青少年品读国学精粹--家范·童子礼·朱子家训 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

青少年品读国学精萃[单色]---家范.童子礼.朱子家训，ISBN：9787536828339，作者：

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书籍介绍

青少年品读国学精萃[单色]---家范.童子礼.朱子家训，ISBN：9787536828339，作者：

• 作者：试验鬼 发布时间：2023-08-28 18:33:48

  作者用吆喝一样的架势花大量篇幅敲锣打鼓让人注意他在说什么… 为什么不先把要说的东西拿出来呢（引入正题部分也像磕嗨了的二把刀 一直在想知道了知道了 所以呢 看得人血压高（撒贝宁吸氧 但这个题如果有写得好的还是很好的

• 作者：好好干活少挨骂 发布时间：2022-01-08 22:23:11

  道理都对，但是书写的倒是一般，不会买纸质书，免费电子版看看得了。

• 作者：大州要漂移 发布时间：2015-03-30 18:04:23

  上个世纪的地质学家真是太艰苦，可惜周口店最后的化石还是下落不明，国宝流落他乡

• 作者：NIRVANA 发布时间：2012-10-15 15:12:08

  高中时候看到的是中文版的，豆瓣搜不到，可不可以假装看过英文版的？掩面

• 作者：何足 发布时间：2019-10-25 17:29:27

  比想象中精彩

• 作者：quarkmeteor 发布时间：2020-08-11 21:18:08

  这种书要是在书店里开架卖，当场翻过一遍就不必看第二遍了。（所以难怪现在的新书都包起来了吗？）

• 思考死亡这件事

  作者：白羽 发布时间：2014-03-11 10:58:42

  　　　《起风了》是一本非常忧伤的书，至少开始读的时候调子是这样。但实际上“忧伤”一词并不准确，随着阅读的深入，会发现忧伤是一个误解，被文字本身所误导。大多数时候，人们被文字所误导，反而忽略了作品的内涵。《起风了》了虽然是一本非常薄的书，但内容却充满了东方式的奥义，充满了东方人对待情感的方式。或者说“东方”一词外延也还太大，而是“和式”的，里面的细微之处玄妙到不可言。

  　　　

  　　　《起风了》从节奏和情节上来说甚至不像是一本小说，倒像是一本散文（当然，真正成熟的作品并无固定格式，形式只是其外壳）。应该说，该书是一个美学意义上的文本，其次才是文学的。小说的情节非常简单，笔者将之分成三格结构，第一格是恋人节子生病了，“我”陪护她在八岳山中的疗养院养病（实情实景）；第二格是在疗养院时我乘暇到周边的山林中思考一本书的写作（内在世界与外在世界的交互与折返）；第三格是节子死后，我在荒谷陋屋中的一段生活（亦真亦幻）。或者说，还有没写出来的第四格，即早年我曾有一个想法，与节子去荒村的木屋里过一种近乎古代隐士的生活。节子死后我在荒村陋屋中的生活，某种意义上是一个人体验两个人的境界，这在节子病中时的一个情绪上亦曾有过。然而，这种理解仍然只是附会，距离文本有一段不可触摸的距离。节子死后，我一个人在荒村陋屋中的生活描写，基本上是断开了先前生活的另一个面的直接展现，真实的生活也许就是这样脱断。在这里，作者并没有过多的描写“我”对节子的思念，而是写日本北方的冬天的风景，木屋里的火塘，雪窗外的荧光，雪地上一小片光明，外国人建立的景致独特的木质教堂，以及清幽孤寂的心理。似乎，风景代替了一切，有着日本浮世绘般的不可言说。这不可言说，是另一种方式的对死亡的思考。

  　　　

  　　　早在节子养病期间，“我”似乎已经预料到了结局，包括他要写的作品的结尾，也潜藏着一种莫名的，微茫的情绪——对死亡的不予承认。事实却是作者一直在以一种独特的方式思考死亡这件事。谈及死亡，不少人是会忌讳的。然而日本文学里对死亡似乎有更多美学色彩的东西，它既非西方人的悲剧精神，也不是终极思考，而是纯粹的一种对生命的态度。在大段大段散文般的句式里，我们看不到生离死别的悲哀，如果说有悲哀，也只是淡淡的哀愁。生死一线之隔，即成天人之别。在这一线的两侧，是生之愉悦（性，灵），同时也是死亡的神秘之美。是紧紧抓着逝者，与逝者同欢同悲，在灰色的情绪中走向死亡？还是与逝者共度最后的美好时光，在坦然，平静中接收死亡。作者并没有直接写节子最后的结局，而是直接跳到“死亡阴影之谷”那荒村中的生活。显然，他们选择了后者。这就上升到了死亡隐没，生命自由的境界。也许，略略接近庄子对生命的态度。庄子不认为人之死即灭，而是另一种方式的生。人未生之前，以空气和水的形态存在于天地之间，人有了形体之后聚集精魂，人体毁灭之后也仍然是回到渺渺虚空之中。这种以躯壳为界，将生死二元分割，但同时又联系的哲学，是日本文学中死亡美学的基础。当然，笔者并不认为日本文学中的这一思想来自庄子，只是找一个类比，可以说接近。

  　　　

  　　　我从未想过我们会像现在这样相爱。在大家认为一切都已走投无路的时候，我们那带着几分死亡滋味的生之幸福，却因此变得更加完整。说的这样坦然，平直，朴素。如果从其他角度做一番阐释，总有拔高和附会的不自在，这样的表述本身就是对死亡这件事的阐释，已经很好。

• 婴幼儿期儿童情绪发展（p280）

  作者：木南 发布时间：2023-08-23 16:36:42

  身为父母你是否曾注意到婴儿期和幼儿期的儿童有哪些情绪变化，哭泣对他们来说又意味着什么？他们什么时候开始微笑的？什么时候会嫉妒你把爱分给了其他孩子?

  在《儿童发展》第15版一书中详细阐述了儿童的情绪发展，以及父母对儿童情绪发展的影响。

  

  《儿童发展》第15版

  

  儿童发展（插图第15版）

  9.3

  [美] 约翰·W.桑特洛克 [美] 柯比·迪特尔-德卡德 [美] 珍妮弗·E. 兰斯福德 / 2023 / 北京联合出版公司

  《儿童发展》被一版再版，而第15版是迄今为止本书最好的一个版本。本书对0－18岁儿童的身体，感觉，语言，情绪，社会和家庭对他们发展的影响都有详细阐述。而且很注重细节:以哲理名言点睛，真实案例导入，学习目标明确，发散思维多方面链接。全书图文并茂，具有很强的可读性与趣味性。

  书中所表达的教育理念都是近几年关于儿童发展研究的最新成果。作者也由最开始的一人到现在的三人。作者约翰是《发展心理学》期刊编委会的成员，他所做的父亲监护权研究被广泛引用；德卡德侧重于生物和环境因素对儿童和青少年社会情绪和认知的影响，以及父母养育方式和自我调控能力对儿童发展的影响；珍妮弗则侧重于研究儿童攻击性和其他行为的发展。作者从各个方面为我们带来关于儿童发展的课题。

  

  和大家一样我比较关注儿童情绪的发展，于是就先读了第十章内容:情绪发展。本章系统而全面的介绍了婴幼儿情绪的形成，如何调节？父母对孩子情绪发展中的重要影响。

  一:婴幼儿情绪的发展

  情绪就是我们在生活中对环境和情境所持有的感情或者情感。那么婴幼儿是如何表达这种情感的呢？

  婴儿期和幼儿期是孩子情绪发展的关键阶段。恐惧、害羞、哭泣和兴奋等情绪都是他们在这个阶段常常经历的。家长和教育者需要理解和尊重孩子的情绪表达，给予他们爱与支持，帮助他们培养积极的情绪调节能力，促进他们健康的情绪发展。

  正如儿童心理学家所说：“情绪是孩子心灵的语言，我们需要倾听并回应。”

  迈克尔.刘易斯是婴儿情绪发展领域的专家之一，他把情绪分为初级情绪和自我意识情绪两大类。一般六个月大的婴儿表现为初级情绪一般表现为:高兴，悲伤，害怕等。而六个月之后他们会渐渐意识到“自我”的存在，这个时候他们可能会有内疚，嫉妒，自豪等情绪。

  比如，恐惧是婴幼儿期常见的情绪之一。在婴儿期，他们可能对陌生人、陌生环境感到害怕。这是因为他们还没有建立起安全感和信任感，对于未知事物会产生恐惧感。幼儿期的恐惧可能更具体，例如对于黑暗、动物或者怪物的恐惧。这时候，父母的安抚和鼓励是至关重要的，他们需要得到父母的支持和陪伴，以建立起对外界的逐渐适应和勇气。

  

  再比如哭泣，婴儿在面对饥饿、疲劳、不适或者需要关注和安抚时会哭泣。而在幼儿期，哭泣也可能是因为无法满足自己的需求或者情绪受到挫折。父母需要敏锐地捕捉到儿童的需求，并提供适当的支持和关怀，以满足他们的需求和情感上的安全感。

  婴儿时期大脑结构不成熟，他们不懂何为嫉妒，然而出生六个月之后，他们可能会表现出嫉妒，生气，和悲伤等消极情绪。从书中案例:一个六个月婴儿看到母亲把注意力转移到玩具娃娃身上时表现出的嫉妒情绪可以看出，自我情绪并非一岁之后才显现。

  不论是恐惧，哭泣还是嫉妒婴儿期和幼儿期的发生的情境都不尽相同，出现的时期也有所不同。

  

  二:父母的养育方式对婴幼儿期儿童情绪发展的影响

  安东内利·德·圣埃克苏佩里所说：“我们对孩子们最好的礼物，不是我们的财富，而是我们的时间、关注和爱。”好的父母是孩子一生的导师。

  书中指出父母分两种:一类是情绪教练，另外一类是情绪摒除!

  情绪教练更愿意与孩子互动，分享孩子的喜怒哀乐，并且会把负面情绪看作是孩子学习的机会。而情绪摒除型父母则会否认孩子的坏情绪，不能与孩子共情，或者拒绝与孩子互动。当父母以尊重孩子的方式对待他时，孩子更有安全感，在与人相处时也更容易建立良好的氛围。

  同事曾经给我讲起他家儿子在三岁的时候，对于陌生人感到非常害羞。每当有陌生人靠近他时，他会躲在父母身后，低着头，不敢正视对方。在幼儿园里，他不喜欢和其他孩子玩耍，总是一个人坐在角落里。同事意识到了这个问题，他和孩子妈尝试着帮助孩子克服害羞。他们鼓励小明多参与社交活动，给予他支持和鼓励。通过一段时间的努力，儿子逐渐变得更加开朗和自信，他开始主动与其他孩子交流和玩耍，害羞的情绪也逐渐减少。

  在这个案例中同事夫妻就采用情绪教练模式，把害羞当做孩子成长的机会，提供帮助与鼓励，最终孩子克服消极情绪，获得成长。然而生活中对于上面这种情况，很多父母把孩子的害羞行为理解为胆怯，没有胆量。一味的去打击奚落孩子，这样不仅不能帮助孩子正确认识自己的坏情绪，反而会让孩子更加封闭自我。这种父母就是情绪摒除型父母。

  婴儿期和幼儿期是儿童情绪发展的重要阶段。恐惧、害羞、哭泣、兴奋等情绪在这个阶段起着重要作用。父母的支持、关怀和引导对于儿童情绪的健康发展至关重要。通过理解和回应儿童的情绪，父母可以帮助他们建立起积极的情绪表达能力，促进他们的成长和发展。

  

  20世纪瑞士心理学家荣格说:“往后看是我们的父母，往前看，则是我们的子孙和一个我们看不到但却不能不关心的未来。”儿童发展是父母一生要学习的课题!

  

  儿童发展（插图第15版）

  

  儿童发展（插图第15版）

  9.3

  [美] 约翰·W.桑特洛克 [美] 柯比·迪特尔-德卡德 [美] 珍妮弗·E. 兰斯福德 / 2023 / 北京联合出版公司

  值得每一位父母拥有的育儿百科全书