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• 作者：qngss 发布时间：2017-12-07 20:27:13

  兴欣主，辅以蓝雨微草，蓝雨剧照看出了黄喻的感觉。。。

• 作者：千厮门跳水冠军 发布时间：2019-06-24 19:21:57

  满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味

• 作者：bololo 发布时间：2016-05-12 13:06:17

  啊好聪明啊以前看巴恩斯其他小说的时候是不是并没有意识到这一点啊

• 作者：Adiósardour 发布时间：2015-01-20 16:51:04

  王国维曰：“国初之学大，乾嘉之学精，而道咸以降之学新”，“国初之学创于亭林”，盛赞其“大”。赵俪生先生则认为顾炎武所治乃综合性学问，又能大胆拥抱现实政治，相对乾嘉学派，形而上之局限较小，故言其“大”，允称的论。试想以一人之力，发愿编纂全国性地理总志，是何等的大魄力。于相对单纯的历史地理沿革考述中贯穿“天下利病，生民疾苦”之主线，并探究治国平天下之真谛，又是何等博大的人文胸怀。顾氏孜孜于此道二十余年，颠沛流离，?口四方，仍不悔其志，不改其乐。虽说未能如徐霞客足迹遍及十四行省，但亦能于流寓北方之际，尽其所能，实地体察，其与“琐琐于典籍文字之间，而不稽于道里徒步之下”者不可同日而语。所称“必有体国经野之心，而后可以登山临水；必有经世安民之识，而后可以考古论今”，即是其知行结合之真知实感。

• 作者：Knight 发布时间：2015-04-22 07:04:21

  2015.4.21在流水人家读到的这本书，感受到了不一样的世界，不一样的生活姿态，越是条件艰苦人就越有信仰么？

• 作者：ρσυ² 发布时间：2017-04-25 18:51:27

  这本书不行。不好看。

• 中华书局版前言

  作者：认之 发布时间：2011-11-05 19:39:57

  《全唐诗》的编修过程是这样的：康熙四十二年(1703)，清圣祖玄烨即考虑编纂此书，至四十四年(1705)三月，他第五次南巡至苏州时，将主持修书的任务交给江宁织造曹寅，并将内府所藏季振宜《唐诗》一部发下，作为校刊底本。同年五月，由曹寅主持，在扬州开局修书，参加校刊编修的有赋闲江南的在籍翰林官彭定求、沈三曾、杨中讷、潘从律、汪士綋，徐树本、车鼎晋，汪绎、查嗣瑮、俞梅等十人。至次年十月，全书即编成奏上。

  　　这部卷帙浩繁的大书，能在短短一年多时间内编成，主要是充分利用了季振宜编《唐诗》和胡震亨编《唐音统签》的成果。

  　　季振宜(1630—1674)，字诜兮，号沧苇，扬州泰兴人，为清初著名藏书家，藏书之富，甲于江南。他整理唐诗，始于康熙三年(1664)，迄于康熙十二年(1673)，历时十年，始得告成。全书凡七百十七卷，收诗四万二千九百三十一首，作者一千八百九十五人。所据材料来源，主要有三个方面。首先是较充分地利用了其本人所藏的珍本秘籍。据《季沧苇藏书目》载，其所藏宋版唐诗总集、别集，多达一百五十馀种，如宋刻《万宝诗山》、明抄《诗渊》，皆为罕见的大型类编诗集。在其开始编集后，又得到钱谦益原拟“集成唐人一代之诗”的未完稿。另外，初盛唐部分充分利用了明末吴琯《唐诗纪》的成果。具备了这些条件，以季氏的学力，经过十年的反复校订、广事补遗，终于编成该书．书成后的次年，季氏即去世。当时书稿未曾付梓，不久即转入内府。

  　　胡震亨(1569—1645)，字孝辕，号遁叟，浙江海盐人，官至兵部职方司员外郎。《唐音统签》为其费毕生精力编成的唐诗总集，全书凡一千零三十三卷，以十干为序，按时代先后辑录唐及五代的诗作以及词曲，歌谣，酒令，占辞等，末附《癸签》，为唐诗研究资料汇编。胡氏编此书，搜集资料极其广泛。唐人佚篇残句，皆尽所见辑出，并注明出处。唐诗本事及评论资料，亦间附诗后。诗人小传考证尤为详尽，并采辑遗文佚事，附入小注。此书编成后，也未能付印，至清初始由其后人印出一部分，多数则以抄本传世。

  　　《四库全书总目》述《全唐诗》资料来源云，“是编秉承圣训，以震亨书为稿本，而益以内府所藏《全唐诗集》，又旁采残碑断碣，稗史杂书之所载，补苴所遗。”所言较含混，且有所隐讳。经今人周勋初考证（见《文史》第八辑《述〈全唐诗〉成书经过》），知《全唐诗集》即指季书，彭定求等对二书的利用情况，亦不尽属实。以《全唐诗》与季、胡二书覆勘，可知是以季书为主、兼采胡书编成的。具体来说，初、盛唐部分以季书为底本，略作增删校补，即成定本，中，晚唐部分，季书比较单薄，编修诸臣参用胡书作了较大幅度的增补，如殷尧藩诗，季书全缺，即据胡书补入；胡曾、司空图诗，季书失收甚多，亦据胡书补齐。另外，季书所辑以完诗为主，胡氏则广搜零章碎句。《全唐诗》各集后所附佚句，绝大多数系据胡书移录。

  　　在充分利用季胡二书的基础上，编修诸臣作了以下几方面的校订补遗工作。一、增补诗什，《全唐诗》卷八八二以下补遗七卷，系据季胡二人未用的《唐百家诗选》、《分门纂类唐歌诗》残本、《古今岁时杂咏》等书及石刻资料编成，正编各家诗亦有少量增补。二、考订辨误，包括六朝人误作唐人如陈昭、卫敬瑜妻等，六朝诗误归唐人，如吴均、刘孝胜诗误归曹邺；误将诗题中人名视作撰者，如上官仪《高密公主挽词》作高密诗，皆一一作了订正。三、据所见善本唐人诗集，增加了部分校语。季胡二书校记皆注明出处，诸臣将出处全部抹去，仅注为“一作某”。四、重新调整了小传。删繁就简，并将二书所附作者生平资料删去。五、删去胡书末之“道家章咒、释氏偈颂二十八卷”。六、重新安排全书序次，“首诸帝，次后妃，次宗室诸王，次公主，……次臣工，次闺秀，次释道，”末附神仙、鬼怪、嘲谑、歌谣谚语、词等类作品。

  　　《全唐诗》将有唐一代诗歌汇为一帙，为研究者提供了莫大的方便。但由于成书仓促，存在问题也很多。其主要有如下数端：一、未及广检群书，故缺漏甚多；二、考订粗疏，多有误收，今人考订其误收他朝诗即达数百首之多，唐人张冠李戴、重收复出之作亦不少，三、小传较疏舛，作者先后次第亦多混乱；四、诸诗皆不注出处，征引者难以覆按；五、校勘不精，诗题及诗句错误较多。

  　　玄烨为《全唐诗》所作序中，谓全书共“得诗四万八千九百余首，凡二千二百余人”，后人多从其说。其实，玄烨所举数并不精确，近年日本学者平冈武夫编《唐代的诗人》、《唐代的诗篇》，将《全唐诗》所收作家、作品逐一编号作了统计，结论是：该书共收诗四万九千四百零三首，句一千五百五十五条，作者共二千八百七十三人。这个数字是相当可靠的。

  　　最后，将《全唐诗》的版本及后人的补遗，考订著作，作一简单介绍。

  　　该书编成的次年，即由内府精刻行世，后又有扬州诗局本，二本皆为一百二十册，分装十函。光绪十三年(1887)上海同文书局石印本，归并成三十二卷。1960年，中华书局据扬州诗局本断句排印，并改正了一些明显的错误。　辑补《全唐诗》的著作，以日本上毛河世宁（即市河宽斋）《全唐诗逸》三卷为最早，成书时间约相当我国乾隆时期，凡补诗七十二首，句二百七十九条。中华书局本《全唐诗》附于全书之末，今人王重民辑《补全唐诗》、《敦煌唐人诗集残卷》二种，据敦煌遗书补一百七十六首，孙望《全唐诗补逸》二十卷，补诗七百四十首又八十七句，童养年《全唐诗续补遗》二十一卷，补诗一千一百五十八首又二百四十三句。以上四种，由中华书局合编成《全唐诗外编》出版。另外，近年尚陆续有一些唐诗补遗之作发表。

  　　考订著作，有刘师培《全唐诗发微》，收入《左庵集》，篇幅不多；岑仲勉《读全唐诗札记》，订正《全唐诗》小传、篇章等错误，甚为精到，收入中华上编版《唐人行第录》。

  　　今人张忱石编《全唐诗作者索引》，中华书局出版，甚便读者。

• 开学了，一套彩绘版经典名著学智慧开拓视野

  作者：凌喜悦 发布时间：2023-08-30 06:46:03

  孩子开学就上二年级了，我正为儿子的语文发愁，想到读史可以明智，读经典可以让孩子开拓视野，陶冶情操，对人格的养成都非常有好处。

  于是，我入手了这本《给孩子的经典名著·史记（少儿彩绘版）》，儿子拿到手，看到这么多字，本来想丢在一旁的，结果他翻到有彩绘插图的页面，竟哈哈笑起来，还捧着书去找他大哥，说要一起看。

  儿子指着彩绘插图，还跟他大哥一起哈哈笑。我很好奇，跑过去一看，原来他们在看有胡须的古代人，还有的古代人有长头发，人物画得非常可爱。能吸引孩子看书本就可以了，我心里自己安慰自己。

  没想到一会他大哥就念书给他听，还很流利。原来书本里面难一点的字都标注拼音了。本书里面一些故事，也能在课文里找到，对四年级孩子来说，阅读难度变低了。有些故事平时我们也偶尔讲给他们听，理解起来还算轻松。

  这本书一共收录了36个经典故事，有我们耳熟能详的成语典故的故事，比如负荆请罪、指鹿为马和破釜沉舟等。也有教人要有勇气又有智慧的故事，比如：背水一战，卧薪尝胆等。更有教我们聪明的故事，比如伍子胥复仇等故事。

  故事后面有一个“博闻馆”栏目，孩子在阅读中难理解的词语，或者某个名字的意义不懂，现在通过“博闻馆”可以去了解得更多了。

  这本书，选取的经典且又精彩故事，教人智慧，还教人勇气，有时候，家长说道理还不如让历史教孩子道理。枯燥无味的书，经过编者的巧手编写，故事更有趣了，彩绘版插图还让人能津津有味读下去。

  看见儿子喜欢，终于考虑买全套12本了。每一本精彩的话，简直可以闭眼入了。