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• 作者：Strelizeia 发布时间：2015-11-25 21:30:38

  细细听作者说故事的起源，作画和思路，安娜贝拉的小镇就是属于孩子们的梦幻国度。

• 作者：明特 发布时间：2023-06-30 22:51:58

  无感

• 作者：秋千还记得 发布时间：2022-05-02 00:12:49

  非常好的02首攻防守教材，坎特大师。

• 作者：荒原刍狗 发布时间：2021-12-28 20:29:47

  看梅特兰吧。

• 作者：宋希於 发布时间：2020-11-04 11:23:16

  书名不通。

• 作者：太白 发布时间：2013-11-22 19:26:08

  兵器之王，国术巅峰

• 完美陈述，一次有血有肉有思想的心灵召唤

  作者：米多多咸鱼酱~ 发布时间：2013-02-10 11:47:30

  大声说话工具书。作者是一位广告公司的竞标人才。并非想象中的口若悬河，而是一步一个脚印，一口一句良言，条理清晰，逻辑扎实，又极富张力和表现力地，煽动魅惑你拍板决定。与听众相互作用，与听众感同身受，潜移默化中盗梦空间般地将成型的观念植入他们脑中。最成功不过这样。

  反观现实，我们往往太一味去追求自己的意愿，而把最主要的接受者摆放一边。用一页页ppt，一行行生硬的文字把对方愣生生框死。失去乐趣，失去关注，失去认同。如书里辛普森案中的女检察官，哪怕铁证如山，都奈何捍不动陪审团的最终选择。

  在个人意志如此独立的今天，信念式的一致行动，已然不那么简单。陈述，被赋予了一层更高境界的要求：一次有血有肉有思想的心灵召唤。

  称其为案头工具书，因为他指出错误，道明原因，又引导方法。外加上或大或小的相关案例，索引性强大，操作性便捷。

  以听众为导向，一个灵感，充分的准备，反复排练，再到临场发挥。

  期间，视觉轰炸不过2秒。而怎样使之认真地聆听与思考，才是真正至关重要的事。

  听你讲话，而不是抬头盯着ppt！

  1. 陈述时，你并不一定要让自己做到完美无缺。只要比你的竞争对手更完美，就已经足够了。

  2. 我们更期待的一种反应，“你真的让我想到很多东西”或是“你改变了我的想法”。

  3. 你的目的是让听众和你共同完成陈述。“用奶酪给捕鼠器下料时，不要忘了给老鼠留个伸嘴的地方”。

  4. 如果没有深入了解听众的感受和偏好，不了解你对他们进行陈述的原因，以及他们为什么要听你做陈述的原因，就肯定不会有成功的陈述。

  5. 正确，并不是最重要的。正确和优秀并不一定总能给我们带来成功。

  6. 人们并非总是依据合乎逻辑的证据进行决策。某些次要的决策，甚至依赖于情感因素以及决策的文化背景。

  7. 节省精力，把能量用到更重要、更关键的问题上吧，因为一味讲述那些人人皆知的东西，然后去反反复复地证明自己，只能让所有听众都认为你确实觉得他们非常愚蠢。

  8. 至少在表面上看，你的一言一行都应该符合正在倾听你的人的利益。

  9. 在新业务推介中，如果你让自己的听众感到抑郁烦闷，你就已经失去了这笔生意。

  10. 听众永远也不会听你说什么，他们只听对自己有意义的东西。要为他们留下足够的点，让他们融入你的设计。

  11. 把眼前的问题和自己的亲身经历联系到一起时，实际上，就是在下意识地诱导客户做同样的事情。

  12. 创造并不像很多人想的那样，是一个从无到有的发明过程。相反，它只是一个去繁就简的过程。

  13. 我们的渴望与信心无坚不摧，它能感染到每一个人。

  14. 制作陈述稿的5个步骤：

  (1)充实头脑，过滤收集到的信息（通过各种公开信息资料和自己的亲身经历，组收集一般性只是，并以此对照自己对产品和人所了解的具体知识）

  (2)延展触角，全面感知素材

  (3)适当放松，等待灵感来临

  (4)整理思路，提炼加工创意

  (5)拟定文稿，做到流利陈述（创作一个陈述稿，意味着书写一部完整的故事书

  15. ppt在绝大多数陈述中的使用中，只能扼杀陈述人的活力，让他们的思维停滞，进而抑制听者的思维。

  16. 柏拉图：过于关注表面化的文字符号，却忽视了事物的本身。

  17. 完善陈述的最佳方式，把陈述材料与听者紧密联系在一起，用精彩的内容去吸引他们的参与，用简洁明了的语言和形象生动的视觉手段让观点更加突出，用紧张曲折的情节让你的故事更引人入胜。

• 解剖过程是新手入门的良音，虽然没效率

  作者：酷嗜部 发布时间：2015-08-29 02:38:24

  当我看到第四章的时候，我突然对于我的推荐感觉有意义了。

  把一个澄清反应的心理活动一步一步，写出来，就像证明题的最初，我们需要一步一步写出我们所有的条件，根据哪一条条件推出哪一步结论，再由哪一个小结论逐步推理得到答案。

  这个过程，最开始是为了教学。

  是为了教会我们。

  接着，这个过程，是为了检验学习。

  是为了保证我们学会了这个逻辑，这个逻辑过程中是有道理的。

  最后，这个就开始被省略了，只有在遇到瓶颈的时候，才会列出来，用以查找bug。

  于是我就想到以前初中的时候，非常没耐心，同学问我一道数学题，我讲了两遍，我不能理解对方为什么不懂，在我心中就是类似1+1=2的过程。对方不能理解为什么从“1”会变成了“2”。

  再到后来，已经距离成年稍微过了一些时间之后，有人问我为什么知道A和F的关系的时候，我从最开始，兴致勃勃在别人还没问之前开始试图和别人讨论，到后来，在被问的时候兴高采烈讲解，再到后来，在被问的时候说过程有点长因为我从A想到Aa然后想到Bb接着B然后balabala。

  最后有一部分人愿意接纳一句“嗯，我们暂时先不要管为什么我想到这里了，总而言之，因为A=F了。”

  比起别人愿不愿意听，更多地是，愿意花时间去多说一步。

  熟练之后，你可以从A到F。

  讲解的时候，你大概会讲到A到D，D到F，这么的步骤。

  然而教学的时候，其实你是需要起码细化到A到C，甚至A到a到B的地步的。

  所以啊，所谓推理，所谓侦探，所谓神奇，其实摊开来，就是那么枯燥简单而已。

  只是我很痴迷这个过程，所以我希望能够大家一起开始讨论A到F，F到K，K到Z。

  多棒。