圣才教育：2019年同等学力申硕考试 经济学学科综合水平全国统一考试历年真题与模拟试题详解（第2版） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

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• 作者：hfsoihf 发布时间：2013-02-23 21:05:57

  这套书系共八卷，分为阅读卷、文化卷、体育卷、经济卷等。内容很简单，大概十几个单元，每单元三四篇，围绕一个话题，比如，羽毛球赛。课后是一些生僻词的注释，然后是非常简单的选择题，基本属于对照原文就可以解答的。题量大的话，每日三个单元即可。用来锻炼提速和语感很不错，也可扩充词汇。做过其中五本，剩余文化卷和体育卷，可赠送。

• 作者：Pam 发布时间：2019-08-12 09:03:10

  相较于《十二个明天》有刘慈欣新作的噱头，这册在宣传上默不作声，但是作为同系列的第二本，比第一册经验丰富了很多。当然还是楸帆老师最好看呀，期待长篇！

• 作者：passenger 发布时间：2019-03-17 22:12:12

  短篇还是很隽永的，写文革最好的女作家之一

  南渡记也看完了，最喜欢嵋，最羡慕卫葑，最心疼雪妍，最担心香阁

• 作者：hhwen 发布时间：2021-12-05 18:35:53

  小巴掌童话 中国少年儿童出版社 2014

• 作者：苏烨也 发布时间：2023-07-22 23:21:28

  抖音推荐来的～我想如果我再年轻10岁，我可能会认真读一读。现在看到类似成功学鸡汤的看看他的标题，翻翻故事就当消遣了。

• 作者：gerald 发布时间：2014-09-22 23:08:59

  这一卷亮点太少了……

• 科幻武林，fire！

  作者：極宮の狐軍団菌 发布时间：2014-08-29 10:27:57

  世图的书对于喜欢漫画、收集漫画的人来说是首选，对于喜欢银河系列的朋友来说当然是不二选择（侄女已经口头霸占了我这本）。不过作为已经在社会摸爬滚打了不少年的老阿姨，我当然要凸显一下，啊，成熟社会人士的，呃，品味。

  武林名门死胎派被魔教攻打，掌门岳战神逃至偏僻荒凉的地球村，体力不支时被一名村姑所救，并乘机留了后。

  三十年后，岳战神已经重振死胎派，并找到了在地球村长大的儿子圣彼得。圣彼得对父亲抛弃他们母子十分不满，同时魔教爪牙不停追杀他这个死胎派掌门唯一后代的行为也给圣彼得留下了巨大的心理创伤。

  作为一个始终处于叛逆期的青年，看到岳战神积极召开武林大会，和武林各派掌门人商量强拆地球村的事情，圣彼得十分愤怒，于是和基友老乡死铊可组建了地球村自卫队，并招募了一个只会说自己名字的弱智巨人、一个东洋国跑来的喜欢动刀的浪人。随后又拉拢了魔教教主的养女，四男一女抗强拆的可歌可泣故事即将开始上演......

  作为一个DC粉，对漫威不是太熟。但很明显的，漫威的受众主要是青少年。所以即便是银河帝国了，里面的政治体制还是处于封建时期；人物的个性丰满，但深层次的心理活动完全没有；为了凸显护卫队的个人实力，让他们以一敌百的时候还在打诨插科。作为一位老阿姨，我只能抿一口茶，微微一笑，说：“真是令人怀念的青葱岁月啊！想当年，我们也想象自己是希瑞公主和悟空。抓紧时间吧，，骚年们！在还没进入社会的时候多做做英雄梦吧。”

  不过浣熊童鞋萌到无法抵挡。穿上战斗服后纯粹一只被主人剃了毛的长毛吉娃娃，因为脆弱的心灵受到剃毛的伤害而暴走。于是，在不知道什么星人的家伙发火：“我宁愿去死！”我们的吉浣浣很干脆的：“好的。砰！宰了你！”“嘿，船长，告诉我飞船的自毁序列。”“不可能，决不！”“那好吧。砰！宰了你！”好羡慕啊，老阿姨也想举个什么，看谁不爽就”砰！宰了你！“。果然是日本浪人呢。点烟~~

  但盖莫拉就一点也不萌，苦大仇深的样子（虽然身世确实挺那啥的），却，”高叉泳装！高叉泳装！“（自动进入动感超人大战泳装魔王状态）。话说老阿姨我为她是戴了（正常地球人）肤色眼罩还是天生双色皮纠结到现在呐......

  其他人就没什么好说了，一个比一个丑。一个半头的四眼田鸡，以及各种长着鲨鱼牙齿的外星lady恐龙（虽然她们很瘦但我相信地球男性会毅然决然投向地球lady恐龙的怀抱），因为太丑，已经分不清那个对哪个了。远目~~

  在众多变体版封面（这个收录得漂亮，世图！）中，吉浣浣竖中指（四根手指哪根算中指？）的大头贴（也就是封底那张）真心卡哇伊（不要忘了LZ是老阿姨，还要知道LZ是怪阿姨）。可惜送的八开海报是银河火箭队全体队员的pose照，当然这也是不得不的（背景音乐响起：且看明月又有几回圆......）。

  好了，老阿姨的感想结束了.写毕拂衣去，深藏功与名。老阿姨会在房间里微笑着品茶，看着你们向青春和朝阳奔去的，烤到毛!

• 管理的智慧

  作者：海1733 发布时间：2023-02-19 16:09:42

  德鲁克是管理大师，他的智慧启发了太多的管理者，然而”管理”并不是领导者专有的技能，每个人都需要掌握管理的学问，自我成长、能力提升、工作协调、人际交往都需要用到管理的智慧，因此，多学一点管理学，对于提高生活和工作质量，都大有帮助。

  先是领导力的问题，大家都想做领导，当然领导并不仅仅是头衔，只要有人的地方，就有交往，有交往，就有不同的意见，这个时候，谁的意见能够被大多数人接受，谁就会成为领导者，因此，领导意识在家庭和社会交往中，还是普遍存在的。

  讲到领导力，我们容易想到的是头衔、地位、官职和因此获得的各种待遇。做了领导，就可以采用惩罚和奖励的措施，可以通过各种语言和行为展现出来很强的威严，很多人把这称为权力，都去羡慕，并去模仿别人。但事实上，按照德鲁克的说法，这些都是冰山上的部分，只是我们看到的部分，更多的看不到的，其实是在冰山下。德鲁克认为，真正的领导力，是能够正向影响人的品质。让大人愿意跟随你，相信你的判断，跟着你的行动，能看到取得的实实在在的成果。说到底，领导力取决于领导者如何做人，孔子说，“政者，正也”，只有上级做的正，大家自然就会正道而行，这个问题在家长对孩子的教育上表现的尤为明显。成功的家庭教育，不是家长说什么，而是做什么，也不是家长拿出家长的姿态，表现的很威严，不可侵犯的样子，而是用自己的行动，正向对孩子产生积极的影响。让孩子做到的，自己先做到，这就是领导力的智慧在教育中的真实表现。

  领导力要体现在，领导者带领大家共同实现组织使命上。做正确的事永远比正确的做事要重要，这体现的是方向问题。领导者找准方向，让大家主动跟随，在过程中，通过信任激发大家潜能，通过选择和员工能力匹配的岗位，发挥大家的特长，通过为任务赋予意义，让大家发现自身的价值，通过尊重大家的贡献，让大家有更多的成就感，这些就是领导力的基本素养组成，而这些并不是要通过理论学习就可以获得，其本质还是关乎与人关系的处理上，因此，领导力关乎的事如何做人，学会做人，学会看到工作的本质，能尊重人，领导力自然就有了。

  管理的重要任务是制定战略规划，其实就是考虑清楚未来发展的方向和目标是什么，然后确定企业的价值观，形成共识，再确定具体任务和行动方案的问题。德鲁克认为，制定战略规划，要学会经典五问：即我们的使命是什么，我们服务对象是谁，我们的服务对象重视什么，我们追求的成果是什么，我们的计划是什么？一般企业似乎不考虑这些，他们只在乎如何赚钱就好，其实这些本质问题考虑清楚了，企业才会更长久的发展。德鲁克认为，客户的需求是要去挖掘和引导的，真正的营销不是拼命地做各种广告，各种花言巧语，而是发现和引导客户的需求，然后努力满足需求，这样的产品就会被需要，企业的利润也就没有问题。现实中，企业主常本末倒置，过分追求利益，忽略产品质量和客户需求，显然无法长久。

  有了好的规划，接下来就是如何有效执行。为了最大限度发挥工作人员的积极性和聪明才智，让员工的工作从被动变为主动，就要考虑这样几个问题：执行人要参与计划的制定，决策权要放到一线，让掌握信息最充分的层级参与决策，这样决策才更科学合理。最忌讳的就是上级制定好计划，让下级被动执行，执行者知其然不知其所以然，制定者不知现实中存在的困难，这样的计划就很难收到效果。同时也要及时放弃不合理或不可行的方案，这里涉及沉没成本的问题，行不通，再去做，就是徒劳无功了，所以要及时止损，不要舍不得。要关注反馈，及时反馈，这样可以不断发现不足，总结成绩，让参与者看到效果，就会有更高的热情和积极性，不断调整方向和具体方案，让工作更有成效。

  执行过程中，遇到难题，影响进程，这是常有的事，处理不好，就会打击大家的积极性，再好的想法都可能会虎头蛇尾。除了前面讲过的，如果发现方案不可行，或某个环节不具有操作价值，就及时停止并放弃，免得带来更大损失，这也是一种智慧和勇气。同时，要注意的是，制定的方案尽可能简单明了，越简单的东西，越具有长期的操作性，太复杂，开头大家都能克服各种困难，时间久了，耐心就没了。要从小事开始，从小规模试点开始，往往雄心壮志，宏大的设计，执行起来就很难，改变观念或统一思想就需要个过程，所以不急于求成，一点点积累经验，再不断拓展。人有避繁就简的心理，学会偷懒这是原始社会传下来的基因，保存实力，关键时候才可以保命，所以不要低估人的天性，要从简单的事情开始做。也不要一次做很多事情，考虑到精力和能力问题。执行过程中，还是要多看多听多问，从各方面积累信息，为下一步调整做好准备。要想工作有新起色，就要摈弃按部就班，简单重复过去或他人的想法，就要有全新的思考和计划，就要为新事物赋予新的意义和价值，通过各项原元素的重新组合创造新的价值。

  过程管理始终是管理者重点关注的问题，为了提高效率和质量，管理者总会采取很多措施，从上而下的监督、检查来进行控制。德鲁克认为，用有效的内部控制代替外部控制，让员工以自由人的身份主动行动，这才是管理的本质问题。他提出目标管理的办法，给员工设定目标，确定的说，让员工根据企业总目标，制定自己的目标，这个目标不是上面下达的，而是员工根据对企业价值的理解，自己制定的，不是靠奖惩能够激发的，而是员工自发的主动的行为，这样的目标具有管理意义，员工看到了工作的价值就会激发更多主动性，而不是被动的服务和完成任务。要做到这一点，管理者就要帮助员工认识自己长处，和每个人沟通目标，树立信任，提醒潜在风险，给与明确反馈，一点点推进，逐渐收获效果。这看上去很简单，操作起来并不容易，要求管理者有耐心，能深入基层，走进员工内心，了解他的需要，设身处地针对性的分工，既要掌握工作内容又要了解员工特点和心理需要。

  员工的动力需要正向激励，才能更好的激发。激励也是有很多智慧的，并不是我们想到的，有奖励和升职就可以。无数研究说明，物质奖励效果遵循边际递减效应，要维持物质奖励效果，就要不断增加奖励幅度，这显然是不可行的，升职也存在这个问题，你总不会对大多数人一直在升职吧。因此，迫切的需要是激励行动的主要原因和动力。了解员工真实需要，针对性的满足，来提高工作积极性。从马斯洛需要理论上说，员工更需要非经济激励，包括上级的表扬和嘉许，领导的重视，承担任务的机会，这样会让员工在个人价值实现有更好的收获。不管怎么说，要避免负激励，就是所谓的要挟和恐吓，比如不完成任务的话就会怎么样，如此表达会让员工紧张、抱怨、抵触，即便完成任务，员工也无法获得成就感，积极性很难维持。德鲁克提出非盈利组织的激励方法，很值得借鉴。非盈利组织不给工作人员任何报酬，但工作人员恰恰有很高的积极性和自觉性，主要是组织赋予每个人富有感召力的使命，让他们产生有意义的成就感，同时加强培训，让他们看到自己能力的进步，并且能看到能力进步后带来的实效。

  德鲁克认为，激励的主要目的就是让平凡的人做不平凡的事。每个人都很平凡，都很普通，不要期望找到哪方面都十分优秀的员工，要接受大家的不足，因此让平凡的人，做不平凡的事，就成了管理的核心智慧。要注意员工是资本不是成本，要最大限度发挥其价值，而不是去消耗其精力。安排适合的富有挑战性的工作，设定高绩效标准，让他们拥有管理者的愿景，并不断给与示范和激励，这样才能保持高昂的状态。

  自我管理也是管理者要不断提高的关键素养。要做时间的主人，时间很宝贵，我们却不会珍惜，大把的时间浪费在无聊的事情上。把时间看作金钱，要考虑性价比就是投入和产出的问题，然后学会把时间用在该用的地方上。德鲁克提出记录时间的方法，记录每时每刻的时间使用情况，然后统计一下，到底时间去哪了。很多人都会发现，本来以为自己很忙，其实很多时间都是浪费在聊天看手机等无意义的事情上。还要学会拒绝那些无意义的事情，要学会说不，明确工作边界和原则，不要老好人似的什么都接，这样看上去很忙，其实也是没有效果。要寻找自己的核心竞争力，哪方面最擅长，就要集中精力强化这方面能力，并努力在这方面多出成果，直至成为不可取代。这也是发挥的一种不对称优势，用好自己擅长的能力，收获他人无法可比的成绩。德鲁克还认为，领导者要能听到各种不同的意见，他认为兼听则明，反对的声音更有价值，这样会让自己客观冷静思考，寻找更加有价值的答案。