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精彩短评:
作者:哆啦大胖 发布时间:2020-07-05 22:32:57
得到APP每天听本书分享:在古代中国,国家更像是货币经济的参与者。中央政府会允许地方和民间“分享”发行货币的权力。另外,资本市场和信用机构也是由民间推动的。可以说,古代政府、民间和商人,共同支撑了货币经济的运行。古代的铸币权,基本上由中央和地方、君主和民间共享。货币经济影响着一个王朝的兴衰,甚至会间接改变历史走向。“非国家化”是古代中国的货币经济的常态,也就是我们今天说的政府和民间的共同参与局面。这种自由放任的状态,让传统社会具有对财富的良好消化能力和自愈能力,它保证了中国的历代王朝虽然不断发生财富重新分配,却总能得到恢复和复兴。没有出现其他文明的那种“财富逆转”,也就是整个经济社会突然由盛转衰。这种货币经济状态,有利于中国文化的绵延。
作者:卡卡chan 发布时间:2015-04-25 21:49:02
不愧是20周年!太良心了好吗!!!所以说等30周年搞个立体书吧【等等
作者:潇洒一生 发布时间:2019-03-16 22:42:27
很多问题很专业,回答也很细致全面。
作者:大头 发布时间:2014-01-16 15:42:43
第三版英文版已经有了
作者:malingcat 发布时间:2019-06-02 21:51:14
热心拥抱乌有之乡的艺术家,回望中世纪的设计师,崇尚手工劳作的工匠。图案繁复,家具简洁,一把只卖5先令的灯心草垫椅子,是他送给普通人的设计。在商业社会,机器碾碎他的手工梦,又实现了他的分享梦,真是悖论。印刷很美,细密恐惧者慎入。
作者:嘻嘻珠 发布时间:2024-02-10 23:24:56
平静而豁达,简单至臻
深度书评:
民国课堂的风范
作者:朱晓剑 发布时间:2013-03-17 19:05:41
民国课堂的风范
文 朱晓剑
自从纪录片《先生》放映以后,关于民国先生的谈论又成为了一股风潮。但就民国教育而言,除了各位先生,还有不同的教育家出现,以及那些教育期刊的编辑都无不呈现出了“民国格局”,谈民国先生,今天我们看来,不乏溢美之词,更缺乏的是审时度势的深刻观察。相对于流行于趋势的“民国范儿”,潘剑冰的新著《民国课堂:大先生也挺逗》则从一个侧面对民国先生做了回顾,而这或许让我们深思民国课堂之所以今天为人津津乐道的原因到底是在哪里。
纵说民国的大先生不妨看看哪些人当得起这个称谓,这其中划分的标准又在哪里?是否名气大,就足够先生之称呢。显然并不是这样。这似乎应该用陈寅恪先生所说的“独立之精神、自由之思想”来评判,更需要一种风骨来支撑他们的学术研究,倘若缺乏了这个,所谓“大”也就可以失之于片面。在书中,潘剑冰所开列的名单包括辜鸿铭、吴宓、金岳霖、林语堂、章太炎、刘文典、陈寅恪、梁漱溟、王国维、熊十力、黄侃、钱穆、蔡元培、梁启超、胡适、叶公超等十六位。从名单上看,这是一份不完全的名单。之所以这样说,是因其划分的标准并不是十分清晰,他如蒋梦麟、傅斯年、潘光旦等等也应该在民国课堂上有一席之地的。当然,谈民国课堂,本来就是见仁见智的事,未必非得有个“标准”不可。
不过,由此引发的混乱或许不能避免。在这本书的前言中,作者说,曾经的大先生们学贯中西,不仅有深厚的国学根基,对西方的民主科学也感同身受。在那个百无禁忌的年代,文化不断碰撞、交流,在空地上横站出了与中国皇宫、西式城堡迥然不同的精神建筑。那么,在追寻这些先生的足迹时,是不能仅仅停留在某些表面故事上,而是需要深入到时代肌理,探寻每个人的成长史,以及由此带来的课堂发现,这课堂发现尤其可以归结为在学术上的创见和人才的培养,而这才是先生所具有的真正识见,倘若仅仅是满足于名士风范,是当不得起“先生”这个称谓的。
《民国课堂》辑录了民国一代教育大师们脍炙人口的经典故事,借以通过这些片段,感受他们的种种风范。为什么民国课堂至今值得我们追忆,这背后所隐含的是时人对教育传统的追怀,更兼顾着对文化传承的担忧。辜鸿铭、章太炎、陈寅恪活在古文化里,蔡元培、梁启超、胡适活在新文化里,虽然他们有着不同的风格,却还是让人惦记,他们对学问的追寻,不再是简单的“重温那段美好的时光”,而是要懂得民国的学术和教育。
这些先生们虽然行色各异,也时常会有古怪言论发表,但他们身上有着文化救国的真切理想,渴望以精神学问来拯救国人,使国家与民族屹立于世界强国之林。这从那时的每次文化之争也可看出来,那并不是保守与激进、改革与革命的简单定义,而是基于各人的不同识见给出的救世“药方”,今天来看,这可能有些过时,但其精神却尤其值得向往,没有那一场场辩论,我们今天无法明白大学的精神在于独立和自由,从而激发了对时代的不同想象和行动,在这一点上教育家蔡元培、胡适、梁漱溟、钱穆等所做的努力尤其显著。无他,再好的学术研究,都需要一个自由的空间发挥,缺乏了这个就可能导致纸上谈兵,而这则距离教育的真正目的就远了。
余英时先生曾说:“基本学术自由之有无,以及一般自由幅度的大小,便正是一个社会有没有活力和潜力的最准确的试金石。”那么,《民国课堂》所给我们提供的借镜,不仅仅是追怀一代代先生的风貌,而是让那种学术研究的风范不至于失传,常驻人间。
《民国课堂:大先生也挺逗》 潘剑冰/著 广西人民出版社2013年3月出版 定价28元
强调知识组织分类,却未把书本结构组织好
作者:笃行 发布时间:2011-09-23 19:58:39
养成自信的习惯,欲望为一切动力之源
书一开始就给出了''成功“的定义:
成功,一般是指调整自己,使之适应千变万化的生活环境,保持一种和谐宁静的状态。
这个定义是从人的内心状态来说的,而不是外部物质与条件。
成功不在于你所从事的工作能够赚多少钱,而在于,你所做的事情是否对你充满意义,是否能够让你每天早上从床上醒来时为你今天将要做的事情而充满激情,感到幸福。
书的行文结构:
第一讲:智囊团的力量
第二讲:明确的目标
第三讲;自信心
第四讲;储蓄的习惯
第五讲;进取心与领导才能
第六讲;想象力
第七讲;充满热忱
第八讲;自制力
第九讲;付出多于报酬
第十讲:吸引人的个性
第十一讲;正确思考
第十二讲;专注
第十三讲:合作精神
第十四讲;面对失败
第十五讲:宽容他人
第十六讲:己所不欲,勿施于人
明确的目标 自信心 想象力 智囊团的力量 是这本书核心的章节
其他的章节都是这四章辅助说明罢了,而且有很多重复的地方,后面甚至给人带来某种累赘的感觉。
但此书有些观点还是很值得一读的,其中最吸引眼球的是第一讲有关教育的这一部分,从这里可以找到中国教育与西方顶尖水平的差异。
教育(educate)一字源于拉丁文 educao,意思是“从内部”发展、演绎、延伸,即从‘“运用”中得到成长。
知识只有在加以组织、分类并付诸实践之后,才会变成力量。世界上某些最具有学识教养人士所掌握的知识,甚至比不上某些被认为是傻子的人,二者的差别在于,后者知道如何运用他们所拥有的知识,而前者却不能这样做。
一个真正受过系统教育的人,就是指知道如何运用他所学的知识获得他想要的一切,知道在不非法侵占他人权利的同时实现其生活主要目标的人。
在自信心这一讲,我很喜欢下面这一首诗:
如果你认为自己被打败了,那你就被打败了
如果你认为自己并未被打败,那么你就没有被打败
如果你想获胜,但又认为自己办不到
那你 必然不会获胜
如果你认为你将失败,那么你已经失败了
因为在这个世界上我们发现
成就始于人们的意念——
完全视你的心理状态而定
如果你认为自己落伍了,那么你已经落伍了
你必须为自己确定一个高远的目标
你必须充满自信
才能取得成功
生命的战斗
并不全由强壮或跑得快之人获胜
但不管是早还是迟
胜利者总是那些认为自己能够获胜的人
我把这首诗打印了下来贴到了自己的床头
每天早上,我会问自己:我的人生目标是什么
我告诉自己:
1、做一个好人,娶一个好妻子,交几个好朋友,养几个好孩子,当一名成功的企业家或者通信工程师
2、至少掌握两门外语:日语、英语
3、考上那所我梦寐以求的大学
这是我现在的目标
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
走在实现梦想的道路上是幸福的,不管结果到底如何
网站评分
书籍多样性:9分
书籍信息完全性:7分
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书籍清晰度:5分
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- 网友 石***致: ( 2025-01-02 04:39:58 )
挺实用的,给个赞!希望越来越好,一直支持。
- 网友 师***怀: ( 2024-12-21 03:33:54 )
好是好,要是能免费下就好了
- 网友 国***芳: ( 2024-12-20 18:40:57 )
五星好评
- 网友 石***烟: ( 2025-01-03 04:49:41 )
还可以吧,毕竟也是要成本的,付费应该的,更何况下载速度还挺快的
- 网友 国***舒: ( 2024-12-28 00:36:11 )
中评,付点钱这里能找到就找到了,找不到别的地方也不一定能找到
- 网友 陈***秋: ( 2024-12-28 15:43:43 )
不错,图文清晰,无错版,可以入手。
- 网友 薛***玉: ( 2025-01-09 00:04:05 )
就是我想要的!!!
- 网友 宫***凡: ( 2024-12-26 03:29:07 )
一般般,只能说收费的比免费的强不少。
- 网友 沈***松: ( 2024-12-21 02:45:54 )
挺好的,不错
- 网友 田***珊: ( 2024-12-27 21:37:05 )
可以就是有些书搜不到
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:8分
主题深度:5分
文字风格:6分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:9分
知识深度:5分
知识广度:6分
实用性:9分
章节划分:3分
结构布局:6分
新颖与独特:3分
情感共鸣:3分
引人入胜:3分
现实相关:5分
沉浸感:3分
事实准确性:9分
文化贡献:8分