体系具备足够的全球竞争力，职业教育体系使之能够很好地转化来到德国的外国移民，“到2020年，中东难民所贡献的财富已经远超德国当年安顿这些难民的开销”。

  打造新工程教育

  《智造中国》这本书指出，大学是知识分子的起点而非重点，后工业化时代的高等教育应立足于同时满足素质教育和职业教育的要求。

  要有效转化包括德国工业4.0、英国AMRC模式等经验，提高智造中国发展水平，当前应当致力于打造高层次、具有全球竞争力的中国新工程教育。书作者认为，新工程教育要培养工程思维。《智造中国》书中谈到了工程思维的细分要素，包括安全，养成积累的习惯，验证、测试、调整，等等。与之同时，工业创新又源于协同创新，需要大量不同行业的工程师在一起写作，彼此深入了解对方的技术和工艺，从而更好地改进工艺和设计，以实现整体目标，因而在工程思维培养的同时，还要注意学习跨学科思维。

  人工智能化的工业设计，不仅强调生产过程中机器的智能，也强调生产过程中人的智能。智造中国的工业设计，需要培养适应工业4.0的新型工业设计师，使之能够在新产业中得到训练和学习，不断地在实践中发现新的学习要求，经由与用户沟通和产业实践不断获得创新的思想和设计理念，通过各工种训练而获得经验。

  按照这本书的观点，中国新工程教育应当解决传统意义上将理科与工科彻底分开的问题。“工程师应该是会动手的科学家，而科学家应该是会动脑的工程师”。工科的培养目标是工程师，工程师其实不光是技艺纯熟，还应能够推导问题本源、避免双盲解释，能够发掘事物背后隐藏的模型和机制。反过来，科学家也要能够具备相当的操作能力，经常进行动手训练。正是将工科与理科截然分开，因而使得相对基础层次的中职、高职学校遭遇社会歧视，而这些职业学校忽略科学思维和学科知识而偏重简单重复职业技能训练的问题也相当突出。

  从AMRC模式的经验来看，职业学校在为传统产业转型、创新产业发展服务中发挥着相当重要的作用，因而应当促成其通过与大学理科学科的深度融合、协作而提高培养质量。