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本书由富有经验的教研员和优秀教师编写，突出年段衔接概念，通过形式多样的各种练习，既将上一学年的知识进行巩固和提高，又适当地引入新学年的知识，作为预习之用，为新学期的学习打好基础，总体提升学生的学科素养。 本书符合市场需求，能进一步丰富我社已有的暑假作业产品线。本套系列已经出版了数学、语文和英语学科，本次补充科学系列，图书共5本。图书内容整体结构较好，形式活泼，符合新教材新理念，适合学生暑期之间提升科学知识，拓展科学视野。 本书是其中的《科学(3升4年级)》分册，内容包括“水”单元知识回顾、“空气”单元知识回顾、“天气”单元知识回顾和“动物的一生”单元知识回顾等。

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书籍介绍

本书由富有经验的教研员和优秀教师编写，突出年段衔接概念，通过形式多样的各种练习，既将上一学年的知识进行巩固和提高，又适当地引入新学年的知识，作为预习之用，为新学期的学习打好基础，总体提升学生的学科素养。 本书符合市场需求，能进一步丰富我社已有的暑假作业产品线。本套系列已经出版了数学、语文和英语学科，本次补充科学系列，图书共5本。图书内容整体结构较好，形式活泼，符合新教材新理念，适合学生暑期之间提升科学知识，拓展科学视野。 本书是其中的《科学(3升4年级)》分册，内容包括“水”单元知识回顾、“空气”单元知识回顾、“天气”单元知识回顾和“动物的一生”单元知识回顾等。

• 作者：仲苟 发布时间：2022-09-27 23:06:42

  感觉教学不太行

• 作者：猫二 发布时间：2014-05-24 20:24:42

  ：）

• 作者：小嘀嗒 发布时间：2022-10-17 10:40:04

  故事结构比较常见，也能预想到一步步会发生什么，感觉，这一本或许是土井弥香早期的作品？画面没有那么满，还是更喜欢叮铃叮铃铃系列～

• 作者：子子 发布时间：2022-11-07 16:09:05

  鞋盒版好棒。

• 作者：西蒙尼 发布时间：2011-12-09 08:56:21

  烂

• 作者：素木 发布时间：2019-05-25 19:33:59

  出书记录保存下来

  让更多人知道

  毕竟以后可能难得再听到看到了

• 怎么会有这么逗比的错误？

  作者：粪海狂蛆 发布时间：2022-11-23 15:37:34

  在豆瓣的“书籍”分类搜索“5G”，第一本就是本书，评分高达9.1。所以有什么理由不买来看呢？虽然220页卖70块钱，但一本书的价值完全不能用页数来衡量，这个道理我懂。

  但是，刚看到第34页就遇到一个原则性错误！这什么鬼？？

  在解释“高频段通信能实现更高的传输速率”时，对比100MHz和1000MHz。但是！1000MHz那里你给的总带宽是1000MHz（即1000MHz~2000MHz这一段），而100MHz那里你给的总带宽是100MHz（即100MHz~200MHz这一段）！下面还说“可以看出，频段每提高一个数量级，容量变为原来的10倍”。用不用这么误人子弟？10倍的容量根本就是10倍的带宽带来的，根本不如如你所说是高频带来的。如果你给100MHz网络单载波更大的带宽，你还敢说1000MHz网络的容量是100MHz网络容量的10倍吗？

  这就好比你把一个女生放在房顶上，把一个男生放在地窖里。然后得出一个结论说女生的身高普遍是男生身高的3倍？？

  底下那张图就更搞笑，合着你认为电磁波的一个波长就是一个字节或者一个符号？那么LTE一个子帧一毫秒你怎么解释？为什么每个子帧时间是一样的？照你的逻辑，越高频的电磁波，一个子帧的时间应该越短才对。

  我确实没想到这本书能出现这么逗比的错误。还9.1。

• 星空与泥沼

  作者：阿褚阿褚 发布时间：2022-01-12 21:30:52

  《宇宙的奥秘》是我2022年第一个乌龙。

  选它作为新年开年第一本书时曾信誓旦旦地想，要借力于辽远的宇宙，给开局赋予更多的浪漫和飞扬。毕竟宇宙无论从理性还是感性角度，自古以来就拥有人们穷极一生想要探寻的一切。

  想象中绝对的秩序与极端的空灵。像是美与智慧的终极。

  即便这本书并不是讲宇宙，只是伽利略和开普勒两位科学家的传记，侧重于生平中天文学研究方面的，但看到“度量天空”四个字难免会预设，或许将目光投向遥远天际、探索真理的过程，会如同它字面上听起来那么浪漫主义、英雄主义。

  大错特错。

  或许科学本就是追求真理的动态过程，轻飘飘的动态二字是太多人扛了一辈子的大山。

  美妙的东西惯常呈现为概括跳跃的姿态，但痛苦总是精确的。就好像如果把16世纪末至17世纪上半叶人类在天文学方面取得的巨大的近乎神性的进步揉碎到每一年、每一月、每一天的枝节中看，它就会变成痛苦的挣扎。

  伽利略确实是个天才，现实主义天才。

  他始终怀着出人头地的世俗理想。对他来说，科学既是事业，也是获取声望和财富的手段。他视科研工作为“零和博弈”，甚至不惜挪用或贬低他人的成果，把自己的研究作为敲门砖频繁向有权势的人写肉麻至极的自荐信，也确实如愿获得一段时间无可比拟的辉煌——进入庙堂，成为托斯卡纳大公的数学家和哲学家。

  改良的望远镜让他名声大噪，也成为一个隐喻——“镜筒使他的视野变窄了，他用它原可以比别人看得更远，却首先聚焦于最近的事物。”

  书中作者在写伽利略时明显带有一种稍贬的态度，字里行间写满这位科学家的精明、谨慎、虚荣、善辩，使人读时很难不产生同样的情绪。

  尽管时刻提醒自己不要依托单薄的材料站在时代背景之外对任何人做道德评价，但难免会觉得遗憾。

  遗憾以他的才智或能力，是否可以不用写下这么“谄媚”的信件；遗憾如果不过分虚荣执着于抢先一步把很多成果归于自己名下，他在研究中是否可以更从容，也不至于受到那么多攻讦；如果不始终把开普勒和同时期其他科学家当做竞争者，他是否能在探索中获得更多纯粹的快乐。

  想要在现实的泥潭中滚得更体面实在无可厚非，但我们期待的，只是其实他本可以从星空中获得更多松弛。

  相比之下开普勒更符合大众对天文学家的设想，热情、坚韧、固执甚至有些不近人情，他的目标直指宇宙的终极，显示出一种赤诚的理想主义。

  然而造物主仿佛在开一个恶劣的玩笑，因为境遇，显然还有很大一部分是因为他理想主义的性格，开普勒的人生包括了被驱逐、被误解、被开除教籍、失去以学者身份在大学获得相应职位的机会、战争、丧妻丧子……甚至最后死在讨薪的路上，坟墓在战乱中损毁。

  “他的一大愿望就是能够在异乡漂泊许久之后回到他在符腾堡的故乡，这始终未能实现。”

  “开普勒终其一生都是个局外人。”

  “他在任何地方、任何集体都没有真正找到家的感觉。”

  如果用今天的视角审视这两位科学家，我们会首先注意到他们一致认同哥白尼的基本信念，而由此把他们归入同一阵营。然而现实是，他们性格、抱负、提问的方法、思考的角度从来都是大相径庭的。

  开普勒的天体物理与伽利略的物理学思想截然不同。伽利略把从他的力学中得到的结果投射到天上，并与天文学家的观测数据保持了距离。反过来，开普勒相信数学规律在宇宙中完全适用。地球上或许一片混乱，但天上存在着他看来完美的秩序。

  伽利略的物理学基础和开普勒的天穹在任何地方都不能真正融合。

  他们也从没面见过彼此，即便只隔着阿尔卑斯山脉，却从未到访过彼此的国度。

  “他们经历了反宗教改革运动高歌猛进、宗教迫害和猎巫运动此起彼伏的时期，又分属不同的信仰阵营；他们遭遇了一场旷日持久、杀人如麻的欧陆混战，炮火、饥荒和瘟疫不仅破坏了原本脆肉的通信网络，也牵累着个体的命运。”

  “在历史大潮中，弄潮儿有时也只能随波逐流。”

  在全书最后一章，作者再次想象那个或许是故事最开始的画面——

  “1577年11月13日，这天，当太阳快要落山时，30岁的第谷布拉赫站在他在丹麦汶岛的一个池塘边，为准备晚餐而垂钓。突然，他发现西边的夜空出现了一颗格外明亮的星星。随着夜色逐渐深沉，这颗星变得越来越大，显现出一颗彗星的形状。”

  “有好几个星期，整个欧洲都可以望见这颗彗星。在南德意志的莱昂贝格，还不到6岁的约翰内斯开普勒与他的母亲登上一座丘陵，他惊奇地注视着这颗长尾星和所谓的灾星。在佛罗伦萨附近的瓦隆布罗萨修道院内，13岁的学生伽利略伽利雷也目睹了这一幕令人难忘的天空奇观。”

  是不是连后世为他们著书立传的人也难免在心里觉得，唯有这开端，才像是我们期待中的故事情节。传奇而浪漫的，在偶然里预示必然。

  但毕竟仰望星空的人也必须踏在地上，毕竟不管理想在未来能多大程度飞跃生活的泥潭，对于当时正处于泥潭里的人来说，都显得太过虚妄。

  故事返回开始，让我有些难过。

  世界上或许没有真理，即便我们假定有一个真理，在费尽心力靠近那个真理更近一些后，会不会恍然发现，它并没有让我们更幸福，而是已经赋予了太多相反的东西呢？

  逼仄坎坷的前路，超越时代的孤寂，拉人深陷的泥潭，世俗不休的侵扰，无法掌控的命运，巧合、玩笑、天灾人祸，极大可能并不存在的真理，短暂突破过后的虚无……

  甚至今人在科学发展中说得更多的是：

  科学不是万能的，人类以它的名义制造的麻烦，仅依靠它恐怕已经无法解决。

  然而我们又该如何理解幸福呢？

  安稳的、温吞的、温暖的、柔软的、安全的

  确实很诱人啊。

  对每一个个体来说，或许普世的幸福至关重要。

  但就全人类来说，幸福似乎配不上人类骨子里涌向未知的高贵。