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• 作者：Eliza 发布时间：2019-01-06 20:20:11

  知识的整合

• 作者：大麦芽 发布时间：2020-12-11 22:06:24

  咔嚓一下挺容易的，但让图像有真情感，还是挺难的。

• 作者：Wendi 发布时间：2012-05-12 11:48:36

  这类书不知为何看了五六本都觉得在读一本。

• 作者：阿月浑子 发布时间：2022-05-15 15:33:08

  适合小朋友。居然没有贞子。

• 作者：措吉 发布时间：2021-11-26 15:06:53

  学院派成果，密密麻麻的编著，应该是用来评职称的大杂烩专著吧。内容前后重复很多，看似什么都讲到了，实际上什么都没说。

• 作者：hhwen 发布时间：2021-12-05 18:35:53

  小巴掌童话 中国少年儿童出版社 2014

• 為什麽要練寫字？

  作者：Daneestone 发布时间：2012-08-19 12:24:18

  時隔一年多，豆瓣突然把這篇舊文刪了，理由是其中一人變成了敏感詞。

  重新晒出來：

  這本書一定要看台版。

  ――――――――――――――――――――

  初觀書法：全關乎“規則”——書法是一種法。所謂章法、法度，即是“規則”。（見摘記）

  再悟書法：全關乎“自我控制”——抱法處勢，境隨心生。

  今習書法：無法無我，只是寫字。

  ――――――――――――――――――――

  傳說“頡有四目”，造字倉頡比馬王爺還多一只眼。只有一只眼的生命，只能看到二維的“面”，穿針引線都有困難；兩只眼看到三維的“體”，但仍然會有許多天然的視覺陷阱；而雙瞳的復眼，識別天地間“規則”的能力就比別人更強，甚至能夠看到更高的維度。這樣的怪物，好比《火影》裏面具有輪回眼和寫輪眼的六道仙人，同時使用天照和月讀，難怪造字的過程“天雨粟，鬼神哭”……

  後來歷史上四目忍者還另有三人：虞舜、項羽、李煜，一個比一個弱，就是因為天地不容……

  ――――――不扯淡了，摘記如下――――――

  描紅的九宮格讓兒童就開始學習“界限”、“紀律”、“規矩”、“方圓”；學習“不可抖”的慎重，“不可歪”的端正“，“不可取代”的自信；漢字的書寫包含了一生做人處事漫長的“規矩“的學習。寫自己的名字，慎重端正，一絲不茍。

  書法的審美從漢代開始即以「勢」來形容。「勢」是書法，也可以是身體的靜動迴旋。毛筆在紙上，行走在空白裏尋找到「點」的棲止，「線」的延長，找到秩序與結構，破壞秩序與結構，重組秩序與結構。一個舞者行走於舞臺空間之中，他的身體，是「點」是「線」，是秩序與結構的尋找，破壞與重新組合。或者，有一天，他也會感覺到，那飽含重量和體積的肉身，如同行草，通過阻礙與艱難，通過意誌與死亡，如同通過悠悠歲月與白茫茫一片大地，找到自己小小的定位罷。

  行草隱藏著對典範楷模的抗拒，對規矩工整的叛逆，在充分認知了楷模規矩之後，卻大膽遊走於主流體制之外，筆隨心行，心事比技巧重要。行草擺脫了形式的限制拘束，更向往於完成簡單真實的自己。行草是不能被復制的。

  “平正”的遵守，使筆鋒與情感都不會走向太極端的“險絕”。

  孫過庭的《書譜》說：“初學分布，但求平正。既知平正，務追險絕。既能險絕，復歸平正。“

  “初謂未及，中則過之，後乃通會。

  通會之際，人書俱老。”

  歐陽詢書法森嚴法度中的規矩，建立在一絲不茍的理性中。嚴格的中軸線，嚴格的起筆與收筆，嚴格的橫平與豎直……

  唐人尚法。法這一個字或許可以理解為“法度”、“結構”、“間架”，也可以理解為“基本功”的嚴格。

  楷書建立嚴整法度的同時，也潛伏了一種對規矩的叛逆。

  由唐入宋，不再斤斤計較於法度結構，而是更強調個人心境的自然流露。宋人尚意。

  鋒芒畢露，不可長久。

  棉中裹鐵。

  ――――其他摘記――――

  每一次磨墨，都像是找回靜定的呼吸的開始。磨掉急躁，磨掉心虛的慌張，磨掉雜念，知道“磨”才是心境上的踏實。

  “纖”與“細”都從絲部，因為漫長的結繩經驗，人類也經歷了情感與心事的纖細。從結繩記事說起，人一生其實也沒有那麽多大事可記，真要打結，幾個結也就夠了。慎重打一個結，是不能忘記的事件，是歷史。

  多少刻著商代歷史的“甲骨”早已經被熬煮成湯藥，喝進病人的肚子，藥渣隨處棄置，化為塵泥。

  竹簡上，“豎直”線條常因為毛筆筆鋒被纖維幹擾，而不容易表現。

  拿著毛筆的手，慎重地在器物的表面留下一個圓點。‘點’是開始，是存在的確定，是亙古之初的安靜。因為安靜到了極致，‘線’有了探索出走的欲望。 “線”是綿延，是發展，是移動，是傳承與流轉的渴望，是無論如何要延續下去的努力。我又說：“頓”是停下來的思考，是積聚，是沈澱，是回過頭來的重新審視。

  徐渭把自己內在的沖突矛盾、諸多壓抑，一起宣泄在書法中。

  文字不一定等於書法，寫字可能只是想傳達意思。文字用線條構架出來的結構，不一定能引起視覺上美的感動。

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  講段關於個人的題外廢話，不喜請略過。父親愛書法。八十年代郝治下海創辦中國書法學院時，他就像沒頭蒼蠅一樣扔下研究所的生意去幫郝治。郝治是原張家口地委副秘書長，是個書癡、詩人，據說還是遇L克的好朋友。這人書生意氣，政治上搞不好，經商管理最終也很失敗。母親說父親為此付出太多代價，不值得。但我父親年輕時性情急躁，對朋友任情仗義，對兒子野蠻粗暴。他望子成龍，養不教父之過，我四歲起被逼冬練三九夏練三伏，寫不好就往死裏打。記得寫一個齊天大聖的齊字，他從背後抽我筆桿一下就抽走了，於是擡手就打，我腆著臉就他媽知道哭，更加捏不住筆，他一氣之下打到我站不起來……所以長期以來我有多痛恨寫字是別人很難理解的。但也不是故意不好好寫，也恨自己不爭氣，但始終就是心裏抵觸。上學後有班主任撐腰，班主任說你寫繁體字沒用、落後、反動。她看我一身青紫就找來我爸談話。父親說字如其人，班主任說那秦檜蔡京嚴嵩怎麽說？父親就不吭氣了。他其實是恨鐵不成鋼，心裏本來也舍不得打，但這樣一來他就灰心了，認為我是朽木不可雕也，就此改暴力為羞辱。動亂以後舉家回京，父親也從此對書畫圈心冷，而我有了第一臺自己的微機，從此基本上徹底放棄寫字，甚至變本加厲地厭書及畫，以至美術課交過白卷。教美術的美女先生很有個性，當年插隊是內蒙草原一枝花，不知為何一時糊塗，竟讓我以良的成績，於是我更有恃無恐……長大再試著糾正自己的一筆爛字，已是難比登天，父親為此一直後悔自責。但其實功不唐捐，我雖自己不會寫，但勉強臨過幾年貼子，抄過幾本古書，拓過幾面碑，還是略懂一點美醜好壞，並且對寫一筆好字的人常常心裏羨慕不已。

  也不恨父親打我，其實自己真正不喜歡的是受“規則”的約束，特別是，那些還不懂的“規則”。人生一路經歷艱難險阻，大生大死，難免回過頭重新對書法產生興趣。重新學習“規則”，重新認識“自己”。

  ―――END

  補：有個重要部分，就是關於“留白”，這個以後再講。

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  關鍵詞：體認、悟損、入門

• 康的历程

  作者：孤独的狂欢 发布时间：2009-12-09 14:11:28

        本书并没有谈很多康的哲学思想，也没有讲他建筑平面中的理性严谨的比例，而通过比较康与其他现代派大师的空间构成形式，讲述了康德作品走向成熟稳定的过程。

     很多人说，康在建筑史上起到了连接现代与后现代的作用，一点不假。在柯布与密斯那种水平式构成方式，流动空间主宰下的时代，而康的建筑则体现出垂直的形态。再者，康受过极深的古典美学思想，一反现代派非中心性的构图，体现了对古典建筑美学的尊重。

     此外，书中还提到一点，即功能与形式的关系。有些人做设计是先分析功能，再得到形体，形式追随功能，而有些人则恰恰相反，往一个形体里面塞功能。柯布属于前者，康则是后者。当然，这并不是绝对的。从这个角度，康在当时也有自己的独特性，并不完全屈从于现代建筑的原则。