于永正：我怎样教语文 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

教好语文，其实并不难。于永正老师数十年耕耘课堂，对语文教育有着系统思考，他还培养数十位语文特级教师。语文教师读后，定会有不小的收获。

人生留痕——写在前面的话

第一辑 语文教育，应该为学生留下什么

语文教育，应该为学生留下什么

我看小学语文教学

写字•育人•做人

“熏锅屋”

是老师配合学生，不是学生配合老师

要有语感，更要有责任感

从雪中送“灰”说起

教学相长

和教育名人的一席谈

第二辑 教语文，其实很简单

教语文，其实很简单

“五重”教学

“攒钱”与“花钱”

纠正错别字的一点做法

处处留心皆语文

微笑教学

幽默

说示范

解读“三席话”

“再想想”

京剧艺术与语文教学

第三辑 语文课堂教学的“亮点”在哪里

语文课堂教学的“亮点”在哪里

导入的艺术

解词的艺术

低年级造句训练的艺术

阅读教学中写的训练艺术

揭示寓意的艺术

指导朗读人物对话的艺术

走南闯北

“第八次”

备课断想

第四辑 关于作文教学

“什么都能和作文教学联系起来”

就作文教学答青年教师问

“下水”

命题的艺术

“小题大做”

会观察，更要会想象

“三维一体”理念在作文教学中的体现

后记

于永正，全国著名特级教师，教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为“国家有突出贡献的专家”，享受国务院政府特殊津贴。1999年教育部召开“于永正语文教学方法研讨会”，推广其“五重”（重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯）教学法。2001年被评为“江苏省劳动模范”。2002年获“全国五一劳动奖章”。 2013年，经江苏省教育厅批准，徐州市成立于永正语文教学研究所。

从1984年至今，于永正老师应邀到全国31个省、市、自治区、港澳地区以及新加坡、马来西亚等国家作学术报告2000多场次，上公开课3000余次，发表文章百余篇，出版《于永正课堂教学教例与经验》《于永正语文教学精品录》《教海漫记》《于永正与五重教学》等多部著作。

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书籍介绍

教好语文，其实并不难。于永正老师数十年耕耘课堂，对语文教育有着系统思考，他还培养数十位语文特级教师。语文教师读后，定会有不小的收获。

• 作者：村上山羊 发布时间：2019-11-15 22:39:19

  于老师有大智慧！

  不错的，能把复杂的事用最简单的话讲出来，才是最厉害的。

  大道至简，便是这样了吧。

• 作者：小雪球的星球 发布时间：2020-08-13 16:31:12

  读完这本书，羞愧不已，自己作为一名语文老师，思考太少，做得太少，业务能力水平也太低。这本书让我有了很多的反思，首先最重要的就是要加强我的读写能力。“读”有二：一是练好朗读基本功，读正确、流利、生动、有感情，为同学们做一个良好的示范，才能入情入境。二是多读课外书，教师的积累多了，才能够自然而然地言之有物。“写”也有二：一是要练好写字基本功，也就是书法，特别是粉笔字还有待加强，写得漂亮，写得规范才是对同学们最好的示范和督促。二是要多写文章，不管是平日里的读书笔记、日记，还是作文课的“下水文”，都要勤加动笔。有的老师写的都不如一些学生了，这岂能让人不羞愧？总而言之，最重要的是如何要求学生，我们教师就应该先如何要求自己，甚至应要求更高。

• 作者：企鹅打打滚 发布时间：2017-09-20 19:16:31

  身为一名语文教师，每日活在小学生的繁琐世界里，阅读于老师的“过来人语”，真有万般滋味涌上心头，除了佩服，还是佩服。

• 作者：Rapheal 发布时间：2014-05-05 22:02:18

  霍尔教你如何做高差，如何挖洞。。。

• 作者：xyz 发布时间：2015-11-28 10:17:54

  历史的荒诞：旧式的私塾教育反而符合语文的教学规律

• 作者：静静的生活 发布时间：2019-10-06 17:01:20

  于老师非常注重读课文。

• 翻阅随感

  作者：企鹅打打滚 发布时间：2017-09-20 20:11:53

  今日读毕于永正老师《我怎样教语文》一书，从中可显见，虽然于老师的文章写得并不见多少文采，但是，在语文教学方面，他至少有以下几点，非常值得我辈学习：一则课前朗读充分，在备课时讲课文尽可能地读好、读懂；二则书写功夫过硬，每一课要学写的生字，课前必然提前书写，知其轻重；三则课前功夫做足，尤其是在字词解读方面，凡是本课所要学的生字词，必先翻阅字典，深究其大意所在。不像我辈这样，面对文本过于自信，总以为自己情急之中能够讲个大概即可，面对字词过于懒惰，书桌上的字典从来不去翻阅，每到课上，方才大失方寸；四则学科热情饱满，常年读书看报的于老师，对于本身的语文素养十分自信。从他文章中经常引用的《文心雕龙》及各种古典诗词作品中即可窥见一斑；五则对于学生心中有爱，能够心怀善意地对待每一个学生，用温柔慈爱的微笑，期待鼓励的眼神，放下架子的身段牵引着学生不惧怕语文……如此等等，怎能不令他在语文教育教学领域，别有一番成就呢？

• 《哈，每个大人曾经都是孩子》

  作者：七月 发布时间：2020-04-02 11:04:58

  阅读有感，下笔有思，学习留痕，看了就忘，写下来，忘记就翻一翻。

  从前只耳闻于老，今日更眼见，见字如面嘛。仿佛一位引路人在我眼前的小路旁亮起了微弱的光亮；又如一位摆渡人在我耳边娓娓絮叨一点点划水经验。终归，路要自己走，桨得自己摇。

  子曰“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”于老可谓孔子口中的智仁兼备的有修为的君子。时间，一份给自然，一份给内心，一份和人相处。我想，于老也是在这平等的时间中不断认识自己，更新自己，超越自己，快乐，幸福只是这段光阴的副产品罢了。

  三天读完此书，内心曾经模糊的疑问在于老的教诲下和自己的反思中得到了一些些新的认识和解答。

  如同我对“钱”的认知，在阅读《小狗钱钱》入门级理财书后有了颠覆一般，曾经“衣来伸手，饭来张口，钱来拿走”的我需要迈出养自己金鹅的第一步，教学亦然如此。

  

  

  

  

  

  

  值得多次翻看！