主持人即兴口语训练（第2版） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

当今时代，主持人节目正从文本话语操作向即兴话语操作转型。《主持人即兴口语训练（第2版）》提供了一套科学的训练体系和训练方法。《主持人即兴口语训练（第2版）》分为即兴语流、即兴成篇、即兴修辞、即兴描述、即兴解说、即兴评述、即兴听悟、即兴语智、即兴播讲、即兴访谈、即兴主持、即兴幽默等12个单元，将即兴口语的技能要素科学分解，遵循分进合击、循序渐进的技能习得规律，精心没计了48个训练课目。训练目标明确，语用理念新颖，以例引路，以趣激练，与主持人口语实践紧密联系，适宜在职主持人的业务培训，也适用于大专院校播音主持专业的教学。

序言 张颂1LW

引言1

第一章 即兴语流——训练目标：知而能言 言之能顺4

第一节 强化言语知觉5

第二节 快速言语生成8

第三节 坦率真诚表述13

第四节 语料转化语流15

第五节 “说新闻”训练21

第六节 台本加工讲述25

第七节 把握言语定势27

第八节 适度运用追加31

第九节 动态语境适应32

第十节 语流失畅矫治33

第二章 即兴成篇——训练目标：挥洒自如 即兴成篇37

第一节 思维模块 组接成篇39

第二节 悬念切入 优化成篇42

第三节 散点聚合 连缀成篇44

第四节 片言居要 说句成篇46

第五节 挂挡起步 神侃成篇47

第六节 言为心声 直表成篇54

第七节 意象组合 点染成篇56

第八节 意随情遣 融情成篇57

第三章 即兴修辞——训练目标：准确清晰 入耳动听62

第一节 口齿清晰 语清意明64

第二节 响度适中 富有活力66

第三节 把握重音 目的明晰69

第四节 讲究停顿 控制节奏73

第五节 声气传情 活化语调76

第六节 语义过滤 现场调节79

第七节 感同身受 适度移情79

第八节 体态词素 表意丰富82

第四章 即兴描述——训练目标：具象可感 言之有物87

第一节 描述：口头写生89

第二节 描述：追述示现91

第三节 描述：说X，不说“X”92

第四节 描述：展说显像93

第五节 描述：疏笔点染95

第六节 描述：仿说评话96

第五章 即兴解说——训练目标：深入浅出 语清意明99

第一节 简约性解说102

第二节 形象性解说103

第三节 阐明性解说106

第四节 纲目性解说107

第五节 平实性解说108

第六节 谐趣性解说109

第六章 即兴评述——训练目标：述事义理 新意迭出113

第一节 先述后评 先评后述116

第二节 述中有评 评中有述118

第三节 详述简评 详评简述119

第四节 述中显评 融评于述124

第五节 语言通俗 语态亲和126

第六节 角度新颖 彰显个性127

第七章 即兴听悟——训练目标：听知听悟 用听交流132

第一节 掌握“TQLR”听辨法133

第二节 动态语境的听辨训练135

第三节 提高听悟力的途径139

第四节 听话是人生的艺术139

第八章 即兴语智——训练目标：应对裕如 举重若轻144

第一节 触机即发 巧问智答146

第二节 克己适彼 语脉接引147

第三节 顺应语势 实话实说148

第四节 变通顺承 机敏转移155

第五节 以简驭繁 一语中的158

第六节 直觉思辨 速喻明理160

第七节 迂回曲对 岔答诘难162

第八节 以问制问 适度冲撞165

第九节 突破惯性 语境生智166

第十节 巧解妙释 反常合道170

第十一节 据理力争 力排众议171

第九章 即兴播讲——训练目标：无稿播讲 优质播出180

第一节 即兴播讲 语态变革180

第二节 即兴播讲 控制语脉181

第三节 即兴播讲 调整语体185

第四节 即兴播讲 重视语境193

第五节 即兴播讲 提升语质196

第六节 即兴播讲 现场采访201

第七节 即兴播讲 现场报道208

第八节 即兴播讲 规避口误210

第十章 即兴访谈——训练目标：互动和谐 言路畅通221

第一节 案头工作 访谈基础222

第二节 适度预热 创造语境224

第三节 准确定位 顺畅交流225

第四节 保留未知 多向提问227

第五节 动态平衡 渗透推进229

第六节 话语操作 把握规律231

第七节 以听代说 穿针引线234

第十一章 即兴主持——训练目标：临场发挥 活泼灵动242

第一节 即兴主持开场语244

第二节 即兴主持交流语246

第三节 即兴主持衔接语252

第四节 即兴主持问询语255

第五节 即兴主持点评语256

第六节 即兴主持应变语258

第七节 即兴主持终结语263

第十二章 即兴幽默——训练目标：出口成趣 妙语连珠266

第一节 趣味思维 择语俏皮270

第二节 超越常规 妙语引趣273

第三节 引而不发 酿造幽默274

第四节 极度夸张 歪理正说276

第五节 由庄而谐 走题岔说277

第六节 故意曲解 顺推成趣278

第七节 欲贬虚褒 巧说反语279

第八节 巧设停顿 妙趣顿生282

第九节 漫画语言 趣说自己283

第十节 学说笑话 学说相声285

参考文献296

修订后记297

应天常，江苏镇江市人。全国汉语口语研究会副理事长、学术委员；中国广播电视学会主持人节目研究会理事、学术委员；历届全国广播电视节目主持人“金话筒”奖专家评委。曾任教广州大学新闻传播学院。现为暨南大学新闻与传播学院兼职教授，硕士生导师。研究方向：语用学、媒介文化、节目主持人理论。著述颇丰，发表学术论文250余篇，出版《节目主持艺术论》、《节目主持语用学》、《CCTV主持人艺术风采》、《媒介文化简论》、《演讲理论与实践》等9部专著。任教育部全国高等师范院校通用教材《教师口语》副主编。 王婷，博士，副教授，美国密苏里新闻学院访问学者。曾获中央电视台“荣事达”杯节目主持人大赛优秀奖，并主持中央电视台《对话》、《大家》、《交流》等栏目，获2003年中国广播电视学会电视主持（谈话类）一等奖和电视优秀论文二等奖；在国家核心期刊发表文章50余篇；已出版个人专著《电视谈话节目创作散论》。曾长期执教于中国传媒大学播音主持艺术学院，现为深圳大学艺术系副主任。

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书籍介绍

当今时代，主持人节目正从文本话语操作向即兴话语操作转型。《主持人即兴口语训练（第2版）》提供了一套科学的训练体系和训练方法。《主持人即兴口语训练（第2版）》分为即兴语流、即兴成篇、即兴修辞、即兴描述、即兴解说、即兴评述、即兴听悟、即兴语智、即兴播讲、即兴访谈、即兴主持、即兴幽默等12个单元，将即兴口语的技能要素科学分解，遵循分进合击、循序渐进的技能习得规律，精心没计了48个训练课目。训练目标明确，语用理念新颖，以例引路，以趣激练，与主持人口语实践紧密联系，适宜在职主持人的业务培训，也适用于大专院校播音主持专业的教学。

• 作者：舒舒 发布时间：2024-04-14 21:52:54

  既有广度，也有深度，还有难度。是一本锻炼口才的好书，需要多看几遍。

• 作者：萧九流 发布时间：2024-05-03 19:30:22

  专业性还不错，说是儿童虐待，实际设涉及的方向还是比较广泛和全面，精神分析的部分也很有帮助。

• 作者：无名 发布时间：2017-04-16 21:38:36

  终于看完，在看这本书之前，有在youtube上看一些reactjs的教程，这本书针对“怎么用”的角度，篇幅比较少，两三章讲完。但确实，react全家桶涉及的概念非常大，从jsx、lifecycle、状态控制，到函数式编程、immutable、redux，再到es6、babel、webpack/rollup.js，不是一章两章能讲完，书中内容对以上都有涉及，甚至包括可视化领域，后续可以针对感兴趣的方向再深入研究。

• 作者：树叶的叶 发布时间：2014-06-20 09:47:08

  B1 20140614

• 作者：蓝紫色鸢尾花 发布时间：2020-01-07 22:35:35

  写的很详细，有很多具体的训练方法。

• 作者：虾谈 发布时间：2023-04-06 22:47:26

  山海经，原来是山，海

• 偶然的一次善意，却带来了意想不到的幸运

  作者：11月的海 发布时间：2023-12-09 12:20:42

  

  《星期一，喝抹茶》是一本特别适合放松心情时阅读的书，一改日本传统文学给人的阴郁感，整本书带着淡淡地温暖，慢慢地将你包围，让人不自觉地陷入其中，同主人公一起开心、失落、努力、期盼……

  作者青山美智子，被誉为“日本治愈系宝藏作家”，出道即巅峰，处女作《星期四，喝可可》获得第一届宫崎本大奖、未来屋小说大奖；更有两部作品分别荣获了“日本书店大奖”第2名。

  

  故事最初发生在“云纹咖啡馆”里，休息日由老板发起的品尝抹茶的活动，无意中却牵动了所有当事人的神经，像一只无形的“上帝之手”在点拨着尘世中的命运，有点可笑是不是，其实还真是这么回事呢，不信你看看。

  “我”是个单身女性，很中意自己的工作，在繁忙的购物季却记错了上班表，为了打发时间却发生了一连串令人沮丧的事情，在赶到云纹咖啡馆门口才想起是休息日，却意外发现了‘抹茶活动’，搭配和果子的抹茶，还真是让人一言难尽。

  

  因为是休息日，店里客人并不多，一对夫妻和“我”都接受了老板的款待，一通恼人的电话，让“我”认识了茶叶店的吉平少爷，在“我”的指导下吉平才正确使用了智能手机，而我也终于尝到了抹茶的美味，一颗缘分的种子，就这样种了下去。

  ……

  

  光都家里是做和果子的老字号，父母忙于生意，光都从小在奶奶身边长大。要强的奶奶总是批评光都，觉得她什么都不行，为此光都逃到了东京上大学、工作，离奶奶远远的。难得回家一趟，奶奶还是在挑剔。为了证明自己长大了，光都演起了“纸板戏”，征服了奶奶。

  奶奶再次感慨孩子长大了，时代也不同了。奶奶竟然允许小儿媳称呼自己“多津阿姨”，到自家店里也没人认识，奶奶就像一位普通老人给客人介绍了“水无月”，听到客人的夸赞，奶奶从心里高兴，并意外知道大儿媳真正了解了和果子的魅力，成为了绝对的当家人。

  ……

  

  吉平终于要在东京开分店了，受到“我”的启发，他决定要重新了解茶叶，为给顾客提供更好的购物体验而学习着，当然他还心有所盼，当被告知：“缘分，其实很脆弱，每一次短暂的相逢，都要用心准备，才能让缘分持续下去。”他似懂非懂的努力着。

  终于，在正式开业的那一天，第一位客人~~~ “等你好久了……”

  

  看完最后一篇，面带微笑的合上书，内心还沉浸在故事中，看似奇妙的联系，都是妙不可言的缘分啊！“任何相遇，都是素昧平生的人们，选择不断牵起相互的手的结果。”一颗小小的种子，就在善意的微笑中，生根、发芽……

• 《隔代育儿指南：现代挑战与亲子共育智慧》

  作者：三七读书会六妈 发布时间：2024-01-13 13:53:31

  这本书旨在帮助隔代养育的祖父母们适应现代育儿的挑战,提供了许多实用的方法和建议。作者简·威廉姆斯和泰莎·格里格都有着丰富的相关研究和实践经验,因此书中提供的内容具有较高的权威性和实用价值。

  书中首先阐述了隔代养育的优势与劣势。隔代养育可以增进祖孙间的感情,为年轻父母提供支持,但也存在一定问题,如会产生分离焦虑和教养差异等。所以作者主张隔代养育不能完全替代父母的角色,父母应尽量参与孩子的成长。

  其次,书中详细介绍了如何支持和培养良好行为。作者提出要建立充满爱的家庭环境,理解不同年龄段的行为特征,采取积极的行为引导策略。这些内容对于祖父母照顾孙辈至关重要。

  书中还阐述了如何促进孩子的肠道健康。作者指出影响肠道健康的因素,如抗生素滥用、环境污染物等,并提供了相应的改善措施,如选择新鲜食品、增加水分摄入等,这也是现代育儿中非常重要的一部分。

  最后,书中提出通过激发好奇心和开展想象游戏等方式来激发孩子的创造力。作者给出的许多实践活动不需要高昂费用,却能培养孩子的学习兴趣和创造思维,这也是现代教育非常重视的方面。

  总的来说,这本书提供了隔代养育方面全面而实用的内容。作者从心理、行为、饮食等多个角度,给出了针对不同年龄段孩子的具体指导。书中还重点强调了父母与祖父母之间的沟通与理解,这也是实现良好隔代养育的关键。这本书值得所有隔代养育家庭的父母与祖父母阅读和参考。

  以下是这本书的思维导图，供参考。

  

  《隔代养育》思维导图