初中生物（上） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《曲一线科学备考•5年中考3年模拟:初中生物(7年级上)(北师大版)(全练版)》知识具有较强的趣味性。开篇以“致同学们”人手，介绍了一些奇特的生物现象，提出了许多同学们亟待解决的生物问题，介绍了近年来的一些高新生物科研成果。各章节内容集科学、知识、趣味、实践性于一体。这些都有助于激发同学们的学习兴趣。在学习这些生物知识时，同学们要注意运用灵活的学习策略，如比较、识图作答、概念应用、因果推断、归纳总结等。教材的每章和每节的开始还设置了一系列的问题串，在每章的后面都有小结，系统地总结了本章的重要知识。这些需要同学们认真关注，这样不仅有助于我们明确学习目的，而且帮助我们加强对核心知识的记忆。在知识方面避免死记硬背，多与生产生活实际相联系，增强知识的运用能力。如学习生物的特征，通过比较身边生物的特点，总结生命现象。学习植物的生活史时，多联系农业生产中播种、施肥、灌溉的措施。学习植物的生活方式时，多联系大棚种植、幼苗移栽、果蔬存储等生活实际。通过运用知识解决实际问题，来加深对知识的理解和记忆。

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：初中生物（上）在线阅读

在线听书地址：初中生物（上）在线收听

在线购买地址：初中生物（上）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《曲一线科学备考•5年中考3年模拟:初中生物(7年级上)(北师大版)(全练版)》知识具有较强的趣味性。开篇以“致同学们”人手，介绍了一些奇特的生物现象，提出了许多同学们亟待解决的生物问题，介绍了近年来的一些高新生物科研成果。各章节内容集科学、知识、趣味、实践性于一体。这些都有助于激发同学们的学习兴趣。在学习这些生物知识时，同学们要注意运用灵活的学习策略，如比较、识图作答、概念应用、因果推断、归纳总结等。教材的每章和每节的开始还设置了一系列的问题串，在每章的后面都有小结，系统地总结了本章的重要知识。这些需要同学们认真关注，这样不仅有助于我们明确学习目的，而且帮助我们加强对核心知识的记忆。在知识方面避免死记硬背，多与生产生活实际相联系，增强知识的运用能力。如学习生物的特征，通过比较身边生物的特点，总结生命现象。学习植物的生活史时，多联系农业生产中播种、施肥、灌溉的措施。学习植物的生活方式时，多联系大棚种植、幼苗移栽、果蔬存储等生活实际。通过运用知识解决实际问题，来加深对知识的理解和记忆。

• 作者：时间之葬 发布时间：2023-12-03 15:33:47

  对于这样一个题材，尴尬的还是这么一种处理方式，既无法做到资料厚重的事实还原（天然有巨大的难度），又难以放开手脚让文字的力量去构筑想象（似乎总觉得有失尊重），然后就介于两方不讨好的境地。最后只能是又一次社会意义大于文化意义的尝试

• 作者：星星 发布时间：2022-02-19 17:14:20

  可读性强。男性立场

• 作者：独白 发布时间：2020-10-30 18:30:09

  删减太多

• 作者：Deckwer 发布时间：2023-08-21 19:29:00

  内容还行，翻译真的会谢。。

• 作者：阿布 发布时间：2009-10-24 03:50:00

  没有很经典。。。

• 作者：自瑜自乐 发布时间：2013-07-18 09:46:20

  人的内心就是一座能量场，既隐藏着自信、积极、豁达、愉悦等正性能量，又暗含懒惰、逃避、消沉等负性能量。这两种能量可以说是此消彼长的关系。因此当正性能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，人的幸福感也会慢慢增加。所以，在准备出国留学的过程中，要重视用积极的心态调整自己，引导自己远离消极。

• 马上开学啦！给怕去幼儿园的娃讲讲这个故事吧

  作者：顾佚 发布时间：2023-08-24 11:25:55

• 翻译的唯一亮点是对人名的处理

  作者：Angelo 发布时间：2008-03-12 18:04:56

  翻译的唯一亮点是对人名的处理，全书的人名都做了翻译，首次出现的时候都用括号标注了英文名。《致谢》中涉及的大量人名也做了相应的翻译。

  此外本书的翻译就实在乏善可陈了，就到是那种不用看英文版也能知道翻译出错的程度。

  我只举三个例子：

  1.开源在书中全部被译为“开放源”。

  2.“free”一词何处应解释为“免费”何处应解释为“自由”译者从头到尾都没清楚。

  3.我们再看个牛的：第五章副标题“Hack This Product Please！”被翻译为“请拆解该产品！”！

  如果你看过英文版，那估计会崩溃的。我再举两个例子：

  1.英文单词“like”如果放在名词后，组成合成词（比如XXXlike）就应翻译为“类”，意思是类似于XXX的。有兴趣的读者可以对比一下中文翻译。

  2.有兴趣的读者可以看看书中有多少台“运行在网页上的服务器”。换言之，就是连“on”这样的介词如何翻译都没弄明白。

  特别值得称道的是本书的译者，何帆先生。我读过此君两本译作，本书以及湖南科技版的《世界是平的》。对于其人其事我一无所知，但是但从翻译（如果这两本书真的是他翻译的话，我不是质疑何先生，只是让学生翻译的事情我们司空见惯了，不得不质疑）角度而言……我只能说，我表示深切的同情。

  那么回过头来，如果这书只是挂了何先生的名，这又如何？我只能说我对其为学的态度表示深切的同情。