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• 作者：may 发布时间：2011-11-14 12:43:44

  有点像古代的注解书，这一本是对萨提亚家庭治疗模式的注解书。能获得一些启发和思考，最好在对家庭治疗有比较全面的了解后再读这一本。

• 作者：一切归零 发布时间：2014-09-06 14:25:32

  出彩的是比较媒介体制的视野。何老师这次译新媒介的东西时少了很多名词错谬，虽然仍有“德勒兹和瓜塔里的《一千个平台》”……

• 作者：QIAN 发布时间：2019-09-16 22:48:49

  文笔特别出彩，全书读下来却感觉涩。

• 作者：蔚カリCassie. 发布时间：2020-10-15 22:05:44

  封面青酢，唱歌特别棒！芥川展现了高技巧截击球，不二不愧是天才，轻松回击，风之魔法师诚不欺我，青学获胜。第三单打，手冢vs迹部，这场观战的真多，除了之前就在的裕太千石他们，六角和立海大真柳切也来了(顺便也铺垫了后面的对手)都在期待这场对决，迹部打比赛的出场方式还有打call很秀，迹部可以看穿对手弱点，他看出手冢手受过伤，大石借此对青学的大家说出了以前的故事，手冢刚入学就告诉了大石想带领青学进军全国，但初一就太出彩被学长嫉恨用球拍打了手肘，留下了旧伤，手冢失望要退出网球部结果被大石和部长鼓励并劝他留了下来，那句"成为青学的支柱吧"也是出自大和部长，传承。比赛进行着，迹部打算拉长比赛时间拖住手冢，部长潜意识会为了保护痊愈手肘结果加重肩膀处负担，他明白这点接受着迹部的进攻。(他就是青学凝聚力中心啊…

• 作者：趁迟 发布时间：2020-07-11 09:37:13

  没有作业的压迫下，纯粹地学数学。数学可以使人静心。

• 作者：森田歪马 发布时间：2018-03-22 05:44:30

  恕我直言 伯恩斯应该拿诺奖

• 读者作家图书馆员博尔赫斯

  作者：遇人不俗 发布时间：2022-05-09 11:27:51

  除了生活之外，阿根廷作家博尔赫斯（1899-1986）一辈子还干了五件事情：寫詩，写散文，写评论，写小说，当阿根廷国家图书馆馆长，当盲人。

  这五个身份都需要「看」这个动作，盲人也需要看。盲人在黑暗中看到光明，回忆跟想像就是他的光。這五個身份的基礎都是：读者。

  「我首先把自己看成一个读者，其次是一个诗人，然后才是一个散文作家。」用作品的博学和多样性，丰富了西班牙文文学跟世界文学的博尔赫斯如是说。

  

  在图书馆漫无目的地跋涉

  生於富裕之家的博尔赫斯，同样也是作家的父亲就有个英国与北美文学丰富藏书的图书室。从小就有英文家庭教师的他，《堂吉诃德》是先从英文版入手的。

  美国批评家哈罗德•布鲁姆在《西方正典》里说：

  +作为迷宫和镜子的大师，博尔赫斯对文学影响是深有研究的；而作为一位关注想象性文学甚于宗教和哲学的怀疑主义者，他教我们如何主要从审美价值的角度来阅读此类沉思。

  图书馆是迷宫，镜子也是迷宫，因为世界就是一座费解的，多义的，互相指涉牵连的迷宫。七岁就用英文改写希腊神话的博尔赫斯，一辈子自由进出书的迷宫，书的人物与故事的迷宫。信手拈来，水到渠成，完全是他的写作状态标配。

  毕生「在梦的图书馆」，「漫无目的地跋涉」的博尔赫斯，可以说，是书籍而不是生活，加上想像力，成就了他的创作。

  1955年，他被任命为国家公共图书馆馆长以及布宜诺斯艾利斯大学的英国文学教授。由于家族病史，博尔赫斯年近六旬即双目失明。

  他自嘲地说：「命运赐予我80万册书，由我掌管，同时却又给了我黑暗。」然而，博闻强记的他，还是继续用口述的方式写作好几本书。

  

  这一切，也许，就是诗情

  许多人是因为《我用什么才能留住你》开头的几句，才开始注意到博尔赫斯的：

  我拿什么才能留住你

  我给你瘦落的街道，

  绝望的落日，

  荒郊的月亮，

  我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。．．．

  这是情诗吗？是，也不是。

  這是詩人为父亲的父亲，母亲的祖父，年轻就为国家牺牲所做的缅怀作品。但是，思念的镜子照应到逝者以外的人，那个人也可以是情人。

  诗人手持镜子在迷宫而行，真实，想像，幻想，死亡，的意象纷呈。1923年，24岁的博尔赫斯出版了人生中的第一部诗集《布宜诺斯艾利斯激情》，他说，「我感到，我整个一生一直在重写这惟一的一本书」。

  诗集里面的《南方》是这么收束的：

  聆听从看不见的池塘传来的

  溪流淙淙，

  呼吸素馨与忍冬的芳菲，

  感受睡鸟的沉寂、

  门廊的肃穆、湿气的蒸腾，

  —这一切，也许，就是诗情。

  池塘倒影，流动的水，水气氤氲，镜子的意象，迷宫的暗示具足：「这一切，也许，就是诗情。」

  博尔赫斯跟其他诗人，小说家，评论家最大的差别点是，他习惯把时间的因素，融入创作之中。

  在他那本让主角想像与回忆，宛如枝藤蔓延出新故事的名作《小径分岔的花园中》里，主角就直接说出：「小径分岔的花园是一个庞大的谜语，或者是寓言故事，谜底是时间」。

  

  笔下往事的回忆纷至沓来

  博尔赫斯在他晚年口述的散文《时间》里说道：

  时间是个根本问题。我想说我们无法回避时间。我们的直觉在不停地从一种状况转向另一种状况，这就是时间，时间是延续不断的。我相信柏格森说过：时间是形而上学的首要问题。这个问题解决好了，一切都迎刃而解。

  日本导演黑泽明的经典电影《罗生门》，让我们看到，同一时间，故事现场不同人的不同视角跟不同理解，可以大相迳庭。

  如果有人回忆有误，甚至蓄意欺瞒，所谓的真相，的确如同一千个人心中，可以有一千个哈姆雷特。

  复杂吗？不复杂。

  收录在《杜撰集》里的四千字短篇小说《南方》，有三个叙事方法跟三种结局！

  图书馆秘书达尔曼买到《一千零一夜》，迫不及待想要读书的他，撞到额头。他在医院待了七天，出院决定回到自己想念的南方：「在早晨的黄色光线下，往事的回忆纷至沓来。」

  按照时间的有序推演，达尔曼在火车站附近的咖啡馆被挑衅的小混混刺死。

  行文当中有个梦幻版本是，达尔曼在出院之前的夢中，翩然回到南方。另外还有个类寓言的版本描述是，他向往南方，南方杀死了他，也成就了他。

  

  那些碎片折射出来的光芒

  将人物感受，事件，听来的消息，延伸出来的观察想像或谬误，进行列举、并置、拼贴，所写出来的小说（跟散文还有诗），再加上揉捏过后的时间来调味，这让博尔赫斯的作品有著意象满满的碎片。

  这些碎片所折射出来的光芒，既是迷宫的布局，也是迷宫的出路。美国普利策奖得主作家约翰·厄普代克在他那篇经常被引用的《 博尔赫斯:作为图书馆员的作家》里总结道：

  我们该如何理解他呢？他的散文的经济，他的隐喻的老练，他的思想勇气就在那里，令人敬佩，有待超越。

  不用超越这个图书馆员，我们只要听进去他说的：「作家先是读者，再是作者」。

  同理可证，我们可以将时代换成：你得先去读，你才能成为你。

  

• 爸爸，抱抱我吧！

  作者：向日葵童书馆 发布时间：2016-04-27 18:05:51

  我读过很多关于父母题材的图画书，也给孩子们讲过很多这方面的故事。我发现这样一个现象：孩子们大多会喜欢妈妈多一些，却更喜欢听关于爸爸的故事。我曾经一度以为是因为市面上关于妈妈的图画书太多了，孩子们想要读些新鲜的，所以才更喜欢读“物以稀为贵”的关于爸爸的图画书。直到遇上这本《爸爸，抱抱我吧！》，我才意识到自己的想法太成人化了，孩子的世界没有那么复杂，他们对于爸爸妈妈的爱都是平等的。只是因为在大多数家庭里，照顾孩子的重任几乎是妈妈一人承担的，孩子对于爸爸的爱有着更多的渴望，而这种渴望就表现在愿意听关于爸爸的故事。孩子对父爱的渴望是与生俱来的，我更愿意相信，这是血缘的力量。

  这本书从封面开始，不断给我震撼和惊喜。封面上爸爸的后背占据了整个画面的一大半，充分说明了父亲在家庭里的重要性，而小女孩张开的双臂似乎在诉说着她内心的渴望。小女孩的眼睛里充满了期待，爸爸扭过头来，满脸的无奈，其他小角色也是满脸哀伤，只有妈妈，坐着纸飞机，微笑着前来“救场”，这画面多熟悉啊！

  前环衬给我的触动不亚于封面，大片的黄色上点缀的浅色小花若隐若现，我一下子想到了沙漠，满眼的荒凉。爸爸手里拿着公文包，迈开脚步匆匆而行，小女孩在远处哭闹着追赶，这画面像极了很多家庭的现实生活。而故事的第一页，通过描写妈妈对小女孩的关怀，又巧妙地把读者从悲凉的气氛里解救出来，感受生活的温暖。继续读下去，才发现这“温暖”是为了烘托小女孩对爸爸的拥抱的渴望，妈妈越是“温暖”，爸爸就越显得“讨厌”。

  “爸爸为什么不抱我呢？”小女孩奔向看报的爸爸，追赶出差的爸爸，央求看棒球转播的爸爸，处理公务的爸爸，修理钟表的爸爸……爸爸总是不抱她，于是她“讨厌”爸爸了，她气得在梦中胡思乱想……

  爸爸是不是因为我太可爱了不舍得抱我呢？是不是嫌弃我挖鼻孔太脏了呢？是不是因为我噗噗放屁嫌我太臭呢？这些引人发笑的猜想非常符合幼儿的心理特点。而插画师在画面上的表现更是生动活泼：“可爱”的时候，连玩具都是笑眯眯的。“放屁”的时候，爸爸堵住了两只鼻孔，小宠物也被吓跑了，连照片里的人都捂住了鼻子。再看看小女孩儿，她一脸的坏笑，不正像我们身边那个熟悉的“捣蛋鬼”吗？

  小女孩抱着小熊哭的时候，小鸟也哭了，玩偶们也哭了，而爸爸躲在玩具熊的后面偷偷地看着她。整个画面都是伤感的，读者的心也跟着阴沉沉的，拧一拧就要流出泪来。突然，画风一转，金灿灿的暖色变成了主色调，爸爸温柔地把女儿和玩偶们拥在了怀里，原来那些伤感都只是梦，爸爸是爱着女儿的！我喜欢这样跌宕起伏的故事情节，也喜欢这个天真烂漫的小女孩，相信她一定能成为孩子们的好朋友。

  后环衬还是一样的底色，却不再感到像荒漠了，天空里漂浮着朵朵白云，白云上载着微笑和爱心，跟前环衬形成了鲜明的对比。整本书读下来，细心的家长和小朋友应该能发现：封面上爸爸的左肩处躲着一个小男孩儿，在最后一页的画面中他又出现了。他是谁呢？来做什么的呢？家长和小朋友不妨展开你们天马行空的想象，热烈讨论一下吧！

  真该让爸爸给孩子读一读这本书！我相信，爸爸对孩子的爱不会比妈妈少，只是爸爸们没有学会如何去表达。好的绘本会说话，它能帮助家长跟小朋友沟通；好的绘本会行动，它能给一家人带来积极的影响。读过这个故事以后，建议爸爸和孩子做一个“拥抱记录”，记录的内容尽可能地详细，什么时间？什么地点？爸爸在做什么？孩子在做什么？拥抱之后彼此的感受是什么……认真记录一个月以后，相信不管是爸爸还是孩子，都会有不小的变化。

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