体验式团体沙盘心理技术实用教程 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

在《沙盘师训练与成长:体验式团体沙盘心理技术实用教程》中从初级到高级，我们更通过强调在沙盘情境中及每天的生活中“感受”自己，认识自己，触摸与处理自己的“隋结”，不断扩大自己的意识容器，以便促进自己人格的成长、发展和稳定。

引言

一、沙盘心理技术的一般知识

（一）沙盘心理技术的内涵

（二）沙盘心理技术的治愈机制

（三）沙盘心理技术的理论基础

二、沙盘师的角色定位及能力

（一）沙盘师的角色定位

（二）沙盘师的专业能力

三、体验式团体沙盘心理技术培训核心要素

（一）以结构式团体进行体验式沙盘培训

（二）体验式团体沙盘心理技术培训核心要素

四、体验式团体沙盘心理技术培训结构式团队的建立

（一）建立沙盘心理技术团队的作用与意义

（二）与体验式团体沙盘心理技术培训有关的团体分类

五、体验式团体沙盘心理技术培训需注意的问题

六、本书的结构特点

第一章体验式团体沙盘心理技术初级培训——感受沙盘，掌握团体沙盘操作规范

第一节 建立沙盘心理技术初级培训团体的方法

一、破冰与热身

（一）破冰、热身理由

（二）破冰与热身游戏

二、团队建设

（一）分组设置

（二）团队初创

（三）团队展示

第二节 初级培训目标、培训设置及有关要求

一、初级培训的目标

二、初级培训设置及有关要求

（一）培训对象

（二）培训形式

（三）培训时间

（四）现场环境及教学设备

三、初级培训中的小组陪伴者

四、承诺仪式

第三节 初级培训的理论内容及课堂要求

一、初级理论学时分配及授课形式

二、初级理论课程基本内容及教学重点

三、初级课堂作业

第四节 初级培训的团体沙盘操作体验

一、团体沙盘体验1：感受沙及沙具，初步体验无意识

（一）沙盘心理技术中的沙与沙具

（二）感受沙子练习

（三）感受沙具练习

二、团体沙盘体验2：初步进行沙盘创作，感受

意识与无意识的沟通

（一）沙盘心理技术中的意识与无意识沟通

（二）首次沙盘创作

（三）沙画的拍照

（四）拆、放沙具

（五）对钟爱的沙具态度

（六）重复练习

三、团体沙盘体验3：体验沙盘中的自由表达，感受团队中的安全感

（一）沙盘工作中的安全感

（二）用自己*喜欢的沙具创作沙盘

四、团体沙盘体验4：扩大意识容器的初级体验操作

（一）扩大意识容器的意义

（二）扩大意识容器的操作

五、团体沙盘体验5：感受团体的动力及无意识被尊重

（一）感受团体力量

（二）创作主题或无主题沙盘

六、团体沙盘体验6：体会团体操作规则和程序，并积累带团体的经验

（一）沙盘团体操作规则

（二）沙盘团体操作程序训练

（三）小组带领者（庄家）训练要点

（四）培训师及其助手

（五）请学员谈感受

七、团体沙盘体验7：体验“游戏”的魅力，增强团队凝聚力

（一）沙盘心理技术中游戏的意义

（二）共商主题的团体沙盘训练

（三）提交3天来的感受、意见及建议

八、体验式团体沙盘心理技术初级培训的操作性

回顾与总结

（一）培训师总结

（二）小组代表分享举例

（三）颁奖

第五节 初级课后作业、思考题及参读书目

一、课后作业

二、课后思考题

三、课后参读书目

第二章体验式团体沙盘心理技术中级培训——深入理解沙盘心理技术，触摸个体无意识，掌握团训操作程序

第一节 中级培训的课程目标与课程重点

一、培训目标

二、课程重点

第二节 组建团队

一、热身与破冰、分组

二、小组活动

第三节 中级培训设置

一、培训时间及培训形式

二、环境布置及教学设备

三、承诺仪式

第四节 中级培训的理论及课堂作业

一、理论部分的教学

二、课堂作业

第五节 中级培训的实际操作与体验

一、团体沙盘体验与讨论1：加强体验与感受个体无意识

（一）深刻体会沙，感受理解无意识

（二）塑造沙世界，提高个人感受性

（三）以“情结”理论做总结

（四）“摸沙指导语”讨论并达成共识

二、团体沙盘体验与讨论2：发现“情结”并处理“情结”

（一）沙盘师的“情结”处理

（二）沙盘师的谦虚与敬畏

（三）庄家“小权利”的沙盘创作

（四）以沙盘师的个人成长做总结

三、团体沙盘体验与讨论3：强化“庄家”概念，继续感受无意识的表达与无意识水平的工作

（一）触摸自己的“冰冻记忆”

（二）以庄家“*佳选择”的沙盘创作

（三）庄家的“*佳选择”与非庄家“可接受选择”的实施

四、团体沙盘体验与讨论4：继续强化“庄家”概念，感受无意识表达与无意识水平的工作

（一）“庄家”权限增大的操作

（二）“庄家”权限增大操作练习的意义

五、团体沙盘体验与讨论5：进一步体会广义和狭义的沙盘心理技术工作的内容、工作方法

（一）进一步理解广义与狭义沙盘工作

（二）小组一对一的沙盘工作练习的意义

（三）小组一对一体验与操作程序

（四）沙画可能引发“感受”的关键点

六、团体沙盘体验与讨论6：继续感受无意识的表达与无意识水平的工作

七、团体沙盘体验与讨论7：了解并逐渐掌握沙盘团训的模式与内容

（一）体验式沙盘心理技术团体训练的作用

（二）体验式沙盘心理技术团体训练设计的依据

（三）体验式沙盘心理技术团体训练设计的节奏

（四）体验式沙盘心理技术团体训练规则讨论

（五）体验式沙盘心理技术团体训练体验与讨论

八、中级培训的操作性回顾与总结

（一）总结培训脉络

（二）提交并分享培训感受、意见及建议

第六节 中级课后作业、思考题及参读书目

一、课后作业

二、课后思考题

三、课后参读书目

第三章体验式团体沙盘心理技术高级培训

第一节 体验式团体沙盘心理技术高级一班——逐渐掌握处理“情结”的态度、原则和方法，使主人格更加稳定

一、高级一班培训基本设置

（一）入班的要求

（二）培训时间及教学形式

（三）课程目标

二、高级一班的理论内容教学及课堂作业

（一）理论内容与教学

（二）课堂作业

三、高级一班身体感受性训练及团队建设

（一）身体感受性训练

（二）组建团队

（三）沙盘情景中的“情结”处理

四、高级一班操作体验

（一）操作体验1：沙盘师成长的高级“人格”理论及沙盘情境中的成长体验

（二）操作体验2：团体沙盘中安全模式建立与维系的讨论与操作

（三）操作体验3：在团体沙盘情境中深刻感受、体验并处理自己的“情结”

（四）操作体验4：在团体沙盘情境中感受色彩、美的原型及意象的操作体验

（五）操作体验5：沙盘心理技术课题研究方法讨论与实践训练

（六）操作体验6：感受力综合体验训练

五、体验式团体沙盘心理技术的督导

（一）沙盘师接受督导的必要性

（二）体验式团体沙盘督导师的态度

（三）体验式团体沙盘督导的流程

六、高级一班课后要求、思考题及参读书目

（一）个人成长要求

（二）个人工作要求

（三）课后思考题

（四）课后参读书目

第二节 体验式团体沙盘心理技术高级二班——深入掌握处理“情结”的方法，并掌握面对“阴影”的沙盘操作方法

一、高级二班培训设置

（一）入班的要求

（二）课程目标

（三）课程设置

二、高级二班组建团队及提高身体觉察力训练

（一）组建团队

（二）提高身体觉察力训练

三、高级二班理论与课堂要求

（一）理论部分

（二）课堂作业

四、高级二班的体验与操作

（一）“情结”理论、“情结”的测量及在沙盘中体验“情结”

（二）人格面具及阴影理论、阴影的测量及在沙盘中体验

（三）两性关系的心理解读以及在沙盘中的呈现

（四）神话原型心理剧及其在沙盘中的体验

五、体验式团体沙盘心理技术在各行业的应用

（一）在教育系统的应用

（二）在医疗及妇幼系统的应用

（三）在公安、司法监管等系统的应用

（四）在企事业管理及EAP中的应用

（五）在社区及家庭中的应用

（六）在心理专业咨询与培训机构的应用

六、高级二班课后要求及思考题

（一）课后要求

（二）课后思考题

第四章答惑解疑与沙盘师的成长感悟

一、直面问题，答惑解疑

二、沙盘个案后的总结

三、“感受”与处理“情结”

后记

参考文献

刘建新，澳门城市大学人文社科院，教授、博士生导师，原：第四军医大学医学硕士、神经内科副主任医师；

华南师范大学心理分析博士；复旦大学社会学博士后

北京师范大学珠海分校教授、硕士生导师、应用心理学研究中心主任；

现：澳门城市大学人文社科院教授、博士生导师；

华人心理分析联合会 副会长；

婚姻家庭治疗师；

沙盘游戏治疗师、培训师、督导师；

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书籍介绍

在《沙盘师训练与成长:体验式团体沙盘心理技术实用教程》中从初级到高级，我们更通过强调在沙盘情境中及每天的生活中“感受”自己，认识自己，触摸与处理自己的“隋结”，不断扩大自己的意识容器，以便促进自己人格的成长、发展和稳定。

• 作者：Esperanza 发布时间：2017-08-25 11:09:16

  内容大量的重复和啰嗦。干货就那么一丁点，赚钱头脑倒是让我惊讶，什么沙盘国学班，沙盘写作班，沙盘口才班……充分展现了沙盘游戏适应市场化需要的变化可能，也展现了作者们对市场需求的灵活把握。

• 作者：七月 发布时间：2021-05-22 15:21:45

  小学时读的故事，印象里老妈妈似乎叫妲布，虽然绘本里抹去了人的名字，还是在一开始就想起了这个故事，和记忆中的情节一一对应起来。很有生命力的民间故事，画得好，做得也漂亮。

• 作者：文孟先生 发布时间：2022-10-02 00:52:49

  经典作品。

• 作者：. 发布时间：2020-04-21 19:19:54

  翻譯太爛

• 作者：云朵 发布时间：2023-08-29 09:02:57

  想起高老师说把沙盘弄得五花八门或许做的是地板游戏或者世界技术，而不是朵拉·卡尔夫的沙盘游戏。

• 作者：桃 发布时间：2012-08-13 12:38:52

  高中时候看过吧，貌似不是这个版本。

• 讀後感

  作者：奔跑的柯基 发布时间：2019-05-05 05:22:55

  從小到大，除了在大學的時候嘗試過很長一段時間吃素之外，對于吃這件事，我感覺自己一直很佛系，就是吃什麼都行，特別沒追求。并不會像某些資深吃貨一樣，去嘗一些不尋常的鮮，更不會為一頓美味不辭辛勞，乃至驅車千里。

  但是因為這本書，我想我會在吃這件事情上更加講究一些。

  我有一位外國同學，他特別不能理解為什麼中國人要吃米飯，因為他覺得米飯一點味道都沒有。我倒從沒想過這個問題，因為這就是一種從小到大的習慣，不會去想為什麼。但這本書里就給出了答案，米飯乃至我們平時所講的五穀，它們是最容易被我們消化吸收的，所以“吃飯”，飯才是主，菜是輔。人體消化食物是需要耗費能量的，吃五穀便可以用相對較少的能量去消化，如果總吃山珍海味，那就要耗去更多的能量，萬一能量不夠化不了，那它們就可能變為我們體內的異物。

  這本書的作者是位中醫大夫，所以這本書可以算作是中醫視角的飲食觀，本來藥食同源嘛。一個能做美食的廚子如果還懂醫理、藥理，能以飲食來調和身體五臟之不平，那就太厲害了！不過這樣的廚子估計只有皇帝才可以享受，所謂御膳房，干的就是這個事。我等平凡人，只能自己動手，勤而學之了。

• 日之住民 夜之住民

  作者：AOI 发布时间：2009-11-25 12:38:14

  有一类人，是住在幻想之乡的夜之住民。他的外表与旁人无异，他的躯壳寄寓在这个现实的物质世界中，他的心却不在这里。他在看着你，却总是穿越过你看到这个世界和他自己，你的身影从来不会映在他眼中。他走在你的身边，和你交谈，有时候你的话可以传到他耳中，有时候他用他的话回应你。他其实并不是在与你说，而是在和他自己说话，他说的是夜的世界的语言，你听着，你以为听懂了，其实你什么也没懂。你好像对他熟识已久，某一天却恍然发现，似乎从来没有认识过他。他想找到他的同类，可是他的世界中其实只有他一个人，他是自己世界的王者，他是他自己的神。他用那双夜晚的眼睛，观察着这个阳光的世界。他也会孤独，也会渴望温暖，他用他单纯的幻想，幻想会有一个他所等待的人。那会是个温柔的姑娘，出现在下一个街角。那是一个只属于他的姑娘，一个符合他一切幻想的姑娘，一个值得他献上他的全部，他的记忆与灵魂的姑娘。他想象自己的复活，想象死者在音乐声中走出坟墓回旋起舞，想象着荒芜的沙漠变成绿洲，想象灿烂的彩虹跨越天际，有圣洁的光雨从天而降，从此日与夜的世界不再隔断，黑暗与光明的子民如兄弟一样拥抱彼此，相亲相爱。

  他怀着这样不为人知的幻想，胆怯地张望这个世界，稍有试探，立刻又像只受惊的小猫，缩回自己的角落。他怕别人看穿自己的面目，赌气地伪装起来，穿上盔甲，企图捍卫他的世界，却又一次又一次被嘲弄。他忘了，不同世界的人，怎么可能用同样的思维去衡量呢？不是他们的错，也不是你的错。

  也许不是这样的，其实原初的世界只有一个，没有光明和黑暗之分，所有的人都是兄弟和姐妹，只是时间太久，我们大家都忘了。

  他说我爱着的那个姑娘，就像爱着世界上所有的姐妹一样，然而她又只是我一个人的，她只会属于我，我也只会属于她。可是她在哪里？我找不到她。

  于是他一天又一天穿梭在尘世与幻想中，穿梭在白天与黑夜的光影中，在一个又一个邂逅的人身上徒劳地找那个只属于他的影子。

  有一天，他遇到了她。一瞬间，他以为遇到了奇迹。

  她符合他对他想象中的姑娘的所有的幻想，以致他相信他这么多年的等待就是为了她的出现，她应该是属于他的，她怎么可能不属于他呢？

  他欣喜若狂，他的生命从遇到她开始，他说他的生命至少活过了两天，三天，第四夜，结束。

  她不属于他。他忘记了，即使她符合他的一切幻想，然而她毕竟是日之住民，只是偶尔流连过暗夜，不小心走进他的世界。所以她终究只是他的一个错觉。

  一刻的欢娱，足够受用一生。

  我不相信。

  难道你就不能幸福吗？

  不需要幸福，幸福只是一种奢谈。

  他说，我整个的一生都是这么度过的，我也会这样结束我的一生。

  她说，这怎么可以？让我陪伴你，从此我们再不分离。

  我爱你，就像爱我生命中唯一的光。

  我爱你，就像爱我尘世中的每一个兄弟。

  在昼与夜的交汇处，他们相遇，交换爱的语言，相爱，然后分离，这难道不也是一种奇迹？