驾驶员安全停车技术全程图解(第2版全彩色印刷) 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书是《驾驶员安全停车技术全程图解》的第二版。

第二版在原书的基础上进一步修订，增配了精美的动画演示视频内容。读者在阅读本书的过程中只需直接扫描书中的二维码，便可同时观看动画视频，文字加视频， 加易于理解和掌握。

此外，全书内容 加系统实用，针对驾驶员日常停车过程中可能遇到的各种实际问题，从模拟训练方法到停车入位的过渡技巧，都进行了 的解读，基本上囊括了所有的日常安全停车、倒车技术。

本书既适合已经取得驾驶证的朋友学习完善驾驶技术，成为一个技术娴熟的驾驶员，也适合正在驾校学车考证的人员阅读，还可作为驾驶培训机构的参考教材。

部分　安全停车 的基本知识001

一、驾驶中的视觉现象与观察训练方法 001

二、判断车身、车轮位置的方法 016

三、判断车辆四角位置与防止车辆四角碰擦的方法 024

四、不同地点停车注意事项 027

五、常见的停车位标线 029

六、复杂情况下停车方法 034

第二部分　倒车入库与侧方停车考试技巧041

一、倒车入库考试技巧（观看动画演示视频） 041

二、侧方停车考试技巧（观看动画演示视频） 060

第三部分　横向停车场安全停车071

一、倒车入库与实际横向停车场停车之间的异同 071

二、入位操作方法（观看动画演示视频） 072

三、出位操作方法 （观看动画演示视频） 085

第四部分　纵向停车场安全停车089

一、侧方停车与实际纵向停车场停车之间的异同 089

二、入位操作方法（观看动画演示视频） 089

三、事故原因与预防方法 094

第五部分　斜向停车场安全停车096

一、一般入位方法（观看动画演示视频） 096

二、仿横向停车位入位方法 099

第六部分　地下停车场安全停车101

一、实际的地下停车场 101

二、安全停车注意事项（观看动画演示视频） 101

第七部分　路边临时停车105

一、临时停车的基本规则 105

二、临时停车时灯光的使用 110

三、路边临时停车注意事项 110

第八部分　立体车库停车111

一、立体车库（观看动画演示视频） 111

二、立体车库停车入位原理 113

三、入位操作方法 113

四、出位操作方法 115

五、立体车库停车注意事项 115

第九部分　不同车型停车技巧异同点对比117

一、小轿车和SUV（观看动画演示视频） 117

二、三厢车和两厢车（观看动画演示视频） 119

参考文献121

王淑君，新疆第五师党校电大职校， 讲师，1989年7月，物理学本科毕业，从事热电厂自动控制工作3年，并担任车间主任。1992年年底在第五师党校（党校、电大、职校、技工学校等六校合一的学校），从事计算机本、专科程序设计及物理教学工作至今， 讲师。十几岁开始学驾驶，2004年获得B执照，现为A1，A2，D执照。对驾驶技术有较深入的研究和经验。

   管晶，毕业于浙江大学信息与电子工程学系，现任浙江长天信息技术有限公司副总经理、杭州市保密协会常务理事。虽然从事信息安全行业，但对信息认知和多媒体演示却有着深入的研究，并长期致力于高效认知领域的研究，其成果曾获 优胜奖。制作的作品已被广泛应用于互联网各领域：如《奥数动画课系列》在网易云课堂排名小学数学栏目首位；讲述汽车诞生发明史的科普短片《汽车的故事》在天涯 后，获取28万粉丝，并被全国400多所大中专院校汽车专业、汽修班、4S店引入课堂教学，等等。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：驾驶员安全停车技术全程图解(第2版全彩色印刷)在线阅读

在线听书地址：驾驶员安全停车技术全程图解(第2版全彩色印刷)在线收听

在线购买地址：驾驶员安全停车技术全程图解(第2版全彩色印刷)在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：^ 发布时间：2020-05-21 20:32:31

  看到书架上有，随手标一下，虽然没用到教材也考过了。

• 作者：夂口森 发布时间：2024-02-13 18:04:59

  奇妙的脑子

• 作者：生锈发条 发布时间：2019-02-16 19:25:44

  译序比诗好看……仇女且地域黑的尼采遇见大自然时又幼稚得可笑，很抱歉我感受不到任何共鸣并且向尼采扔去达尔文的机械图们。

• 作者：珍妮的肖像 发布时间：2020-07-19 17:03:39

  绝症妇女艾瑞丝决定去死。其实是想逃离命运判决，用主动去死来拥有时间掌控权。阿兹海默老人，五十五岁家庭主妇也一起上路这样的公路故事。逃离日常的含义，是逃离时间 ，复盘人生以期秩序重置。虽主题是真正的人生生死之重，承载背负深刻。到了这里，传递出来的价值观视角却是友情亲情爱的给予，觉悟修正自身，在艰难命运里付出努力，如此收获一路善意踏实，温柔暖心的故事。让活着，是不迷失的活着。

• 作者：沧海之哀伤 发布时间：2022-09-03 13:55:17

  随时查阅

• 作者：夏花花 发布时间：2014-04-17 14:01:30

  就俄罗斯的整个近代史而言，1917-1921年期间发生在顿河地区的所有的一切，都是俄国革命史不可分割的一部分。与国内其他地方相比，顿河地区的这场拼搏更加旷日持久和更具破坏性。

• 夸人要有技巧( 转发）

  作者：lulu 发布时间：2012-03-05 16:37:07

  1.夸具体不夸全部

      “宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气

      家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……

      总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

  2 夸努力不夸聪明

      “你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

      美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

  3夸事实不夸人格

  好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

      成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。

      如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”

  1.留心孩子的努力

      为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

  如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。

      2.夸孩子别嫌“口罗唆”

      仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。

      所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。

      3.把夸奖当“预防针”

      夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

      演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。

      试试这样夸孩子?

      ●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。

      (孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择。

      无益的称赞:你总是这么体贴。

      ●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子。

      (孩子的感觉):我很负责。

      无益的称赞:你比其他人做得好。

      ●有益的称赞:你的作文有几个新的想法。

      (孩子的感觉):我也可以有创造性的。

      无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习。

      描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。

• （一）让本能是本能

  作者：酷嗜部 发布时间：2013-05-04 23:49:56

          【让本能是本能】

          沙盘游戏的基本前提就是相信人有自愈的本能，相信自性化（individuation，又译个性化）是人的本能。

          为什么本能会被掩埋，为什么有人放弃了本能而陷入困扰的无助中？

          也许因为身边的重要他人不相信他有这种本应是本能的能力。

          也许被包办，被剥夺了练习的机会，于是能力未能发展。

          也许不断被否定，于是干脆放弃自救，等待外界的决定比较安全、能免于责骂。

          而不管原因如何，现状已经是：他忘了那种本能。

          如果有一个空间，允许他表达，允许他练习，允许他后退，也允许他前进；在这个空间里，有那么一个人，允许他并陪伴他，倾听他，而不以他人的逻辑、标准来衡量自己的对与错；有充分的时间和耐心，让这一切存在；那么，他的本能会不会苏醒？

          假设这是可能的，沙盘游戏因此有了立足点。

          不是袖手旁观，不是冷眼旁观，而是温柔陪伴每一步移动——无论前进或后退。温柔的见证，使它们都重要而能被面对，因而让消极投射逐渐减少关注的能量赋予。让积极想像自然而生，让能量流动起来，部分能量不再固守在消极面——“资产浪费”现象消失。

          不因为害怕嘲笑而隐瞒、压制，不因为轻视而阻止深层的呈现，赋予想法以具体形象表达的机会和空间，降低因“言不达意”而产生的沮丧感，让重建沟通的桥梁有了更多的可能性。

          就像小孩在学走路时，所谓学步车并不能起到多大作用，甚至起反效果；而不管不问却也极有可能使孩子受到不可复原的创伤。鼓励并陪伴，既警惕受伤发生的可能，又允许孩子自行慢慢练习，才能让学走路的本能得以充分释放。