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从日常生活的角度，向孩子逐一展示垃圾处理、垃圾分类、垃圾的作用，在孩子小的时候学习垃圾相关知识，这是*有价值的知识教育，因为在中国，垃圾分类的理念还是相当落后的。本书用幽默和生活化的语言，让孩子产生试一试在家庭里垃圾分类的愿望。

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书籍介绍

从日常生活的角度，向孩子逐一展示垃圾处理、垃圾分类、垃圾的作用，在孩子小的时候学习垃圾相关知识，这是*有价值的知识教育，因为在中国，垃圾分类的理念还是相当落后的。本书用幽默和生活化的语言，让孩子产生试一试在家庭里垃圾分类的愿望。

• 作者：昕® 发布时间：2022-02-25 21:21:52

  静安区图书馆/科普垃圾分类的常识绘本。

• 作者：宁静等待 发布时间：2021-01-17 21:58:40

  没做到战略拆解的同学可能很难理解，希望PMO同学能够推荐给业务owner，帮助他们建立战略落地的体系化管理能力。

• 作者：DJL嘉舍 发布时间：2022-04-01 07:49:02

  一个成熟的企业，有着完善的流程，体系，评估标准。恰恰是这些使得面对新兴产物时，无法灵活变通。因为有太多需要考虑的内容。作者用了好几个案例，来阐述，看完觉得还是有点道理的。

• 作者：陈塘关李哪吃 发布时间：2012-05-07 11:42:43

  有几样看着挺有兴趣但没尝过，记下来了，下回去的时候尝尝。

• 作者：南柯 发布时间：2023-04-01 12:33:58

  垃圾分类 变废为宝

• 作者：透夜星澜 发布时间：2019-12-14 18:38:50

  不错

• 从巅峰跌落深谷

  作者：猛虎蔷薇 发布时间：2023-03-11 16:09:34

  几次准备弃读的书，写的如同流水账，且许多地方讲述不清晰，逻辑混乱，后来看到是诸多学者联合写成的书，也就释然了，这种集体负责，就等于无人负责。

  整个清代史，是中国封建社会走至巅峰又跌落深谷的历史。中国几千年的封建专制在清朝臻于完美，经济、文化、军事、政治体制、社会等等在康乾时期都发展至顶峰，然而转折点亦从此开始，乾隆后期已埋下由盛转衰的祸根，嘉庆、道光朝清廷已一路滑坡，至咸丰时的内忧外乱，同治时内外矛盾暂时缓和，至甲午战后，清廷已沦落为帝国主义的帮凶与走狗，频临灭亡的深渊。

  看后半部清朝史，也就是鸦片战争后的清史总是让人咬牙切齿、义愤填膺，为我家国受到西方各帝国主义如此赤裸裸、如此强暴的剥削、压迫，如此无耻的掠夺痛心，为我家国民族丧失如此多的权益、土地、财富而感慨，但同时也深深敬佩当时的社会精英、仁人志士，是他们反复思考、探索深切的民族危机下，中国的道路在哪里，中国的未来该何去何从，从洋务派，到维新派、革命派，知识分子的探索一步步加深，并且革命性也越来越激进，不管他们成功与否，他们是否有自身的局限，他们的这种爱国热忱与上下求索的精神都值得我们敬佩。正是由于他们的积极探索，大力宣传与呼吁，才使中国从几千年的封建专制社会中醒过来，开眼看世界，并积极学习、了解世界，他们是中国步入近代化的领头人。也正是在他们的带领与引导下，中国逐渐从各方面步入近代社会，如军事工业、民用工业、教育、出版、文学、科学、政治体制、民权、交通等等。可以说，晚清的中国已具备现代社会的雏形，而这些先行者功不可没。

  中国的资产阶级革命不成功由于诸多原因：

  1.革命派本身力量不强大，只是由部分社会上层知识分子、商人、官僚组成，且混入其他政治投机分子，如顽固派、立宪派等；

  2.革命派进行的革命极其不彻底，以武昌起义举例，只是军人实行武装“叛变”，范围只局限在很小的统治阶级内部，广大的社会层面根本没有触及到革命；

  3.革命的社会支持不够，由于整个革命只是在统治阶级层面进行，并触及到社会根本问题，积累了两百多年的阶级矛盾仍然存在，所以也不会得到普通民众支持；

  4.革命党人政治经验不足，极其天真。面对袁世凯这个老谋深算、精于权术的人物，革命派将权力拱手相让，致使革命失败。这其实也与中国资产阶级的成长环境有关，中国资产阶级缺乏强大的经济基础，可以利用其经济基础去催生出适合其阶级发展的政治体制，且其革命理论多是来源于西方各国，缺乏实践基础。

  另外，看晚清史，也让人觉得当今之帝国主义仍然用各种经济、文化、舆论等隐形侵略手段试图控制中国，唯有自强，才可不被欺，真理也。

• 出了新手村该干什么

  作者：口口人口 发布时间：2019-05-10 08:27:38

  传统的数学教学很刻板，一般直接把高度抽象的结论教给学生，然后教给学生怎么证明结论。而不说数学家们是怎么一步步来到这个问题面前，又是怎么一步步想办法解决的。除了一部分高智商的学生，大部分资质平庸的学生往往很难跟上天才数学家的思路。而这样的思维方法又是需要一步一步通过大量的训练和深度的思考才能熟练掌握的。这就导致虽然大家都知道数学很重要，数学教学的内容难度每提升一级都会流失大量的学生。而数学老师和数学家们好像对于掉队的那部分人并不在意。

  数学女孩这套书的作者仿佛对于那些被数学教学遗忘的人群有特别的关爱。他用自身架起了一座桥梁，将高深、抽象的数学理论用一种可以被大众接受的方式介绍给读者。首先他给学习套了一个故事外壳。让数学看起来并不和日常生活隔离。他用少男少女之间朦胧的好感作为线索串起了不同水平之间的学生，并且让他们相互交流和沟通。数学学得好的人往往像隐士或书呆子，他们在思维的领域遨游，不屑于和其他普通学生交流，比如书中的米尔嘉。几乎没人知道他们平时在想些什么，他们是如何思考的。书中的我成了把他们和日常生活联系起来的渠道。这个我又特别耐心，对于数学门外汉没有偏见，把自己思考的每一个步骤都细致地讲解给泰朵拉和尤里们听。作者把学习中遇到的每个拦路虎或者可能造成普通读者疑惑的地方都加以解释，有时候用一些不太严格的比喻让数论的内容和具体的现象联系起来。而且还强调弄清楚问题的预设或条件是什么，不要嫌麻烦时不时把他们列出来，用实例加深理解，通过推导挖掘条件中隐含的信息，逐步逼近要证明的结论。

  值得吐槽的是，作者为了拉低进入的门槛，引入了尤里这个角色，减少了泰朵拉的戏份。他耐心细致地讲解一个新手可能遇到的困难，如何一步步去克服，如何更进一步，如何得到新的工具。在介绍完基本工具和思路以后，就花很短的篇幅让读者去看高玩怎么斗恶龙的。然后说这些高玩就是用几把橙色武器并用和刚才介绍的基本方法类似的战术杀死关底boss的。Game Over。