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内容简介:
《*英语专业考研基础英语高分突破》是“北京环球时代学校英语专业考研点睛丛书”之一。本书分上下册,上册包括词汇、语法、用法与修辞篇;下册包括阅读理解、翻译以及写作篇内容。书中内容以《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求为基础,按照各高校英语院系招收研究生入学考试要求组织安排。编者们不仅对上百所高校近年来英语专业研究生入学考试各个部分的精选典型试题按考试内容进行分析、归纳及整理,力求囊括各校试题的所有考点,并在此基础上找出各项考试的重点和难点,还整理出大量的模拟训练和答案解析及评分标准,旨在为了帮助英语专业学生融会贯通地掌握所学的英语知识,熟练掌握相应考试的考点、重点和难点,使同学们在英研入学考试中取得好成绩。
书籍目录:
篇 语法、用法、成语、修辞与词汇
章 语法
Ⅰ. 概述
Ⅱ. 常考语法
Ⅲ. 高分练习
第二章 用法
Ⅰ. 概况
Ⅱ. 分类说明
第三章 成语
Ⅰ. 概况
Ⅱ. 分类说明
Ⅲ. 真题举隅
Ⅳ. 高分练习
Ⅴ. 典故allusions
Ⅵ. 谚语proverbs
第四章 修辞
Ⅰ. 概况
Ⅱ. 广义的修辞
Ⅲ. 狭义的修辞
第五章 词汇
Ⅰ. 概况
Ⅱ. 词汇的广度
Ⅲ. 词汇的深度
Ⅳ. 词汇学习方法
Ⅴ. 真题举隅
第二篇 翻译
章 各高校考研翻译综述
第二章 影响翻译质量诸要素
第三章 文体与翻译
节 科技翻译
第二节 外事翻译
第三节 旅游翻译
第四节 经贸翻译
第五节 文学翻译
第四章 翻译技巧
节 词语的翻译
第二节 活用翻译技巧
第三节 注意立场、语气和表达习惯
第四节 翻译技巧小结
第五章 真题举隅
第六章 高分模拟
节 散文翻译
第二节 小说翻译
第三节 时文翻译
第四节 文言翻译
第三篇 阅读
章 阅读突破
节 驾驭“题材”
第二节 熟知“题型”
第三节 阅读Ⅰ
第四节 阅读Ⅱ
第二章 真题举隅
第三章 高分练习
第四篇 写作
章 总论
第二章 谋篇布局
节 篇章主题
第二节 文章结构
第三节 文章开篇
第四节 文章推展
第五节 文章结尾
第三章 选词造句
节 词语选择
第二节 句子锤炼
第三节 修辞运用
第四节 篇章的协调统一
第四章 真题举隅
第五章 模拟练习
节 5 段式作文(5-Paragraph·Essay)
第二节 3 段式作文(3-Paragraph·Essay)
作者介绍:
吴中东,环球时代教育集团董事长,环球时代任校长,英语专业硕士生导师。 英语专业考研基础英语首席主讲,专四、专八写作主讲。2002年—2004年英国剑桥大学高级访问学者。1987年先在中国启动TOEFL、GRE; 1992年将GMAT教学引入国内,掀起GMAT风暴,推动了中国人通过GMAT考试到海外攻读MBA的热潮,被誉为GMAT人。其间曾为我国民办英语教学机构培育出多位校长,被誉为“我国英语培训界宗师级人物”。多年致力于语言学、翻译学研究,深得学术界广泛认可。出版专业著作数十部。
出版社信息:
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书籍摘录:
北京外国语大学2018年考研试题
Part Ⅲ Translation (45 points)
Please read the following passage and translate it into Chinese. (20 points)
A survey of rural in- and out-of school young people towards agriculture, based on field-work in two regions in Ethiopia, is remarkably rich and insightful. Life as a farmer was tied to life in a village which most respondents saw as hard and demanding. Yet there was considerable heterogeneity in the views of the young. Participants in both regions concurred that agriculture has changed significantly over the last decade. The introduction and adoption of agricultural inputs such as improved seeds, fertilisers and better farming methods have produced significant increases in productivity and earnings.
There were competing narratives on whether agriculture was becoming more desirable to young people as a result. Participants felt that these developments were making agriculture more and more profitable and therefore more appealing. But they felt that there was a huge obstacle in engaging in it —scarcity of land. Although the dominant view was that young people are disinterested in agriculture, some participants pointed out that this was not always the case.
A slightly more positive attitude towards agriculture was evident among young people who had left school, either failing to complete high school for various reasons or to qualify for higher level education. Although this group of respondents were equally aware of the grimness of traditional agriculture and the life of the common farmer, many were not dismissive of agriculture as a possible future livelihood, while a few even saw it as a preferred livelihood option, under improved conditions.
Please read the following passage and translate it into English. (25 points)
这个依山而建、占地 1.3 公顷的北京园,由三进庭院组成,融汇了皇家园林的精华,包括幽雅的宫廷园、富丽大气的山水园、含蓄内敛的山地园,处处彰显了皇家园林富丽典雅的气质。
步入北京园的进院,是个四合院式的宫廷园林,依景种植松石、翠竹,还有以白色花卉为主的牡丹、玉兰、海棠,体现了幽静、典雅的宫廷氛围;第二进院是自然与人工交汇的山水园,突显堂皇大气,是全园景观的经典;第三进院则是一处既含蓄又内敛的皇家山地 园,北京园的主要建筑万象昭辉就坐落于此。
万象昭辉是北京园的点,拾阶而上,登上高处,园内的方池、书楼、廊榭、亭台、石桥,尽收眼底;放眼园外,可看见京石铁路上的高铁列车飞驰而过,仿佛预示着繁荣的过 去与快速发展的今天。
参考译文
Part Ⅲ Translation (45 points)
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原文赏析:
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1.专家点拨,详细解题
本书编者均为英美文学博士、英语教授和硕士生导师,他们本身就是所在院校英语院系的命题人或命题主任,对真题进行详细解析,提供解题思路,使同学们掌握解题技巧。
2.考点详解,重点突出
本书对考点进行归纳总结,力求囊括各校试题的所有考点,并在此基础上找出各项考试的重点和难点,帮助英语专业学生融会贯通地掌握所学的英语知识。
真题实战,模拟演练
本书根据考点整理了近10年真题,其中包含近三年考研真题,还整理出大量的模拟训练和答案解析及评分标准,使学习者备考有的放矢。
精彩短评:
作者:此刻有冰 发布时间:2017-12-14 10:05:11
喜欢,就大声说出来,为什么要猜来猜去闪烁其词?勇敢地表达出自己的心意吧!“我喜欢你,就写信告诉你,就当面告诉你!”
作者:天池一苇 发布时间:2020-07-31 21:52:03
就着阐释《说文》部首的书籍复习了一遍。多年以前中华书局的本子是没有注音的,字体也更小,当时手抄并查阅多种资料注音。至今仍然怀念初读《说文》时那种热忱,其实也许真正怀念的,是青春的心态和勇往直前的锐气。
作者:蓝蓝和月月 发布时间:2015-01-12 15:44:57
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你现在不吃肉,这世界上的人们就会吃掉你
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虽然感觉废话很多,但实际生活中要是早点做到,现状应该会有所不同吧
深度书评:
如果漢斯沒有遇上赫爾曼
作者:是夏 发布时间:2013-09-08 16:23:50
漢斯是一個神童,而且他願意努力,爲了通過考試,他不得不放棄了自己的愛好,後來成功考上了神學院。在神學院里,他遇上了崇尚自由的具有詩人氣質的赫爾曼,從此自我蘇醒,後來在學校的壓力下,神經衰弱不得不輟學。回到家鄉做技工,不堪忍受的嘲笑和諷刺下最後死了。
漢斯的死無疑是可惜,但是對於漢斯的自我蘇醒之後,他的“墮落”,以及輟學的結局,這是不是一種可惜呢?可以假設,如果漢斯沒有遇上赫爾曼,他必然會沿著“最正確”的道路,走上“最光明”的前程。漢斯的父親、他的校長、牧師、村子裡的所有人一定都認為這是最好的,退步是可惜的,輟學是可惜的。對於這樣的遭遇是漢斯的父親說,這是一系列的不幸。
如果這真的是可惜和不幸,那麼一切罪惡的源頭便是自我的覺醒。這種覺醒給漢斯帶來的是無窮無盡的“災難”,甚至最後的死亡,而他原本應該擁有的生活是更為“美好”的。人的覺醒與人的思考,真的是在同人的“幸福”生存之道相違背嗎?難道我們越是認識自己,我們便越是痛苦?覺醒就是拒絕安定而無憂的生活?世界上真的只有痛苦的哲學家和快樂的豬?
似乎確實如此。形而上的事物無法融入于世俗,一旦我們開始思考,我們的痛苦就發生了質變,再也無法調和,唯有持續加深。尤其是在當我們意識到自我,卻要爲了生存而同世俗生活妥協的時候。如果不妥協,那就是漢斯的下場。這種妥協或許一開始是人性中生存的本能,但是一旦意識被喚醒,這種本能就會逐漸被嫌棄,因為我們所追求的,所思索的事物重於生存與生活,對於柴米油鹽,有比他們更稀罕、更寶貴的東西。星空絕對比米飯豔麗,哪怕是飢餓的人。
生活絕對不是妥協的藝術,生活的藝術恰恰是在於我們的反抗。但我始終認為,一切生命的本質都是悲劇性的。一旦覺醒,痛苦便來臨,如果不覺醒,那更是可悲。最為駭人的是,我們永遠沒有選擇的權利。漢斯不能選擇是否遇上赫爾曼,遇上了是不幸,沒有遇上也是不幸。生下來就擁有非凡的智慧,便註定了他人生的悲劇。因為,一旦我們認識到自我的覺醒帶來的苦難,我們便開始嚮往一頭快樂的豬的狀態,這種時候,便是自我蘇醒已經到了某一種階段的時候,也正是我們無法回頭的時候。
那麼,到底自我的覺醒是不是一件好事呢?我原來以為這是一件極好的事,我帶著一顆感恩的心謝謝所有喚醒我的人,生活中是我在莞中的老師和同學,精神世界里是毛姆、是加繆、是喬治奧威爾、總之是很多人。以前,從來沒有人告訴我,什麽是人,如何活著,思考的價值和理性的意義。我只是朝著最正確的方向,考高分,考名校是正確的,我就考高分,考名校。這便是我的信仰,也是我的支撐點,我盡我最大的努力去實現。但是,當我開始思考,意識到這一切是庸俗而毫無意義的時候,我便也開始了我的迷茫和痛苦。隨著閱讀的增加,接觸思想的增加,我的迷茫和痛苦便加深。如今我的價值觀似乎中空了,我的痛苦甚至讓我想死。
我試圖走回頭路,重新變得世俗和無知、哪怕功利和小人。因為前進的路太難走了,我想做一個懶人。但是我發現自己根本沒有可能做到,這時候總會覺得,能夠遺忘真的是一件太幸福的事情了,我從前的追求,曾經的意識到自我的我那樣子的厭惡,而這種厭惡無法磨滅,甚至消減。只要我有這樣的想法和打算,甚至最後的行動,這種厭惡感都會在嘗試過後來襲,我對世俗的追求越是強烈,這種厭惡就越是強烈,我已經無法自控。這種厭惡一直在累積,最後,我唯有放棄這種對自己的放縱。甚至在我羡慕別人可以有簡單的追求,如金錢、地位的時候,我也對這個羡慕別人的自己感到噁心,於是,我對別人變得無法包容。
高三的時候,我住在狹小的二人宿舍。跟我同住的是一個理科班的女生,她經常都在做題,很少會去閱讀什麽,而我通常卻是在宿舍里看雜書,她大概是感到不平衡了,於是就同我一起看雜書,我給她推薦了很多書,我們常常就各種觀點、社會新聞探討和交流。後來她在高考前一個月還在看《紅與黑》。有一次,她問我,我們爲什麽要知道這麼多,如果我們知道得少一些,活得會更簡單一些。她感到困惑和痛苦,還有無奈。那時候,我只是說,如果她沒有認識到著一切,她不會有這個煩惱,但是,她還會有其他很多繁瑣的煩惱。那種情況下,她沒有選擇的權利,只有認識到,才有機會選擇。如今,我才知道,根本就無法選擇,同樣是在生命沒有如果的前提下。
後來,我開始覺得,自己對室友的或許算是喚醒的行為,在某種程度上,是一種犯罪,尤其是她有感受到痛苦,而她本來沒有必要或者機會體驗這種痛苦的話,我真的是一個罪人。在那以後,我更願意在人群中做一個極其膚淺的人,不再刻意去引導,或者啟示,就算是偶爾討論一些書目,我也不再高談闊論,只願意說一些簡單的皮毛話,因為我的悲憫,雖然這麼說很自傲,我真願意當一個沒有絲毫影響力的人,所有人的人生軌跡的走向與我無關,我努力撇清一切關係。
所以,我也可以說赫爾曼是殺死漢斯的兇手。而小說里的智者鞋匠卻說,校長、老師、牧師才是殺死漢斯的兇手。是嗎?他們使漢斯活在輪下,但是讓漢斯感覺到活在輪下的痛楚的,卻是赫爾曼。是赫爾曼讓漢斯認識到自己,循序漸進的追求是媚俗,媚俗的人生應該被鄙視,但是世界是多么不公平,思想和覺悟俯視所有的生存技能,把我們引向死亡。而遇見或者不遇見赫爾曼,永遠不是我們可以選擇的,這是生命除了虛無以外,最大的悲劇。
2013.9.8寫於宿舍。
【转】森舸澜:先秦哲学研究(一)——作为概念隐喻的“无为”
作者:哲夫成城 发布时间:2020-05-14 20:59:24
森舸澜(Edward Slingerland),国际著名东西方哲学宗教思想比较、认知科学等领域专家;现任英属哥伦比亚大学亚洲研究教授、中国思想与涉身认知研究所所长、哲学与心理学会成员、宗教历史数据库主任;曾就读普林斯顿大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校,精研中国古代思想,功底深厚;主要研究方向:战国时期中国哲学思想、宗教思想比较、认知科学与宗教演变、认知语言学(概念整合隐喻理论)、伦理学(德性伦理学、道德心理学)、进化心理学、人文与自然科学的关系、古典汉语等;曾发表一大批学术文章,出版多部专著,如《科学与人文科学》(What Science Offers the Humanities)等,还翻译出版了孔子的《论语》(Analects)等。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:3分
主题深度:7分
文字风格:3分
语言运用:5分
文笔流畅:7分
思想传递:9分
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章节划分:8分
结构布局:4分
新颖与独特:8分
情感共鸣:4分
引人入胜:4分
现实相关:9分
沉浸感:7分
事实准确性:8分
文化贡献:9分