公司法（第四版）（新编21世纪法学系列教材） 王欣新 /中国人民大学正版 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《破产法(第3版)》内容简介：法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段，法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务，而且要面向全社会培养大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来，法学教育取得了长足的进步，法科数量增长很快，教育质量稳步提高，培养层次日渐完善，目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系，接受法科教育已经成为莘莘学子的优先选择之一。随着中国法治事业的迅速发展，我们有理由相信，中国法学教育的事业大有可为，中国法学教育的前途充满光明。

教育的基本功能在于育人，在于塑造德才兼备的高素质人才。法学教育的宗旨并非培养只会机械适用法律的“工匠”，而承载着培养追求正义、知法懂法、忠于法律、廉洁自律的法律人的任务。要完成法学教育的使命，首先必须认真抓好教材建设。我始终认为，教材是实现教育功能的重要工具和媒介，法学教材不仅仅是法学知识传承的载体，而且是规范教学内容、提高教学质量的关键，对法学教育的发展有着不可估量的作用。

第一，法学教材是传授法学基本知识的工具。初学法律，既要有好的老师，又要有好的教材。正如冯友兰先生所言：“学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习（不是学哲学）是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。”一套好的教材，能够高屋建瓴地展示法律的体系，能够准确简明地阐释法律的逻辑，能够深入浅出地叙述法律的精要，能够生动贴切地表达深奥的法理。所以，法学教材是学生学习法律的向导，是学生步入法律殿堂的阶梯。如果在入门之初教材就有偏颇之处，就可能误人子弟，学生日后还要花费大量时间与精力来修正已经形成的错误观念。

第一章 破产法概述 第一节 破产和破产法 第二节 破产法的社会调整作用 第三节 破产立法发展沿革 第四节 我国破产法的适用范围第二章 破产申请的提出与受理 第一节 破产原因 第二节 破产申请的提出 第三节 破产申请的受理第三章 管理人制度 第一节 管理人制度概述 第二节 管理人的选任 第三节 管理人的职责与报酬第四章 债务人财产 第一节 债务人财产概述 第二节 破产撤销权 第三节 债务人财产的收回与清理 第四节 抵销权第五章 破产债权 第一节 破产债权的申报 第二节 破产债权的确认第六章 债权人会议 第一节 债权人会议的组成 第二节 债权人会议的召集与职权第七章 破产和解制度 第一节 破产和解制度概述 第二节 和解程序的进行 第三节 和解协议的效力第八章 重整制度 第一节 重整制度概述 第二节 重整申请和重整期间 第三节 重整计划的制订与批准 第四节 重整计划的执行、监督与终止第九章 破产清算 第一节 破产财产的变价和分配 第二节 破产费用与共益债务 第三节 别除权 第四节 破产程序的终结参考书目

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书籍介绍

《破产法(第3版)》内容简介：法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段，法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务，而且要面向全社会培养大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来，法学教育取得了长足的进步，法科数量增长很快，教育质量稳步提高，培养层次日渐完善，目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系，接受法科教育已经成为莘莘学子的优先选择之一。随着中国法治事业的迅速发展，我们有理由相信，中国法学教育的事业大有可为，中国法学教育的前途充满光明。

教育的基本功能在于育人，在于塑造德才兼备的高素质人才。法学教育的宗旨并非培养只会机械适用法律的“工匠”，而承载着培养追求正义、知法懂法、忠于法律、廉洁自律的法律人的任务。要完成法学教育的使命，首先必须认真抓好教材建设。我始终认为，教材是实现教育功能的重要工具和媒介，法学教材不仅仅是法学知识传承的载体，而且是规范教学内容、提高教学质量的关键，对法学教育的发展有着不可估量的作用。

第一，法学教材是传授法学基本知识的工具。初学法律，既要有好的老师，又要有好的教材。正如冯友兰先生所言：“学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习（不是学哲学）是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。”一套好的教材，能够高屋建瓴地展示法律的体系，能够准确简明地阐释法律的逻辑，能够深入浅出地叙述法律的精要，能够生动贴切地表达深奥的法理。所以，法学教材是学生学习法律的向导，是学生步入法律殿堂的阶梯。如果在入门之初教材就有偏颇之处，就可能误人子弟，学生日后还要花费大量时间与精力来修正已经形成的错误观念。

• 作者：我吃植物 发布时间：2010-11-13 23:47:10

  垃圾

• 作者：seline's life 发布时间：2017-07-09 10:25:29

  应该是国内比较好的破产法教科书了吧

• 作者：别跟我说话 发布时间：2019-11-28 23:39:25

  有条理，观点清晰，批评尖锐，没有废话。

• 作者：Samuel 发布时间：2018-11-15 10:56:47

  独著的教科书，只是，现在的部门法学研究就是参考下境外立法然后结合下国内实际情况吗？从这方面看，这本书其实理论深度并不够。

• 作者：尼罗优钵罗 发布时间：2018-02-03 12:19:31

  王老师的逻辑可棒了

• 作者：韦小貓。 发布时间：2013-01-06 10:54:26

  考试求给力！

• 通过敦煌文化了解中国传统节气

  作者：磬夏 发布时间：2022-06-05 17:26:09

  一提到敦煌，就不由自主的想到敦煌的莫高窟，莫高窟的壁画即使是现在也非常的精美和状况，它没有和秦始皇陵兵马俑一样因为时间的原因褪去颜色。虽然莫高窟经历的被盗事件让人痛心，但是正因为此我们才要更加的去了解敦煌文化，去感受敦煌文化的美，去保护和传承敦煌文化。

  

  本书通过展现敦煌的壁画、彩塑、藏经洞出土文献和传世资料来带领我们领略一千多前的中华文化传统节日与二十四节气，即使是一千年多年前，古人们的许多习惯与习俗都和我们现在的习惯与习俗一致。这就让人有一种非常不一样的感觉，通过这些流传下来的敦煌文化，好像我们正在通过敦煌文化这个“中介”隔着一千多年的时空与古代敦煌的人民进行对话，这就是文化传承的魅力，所以现在的我们要好好珍惜这保存下来的文化遗产，要去了解、去保护它们。

  

  首先，通过敦煌文化来讲解中国传统二十四节气与节日这个形式就非常非常的不错，因为通过阅读这本书你不仅可以更加进一步的了解敦煌文化，而且还能够通过敦煌文化了解古代中国的传统文化，可谓是一举两得。

  

  其次，不得不吹一波这本书的装帧设计，尤其是书中的敦煌插画，书中的插画基本都取自敦煌莫高窟与敦煌文献，而这些有关敦煌莫高窟等等的图片全部都是全彩的，这就让你更加能体会到敦煌文化的魅力，感受莫高窟是多么的壮观，这莫高窟的色彩与搭配即使是放到现在也依然是一绝，真的有机会一定要去敦煌莫高窟看看。

  

  最后再来说说这本书的内容，整体的内容比较具有科普性，语言比较幽默风趣，并且是与敦煌文化和插画进行结合，所以在阅读的过程中，你一点都不会觉得枯燥与无味，反而会觉得非常有意思。

  

  并且这本书并不是全都是那些人们都已知道的内容与知识，有许多许多的内容都是我们所没有接触到的，比如你看敦煌文献食料本草残卷中收录了26位药，而这26位药基本都是是常见的食物。减肥利器——冬瓜、防脱发——核桃、冻龄有术——藕，甚至还有敦煌的神仙粥，是不是很有意思。

  

  总之这本书不仅能够带你深入了解敦煌文化，而且还能丰富你对中国古代二十四节气以及传统节日的知识。

• 罗嗦两句

  作者：sacha 发布时间：2006-11-26 22:24:44

  看了记者对王永年的访谈，忍不住说两句。

  译者说不喜欢这本书，并认为它没有多大文学价值，行文结构比较糟糕，还说他与凯鲁亚克，我们都有代沟，他把这本书定性为一本年轻人的书。以凯鲁亚克的出生年（1922）来看，如果他活着的话，比译者还要长几岁，那么这年轻与年老的区别就是划分读者群的原因？以译者根深蒂固的经典文学思路去评判垮掉派的小说，这个标准有没有问题？以中国现有的文学欣赏水平去和50年代的美国青年谈代沟，到底是美国太超前，还是我们的权威太落后？或者该说他们太专一，认准了经典文学，那么别的都是糟粕。文学再有其他的变化发展，在他们眼里也是一种倒退。

  别的不说，对作者的尊重是应该要有的，不管出于什么原因，至少译者通过这部小说赶了人情，拿了稿费。这样对作者加以否定，大有过河拆桥的嫌疑。

  谁也没有否认这部小说的文化价值，但是谁又能这样的去贬低它的文学价值？主观的来讲，我拒绝这样的权威评判。