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• 作者：龙泉寺图书馆 发布时间：2010-06-19 16:08:07

  大国学基金会于2010年6月19日捐赠

• 作者：momo 发布时间：2020-03-04 13:19:36

• 作者：Shiva Shambo 发布时间：2012-06-28 16:08:08

  很明显才看一遍不够的嘛...

• 作者：穆纛雔 发布时间：2015-05-31 23:53:34

  按照生日排序，第313頁第三個詞叫做「泥淖」。Karl Gjellerup說過，「兩人夜行，一人只見滿地泥淖，一人則見滿天星斗。」說完就該說再見了。再見。

• 作者：玄冥长老 发布时间：2015-07-22 10:46:48

  一个写yellow book 的，又偏偏有那么点社会情怀，所以就有了这本书。。

• 作者：浅。 发布时间：2013-03-17 15:39:47

  “对于见面，我看得较重；对于分别，我看得较轻。这是人生取巧之一法，否则聚少离多，悲哀多于欢乐，一生只好负着无尽的债了。”前半本看的很好，后面越看是越酸了。

• 父母的学习也是无止境的

  作者：风岂无痕 发布时间：2024-03-29 15:41:40

  理念也会淡忘，需要不停地学习、重复、强化，让自己去陪孩子成长。

  以下是自己阅读时的一些笔记。

  对孩子学习效果影响最大的是自我评估。

  计算不是为了仅仅为了得出答案，更重要的是借助计算的形式，训练孩子探究、对比不同策略的能力。所以比起结果，更重要的是计算过程中的思考。

  1、将段落格式的文字转化为表格、线段，引导孩子去对比异同，学会用列表进行对比的解题方法。

  2、频繁引导孩子思考，高频率的互动。

  让孩子切身体验生活中的“数学场景”。在生活中建立数学认知。

  引导思考习惯+保护学科情感（良好的学习体验，控制家长自己的控制欲，增加孩子在学习中的自由度，设身处地）

  呵护孩子的关爱感：千万不要再认为孩子来到这个世界是来帮你完成梦想的，这样孩子会感受不到任何关爱，你会把所有的关注点都放在孩子在完成你的梦想的过程中遇到的困难、迷茫、挫败上，而忽略了孩子本身的健康与快乐。

  培养孩子的能力感：帮助孩子建立“我可以”、“我能”的自我积极概念，形成对己对事的积极态度。如你所是，而不是如我所愿；认可孩子各种各样的进步；专业老师的指导。

  培养真实的自主感：家长对清规戒律的崇拜远大于对孩子感受的尊重。

  低龄阶段三步法：给予尊重→探究规律→总结结论

  成年人眼里的理所当然，都是孩子世界里的前所未见。

  中高年级，进一步提升孩子的探索能力和总结能力。

  惩罚务必要慎用。要向孩子信息明确地传递父母真正在意的东西。

  本着对孩子发自内心的欣赏态度，去认可孩子的正确动机，鼓励孩子的正确言行。

  要看到对孩子的伤害和干扰；在孩子比较困难的时候，给他带来希望。

  一二年级着重培养的3种能力：基本单位的认识、符号意识的强化、熟练地基础计算

  三四年级：乘法计算、思维提升（定锚、转化、假设、逆向）、公式意识

  五六年级：计算综合（小数、分数计算，方程思想）、空间综合、思维综合

  初中：树根、树干、树叶。树根是概念辨析和公式定理；树干是常见方法、基础题型和经典结论；树叶对应的是具体题目。

  日常预习以教科书为核心，看知识、做例题、提困惑。

  假期预习：抓住重点，详略得当。

  高效复习：整理归纳（重要的不是结果，而是整理归纳过程中孩子的思考过程）、考前复习（复习错题）

  针对错题，可标注不同的符号代表类型，方便后续复习。复习时先想想自己当初为什么犯错，以及正确答案是什么。

  时间管理

  回家先玩不先学，本质是对疲劳的调节。

  做作业的小动作，是缓解压力的方式。

  严重拖延，要情绪和方法双管齐下。

  一个人粗心后表现出来的水平才是他的真实水平。

  减少粗心：针对孩子的错误进行训练（对比训练）。

  记笔记的两大要素：

  1、感受到所记录内容的价值。

  2、掌握高效、简洁的技巧和方法。

  永远记得，给孩子正面的反馈

  。

• 审判

  作者：蜉蝣 发布时间：2022-07-25 22:09:14

  七月二十五日下雨停电，我躺在床上写这篇拖延很久的书评，黑暗的房间如拉斯柯尼科夫的出租屋一般。他有思想又堕落，有爱人的心又有杀人的意愿，接受了大学教育的他信奉自己的理论即“世界上的人分为两类：一类是平凡的人，低等人，他们只是繁衍同类的材料，必须俯首帖耳地做奴隶；另一类是“非凡的人”，他们是统治者，不受法律和道德的约束，可以为所欲为，甚至可以随意杀人”。因此他用斧头杀死放高利贷的老太婆和老太婆无辜的妹妹。杀人并非为了谋财，他虽然贫困潦倒，但老太婆的钱他拿走后一分也没有动。可能是因为一点自命不凡，认为自己就是那非凡的一类，杀死老太婆犹如碾死一只虱子，是为民除恶，替天行道。甚至很久很久他都没有认为自己做错。但毕竟杀了人，他也曾被警察怀疑追踪，也曾想去自首，但阴差阳错有人主动领取“杀人犯”的罪名（这也是我最迷惑的一个设计，为什么那个人明明没有杀人却说自己是杀人犯呢，还偏偏在男主人公被审问的时候闹进来）。

  就在拉斯柯尼科夫在小酒馆郁闷的时候遇到了马美拉多夫（俄国人的名字着实难记），听他讲述了自己的不幸遭遇，因为贫穷女儿只能出去做妓女。我对马美拉多夫哀其不幸的用时也怒其不争。明明他有一份薪水可以勉强维持家人的温饱和妻子的骄傲，但他却偷个精光出去买酒喝，还拿女儿索妮娅卖身的钱继续在小酒馆里堕落。最后喝醉被马车压死，是拉斯柯尼科夫掏出母亲和妹妹接济他的全部家当安葬了他。因为他的善举让索妮娅对他一见倾心，最后他也在索妮娅纯真的爱中走向流放与忏悔的道路上。

  犯了罪要受罚，有些惩罚是肉体上的痛苦，有些是精神上的折磨，拉斯柯尼科夫二者都遭受了。最后让他甘愿受罚的不是对罚的恐惧而是对爱的渴望。故事的结尾索妮娅陪拉斯柯尼科夫在西伯利亚接受改造，爱情让两个人又对未来充满了希望，小说以黑暗开头光明结尾让我更加期待故事结束后他们的生活。

  联想最近安倍晋三死亡事件，如果按照法律上，杀死安倍的人理应受到刑法，可从道德上来说，杀死一个会制造更多死亡的人大快人心。法律的审判和道德的审判不会等同，外界的管控和内心的约束也不能相提并论。无论是道德还是法律都不鼓励去杀人，去以恶制恶，还是需要提升自我的良知，提升道德的底线，才能在试探法律界限之前，先承受道德的审判。