一遍过 初中 八上 道德与法治 RJ（人教版）八年级上册 2021学年适用--天星教育 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

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• 作者：不出名藝術家 发布时间：2022-02-20 23:53:53

  前面一些知识科普以及动力学之类的蛮不错的，后面的过于文字，看视频学习会好点。前面部分内容真挺好的！理解很深入了。

• 作者：暮雨听花楼主人 发布时间：2021-04-03 17:10:40

  稍微翻了翻，没有细读，所以具体怎么样我也不太清楚，不过看说明的话这个版本的底本是最好的，文本可能也是最好用的。不过需要一说的是，本书的体例是正文和校记分开，除了前言以外，第1-5册是正文，6-7册是校记。这种编排方法好处是正文特别干净，但是坏处是读起来还是挺麻烦的。。。另外虽然我知道有人博士论文做过了，但是如果能加一个附录单独指出徽州本多出的、或有实质性变动的内容的话就更加方便使用了。

• 作者：漁 者 发布时间：2014-02-07 20:47:11

  美乐迪面对刻薄的同学，大胆了设计了一句话，她说：也许我们都是有残疾的，而你的残疾在哪里？

• 作者：一只小绵羊 发布时间：2021-01-19 18:05:53

  作为一名新手语文老师，我一直在思考，语文到底要教给学生什么，目前为止，我领悟到一是教给他们一些基本的做人常识，二是教他们对阅读保持兴趣，三是教他们对生活保持好奇和热爱。就这三点，就需要我穷尽一生去努力吧。

• 作者： 发布时间：2022-11-28 23:05:11

  不要试着去讨好别人，要做自己

• 作者：残魂燕歌 发布时间：2013-09-19 23:32:04

  地下室手记--陀思妥耶夫斯基;

  克莱采奏鸣曲--托尔斯泰;

  谢尔盖神父--托尔斯泰;

  六号病房--契诃夫;

  孽卵--布尔加科夫;

• 每个人都想成为那个木刻浆手吧？

  作者：曼曼 发布时间：2020-05-08 12:53:20

  原著是1941年Holling Clancy Holling创作的图文中短篇小说「Peddle to the sea」，获得了Caldecott Honor Book银奖。由印第安男孩雕刻的独木舟（上面还雕刻了一个印第安小人）独自历经风雨多年后从苏必利尔湖北的皮尔贡一路飘过五大湖区和圣劳伦斯湾最终到了大海的情节。

  总计27节里面文字部分打松动人的是“这件木刻是某个地方的某个人花费心思，仔细雕刻出来的。那个人相信风向和水流------也相信别人。我不会成为阻碍他的浆手驶向大海的人。”这句能让人心温暖的话有很多很多的温柔体贴在里面。

  当然配图也很出色，左页文字的背景图是四围的黑白色，比较有过去报纸印刷的风格，而右页是整页的彩绘，有各种动物出没的湿地，有林火熊熊燃烧的岩石小岛，当然也有白云蓝天大海的美好画面。倒数第二页，独木舟和创造它的印第安男孩（应该是已经成年的男人了，毕竟故事结尾和开头已经过了好几年）侧影重叠在一起，有种奇妙的命运感。

  其实初拿到这本书并没有仔细阅读，随手翻阅了就放下。某天在馄饨店等上菜的间歇翻开一看就停不下来啦

  

• 自我救赎与解脱才是真正的王道

  作者：凝霖 发布时间：2023-04-23 22:21:36

  爱到极致是放手，这本书主要分为了六大章节。

  其中，第一章节我们可以看见作者的观点接纳自己，接纳他人，我们能做的就是臣服于发生的每一件事，没有不忿、愧疚，无怨言地接纳它。

  那么我们如何做到接纳每一件事情呢？首先，我们可以从第二章得出关于自我接纳是如何做到的，首先，我们要学会自己做决定，去认识自己，进行自我成长，我们作为父母或者伴侣的身份时，我们可以拒绝操纵他人情绪，我们与负面情绪共处。渐渐地，我们会发现自己的内心小孩，然后发觉，父母对我们的影响，我们可以进行自我的处理。

  例如，像我自己每次哭的时候，我的妈妈总是让我不要哭，而不是正面面对我哭了这件事情，没有任由我吵闹，只是一味的制止，我读了德芬老师的书后，我发现，哭是一种情绪的表达，我们可以纵情地哭，然后重新充满热情地去生活。

  所以现在我长大以后，当我很想哭的时候，或许我先暂时忍住，尽量在我父母不在家的时候，痛苦一场，因为我明白，只要我的父母在家，我哭泣只会被禁止，不可能得到情绪的宣泄，所以，我会选择如此处理。

  第三章德芬老师这本书描述的事自我解脱，满足自我需求，给予对方及自己内在空间，我们还可以去寻找关于爱情里，“爱”的内在含义，我们可以接受自己的负面情绪，把期望值放下，在亲密关系里，放下拯救者的角色。

  对我来说，亲密关系是存在缺陷的，可能由于我小时候直到现在，我父亲都是一周才回家一次居多，所以，我是对父爱有所缺失的，也由于我是独生子女，我对兄弟姐妹之间的相处是向往的。但是在面对男女朋友的时候，我是一个喜欢和自己不喜欢的人拍拖的，我在这种情况下，可以找寻到对方企图不顾一切对自己好的感受，第一次拍拖达到一年左右的时间时，对方，是很令我讨厌的，甚至乎，我打电话给他，只是想骂他一顿，最后他受不了，然后我们分手了。但是，在我愿意和他交往的原因，是由于他一直的死缠烂打，对于我缺乏父爱的情况下，这招的确很灵光。

  第四章德芬老师的书里讲到，我们需要接受批评，我们对自己发生的一切事情可以自得其乐，做上利他的事情，我们可以做到“简单、快乐、自由、富足”。当然，我们可以在一定的时间里进行自我留白，例如“空无”、“禅修”、“冥想”。我们会发现，如果你愿意行善，那么请记住，行善不过是行为，是不需要求得回报的。

  其实我们在小时候，行善从来都是不要求回报的。我突然想起来，在小学的时候，我恰好没有笔可用了，当时，一个同学他慷慨地把笔借给我，可是我不敢说他待我好，因为他在班里的人缘很差。结果，我在写作文时，把借笔的事情写了，但是却把人物换了，而文章里交代的背景也是由我虚构。尽管，借笔的同学可能知道这篇文章，但他从来未怪责我一句，而他行善的这件事，再到后来的发展，恰恰就是我们行善不求回报的事情。现在，我已经没有了他的联系方式，但现在的我回想，还是会希望他一直平安安好。

  第五章德芬老师的书里描述了几个观点，分别是我们是坏的故事的导演，缘由是我们没有臣服于当下的事情，想象力太灵敏，我们应该不判屁拒绝，我们应该接受一起，我们都是独立的灵魂，在黑暗中我们决不放弃，把自己做好。

  说得是谈何的容易，可是做起来呢？至少，暂时的我是做不到的，但我仍会如德芬老师般描述的放下前进。

  第六章，也就是最后一章，我们可能明白一些道理，经历不过是我们前进的燃料，我们需要把自己完善，我们受苦也是一种能力，当培养了自己受苦的能力，渐渐地把生命里发生的每一件事都吸取养分之后，将茁壮成长。

  我们都需要下定决心改变，为自己负责，成为一个心目中越来越好的自己