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本书是李希贵校长继《学校如何运转》之后的又一管理学力作。

本书聚焦学校制度，是作者30余年管理实践智慧“集成”之作，也是作者在管理学深入探索的又一里程碑式成果。

作者从制度经济学的原理出发，结合各地学校制度设计与运行的实践，具体分析了越位、错位、缺位、不完整、不平衡的制度对组织的伤害，系统地阐述了学校制度建设的基本问题，以及学校制度改进的策略和方法论。

作为“北京市名校长领航工程教学用书”，本书适合各级各类教育管理者、大中小学校长、幼儿园园长阅读。

由于教师工作的独特性，中小学教师、幼儿园教师也可从中得到诸多启发。

本书也适合各类组织尤其是知识性组织的管理者、企业家参考。

引

言

第一章

制度的越位

两种越位的制度

通过结构重组减少制度

责权利匹配

相互协调是基层组织的基本管理方式

删除制造麻烦的岗位和流程

第二章 制度的错位

以偏概全

控制结果还是控制行为

增加制度还是改变制度

可以检查，不要评价

行为的归位

第三章 制度的缺位

不是因为有了优点才鼓励，而是鼓励了才有优点

鼓励性制度的多样化实施

补偿性制度的缺失让利他行为越来越少

把保健因素转化为激励因素

第四章

不完整的制度

通过客户评价推动岗位职责落实

从设置岗位的理由中寻找客户

谁离一线最近谁就最容易成为客户

岗位类型与客户类别

从岗位职责到评价指标

谁是监督主体

好的制度自带监督主体

关键环节和要害部位的筛查

找到核心利益关联方

第五章

制度的就位

不要把会议常规化

提升问题的结构化程度

会议的规范

第六章 制度的平衡

平衡的支点是目的

平衡利益各方

奖惩的适度

唤醒天使而不是刺激魔鬼

薪酬、福利、荣誉体系的平衡

制度的成本

第七章

制度的杠杆率

在最渴望的需求层次上撬动

撬动油门而不是推轮子

影响关键人物和关键环节

第八章

制度与价值观

锚定学校核心价值观

构建稳定的价值观体系

评价制度对价值观的影响最为敏感

不断以制度校准组织的初心

确立超越制度的行为准则

对无法监督的行为保持平和心态

参考文献

后

记

李希贵，山东高密人，北京第一实验学校校长。曾任山东省高密四中校长、高密一中校长，高密市教委主任、潍坊市教育局局长，北京市十一学校校长。

20世纪90年代，在山东高密实施“语文实验室计划”，建设学科教室和自修楼，让教学资源方便进入学习环节，提高育人效益。该实验被列为教育部、人事部特级教师计划。

进入新世纪，在山东潍坊提出并推进义务教育均衡发展，引起社会广泛关注并影响了国家决策。

2010年以来，深化新学校行动研究，构建以选课走班为特征的育人模式，实现一名学生一张课表，唤醒学生潜能，回归教育本质。该成果获首届基础教育国家级教学成果奖特等奖。

近年来，开启K12新学校育人模式实验，打造学习社区，构建学习蓝图，探索从教学走向学习的深度变革。

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书籍介绍

本书是李希贵校长继《学校如何运转》之后的又一管理学力作。

本书聚焦学校制度，是作者30余年管理实践智慧“集成”之作，也是作者在管理学深入探索的又一里程碑式成果。

作者从制度经济学的原理出发，结合各地学校制度设计与运行的实践，具体分析了越位、错位、缺位、不完整、不平衡的制度对组织的伤害，系统地阐述了学校制度建设的基本问题，以及学校制度改进的策略和方法论。

作为“北京市名校长领航工程教学用书”，本书适合各级各类教育管理者、大中小学校长、幼儿园园长阅读。

由于教师工作的独特性，中小学教师、幼儿园教师也可从中得到诸多启发。

本书也适合各类组织尤其是知识性组织的管理者、企业家参考。

• 作者：a la de la 发布时间：2024-03-18 11:43:15

  围绕一个坐标系建立了自己的制度改进框架，校长确实有点东西

• 作者：丶灬小白巫师er 发布时间：2023-12-05 14:50:20

  23/1027把本书中85%的学校替换成其它主体同样有效23/1205

• 作者：stella赞赞哒 发布时间：2022-12-09 23:43:42

  很有教育智慧的管理者

• 作者：阿尔伯特·黄 发布时间：2017-04-14 00:14:44

  同类书中可读性算强的，作者主观性很强，但说话也实诚。不少概念思维值得借鉴，但也有很多一本正经的胡说八道，不能全信。配图水准莫名其妙，一本正经的搞笑，或者真的很瞎，直男向审美。

• 作者：甘曼 发布时间：2022-10-23 23:36:16

  李希贵，稀有贵重，很有管理才能的教育工作者，多多益善。

• 作者：hawkparrot 发布时间：2023-12-26 17:09:06

  制度不是僵硬的条款，而是放大管理效果的杠杆。通过良好的制度建设，引发利人利己行为是最重要的。而制度的基础是价值观的形成，少强硬多文化，激发人性中的天使

• 徐帅的智慧人生

  作者：初七 发布时间：2019-11-05 10:17:04

  看完《西路军三部曲》再看徐帅回忆录，感慨徐帅跌宕起伏的一生。

  徐帅军事才能在我心中无可比拟党国第一，能练兵，能打仗，比林帅狠，比彭帅钢，比粟裕稳，红军时期、抗战时期、解放时期都是从头干起，打出主力后，桃子成熟了，别人都拿走了。命运多舛，一生受西路军及张国焘影响，即将委以重任总要病倒。

  历史每次都把他放在火上烤，一生小心谨慎。

  不得不感叹，一切都是命。可倒也祸兮福所倚，建国后谨言慎行，少受冲击，一生隐忍，反而长寿，90年辞世。

  作为红军时期就有致命污点的四方面军军头，熬过了所有政治风波，熬到了改开后，四方面军出身掌权，熬过了八位老帅，可谓久病延年。病，也是种大智慧啊。

  

  

  

  

• 其实更多的是笔记

  作者：徐十胖 发布时间：2012-08-23 18:48:44

  这本书我花了大概两个小时左右的时间来看，因为时间管理的东西和我以前在其他时间管理的书籍上看的都差不多，所以这部分我只是大致的浏览了一遍，主要看的是作者怎么讲快速阅读和快速记忆的。

  当然，如果你是《30天学会XXX》，《7天搞定XXX》等书籍的爱好者，我想这本书并不适合你，这本书教你的是如何避免“浪费精力”和“高效学习”，如果你读了以后，并不对其加以实践，那么，读这本书的意义又在于什么呢?

  这本书主要讲时间管理的部分

  主要综合了三种时间管理方法：

  1、建立个 to do list ，然后按照list 来实行，这个很重要 ，用我们的经验来说，当你有一件事情想去做，但却总是拖着不去做的话，你的潜意识里总会想这件事，读书的效率会大打折扣，往往会导致心情烦躁其实关于to do list ，还可以参考《getting things done》，中文译名《尽管去做》（这本书我才刚看一半，感觉不错）

  http://book.douban.com/subject/1085660/

  2、每高效的学习30—45分钟，就开始休息5分钟，这其实不就是番茄学习法么……

  http://www.douban.com/note/135148119/

  3、每隔一段时间就开始复习，防止遗忘。。。。这，这不就是艾森豪斯记忆曲线理论么……

  http://baike.baidu.com/view/342589.htm

   

  作者这里唯一的与众不同的是，他很好的通俗易懂的用“缘脑”和“脑干”理论很好的解释了这个现象，有些意思。

  这里时间管理的作用是在于，释放你的压力，让你更加轻松的完成既定的阅读任务。

   

  然后就是我们最关注的快速阅读的方法

  1、通读全书，理清脉络

  拿到一本书的时候，不应该一下子就钻进去，而是应该首先通过大约五分钟的时间，通过浏览书籍的目录，每章的标题，重点快速的浏览一遍，给自己首先建立个大体的轮廓，了解这本书主要讲的是什么？作者观点是什么？论述顺序是什么？作者这里是利用思维导图，就是他所说的”视觉卡片“来建立学习的大体轮廓的，不过我觉得可行性似乎稍微差了点。

  2、学会主动阅读

  主动的总比被动的好，当然，某种程度上来说，阅读大部分都是主动行为，不可能别人按着你的头，使劲把你往书本上按，逼着你看嘛。这里主动的意思是，对自己阅读到底内容进行深入思考，以及给自己提出疑问，这样的效果是最好的，对阅读的理解是最深刻的。

  3、如何训练

  这里是这本书的核心的东西，具体实现有用手划读，跳读，提升阅读半径等等等等……就不一一阐述了

  虽然看起来比较简单，但是实际操作起来还是有一定难度的

  4、五感并用

  学习一样东西，你所用到的感官器官越多，你对于理解明白这样东西的体会就越深刻

   

   

  主要就是这么点东西。

  这本书其实自己的东西并不是太多，感觉各种时间管理，思维导图的东西都有一点，不过作者将其结合的非常好，这种方面的学习方法可以尝试一下，但这书除了训练阅读速度的方法以外，并不适合文学，散文之类书籍的阅读，因为这种快速阅读方法主要目的是为了获取知识，而文学作品的目的和获取知识其实并不一样吧。

  可以关注我的公众号：growup1984