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儿童发展书籍详细信息

ISBN：9787208089136
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
出版时间：2009-12
页数：504
价格：58.00元
纸张：暂无纸张
装帧：暂无装帧
开本：暂无开本
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
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更新时间：2025-01-09 23:18:46

内容简介：

《儿童发展（第11版）》讲述了儿童从受孕到出生，从婴儿到儿童乃至到青少年的成长、养育和教育的全过程，并对孩子的身心发育、健康成长，以及与此有关的社会、种族、经济、文化因素进行了详尽的分析、比较和研究。《儿童发展（第11版）》不仅可以为综合性大学、高等师范院校心理学和相关专业学生作教材或教学参考使用，而且也可以为广大儿童事业工作者、儿童的父母打开了解与把握儿童心理的一扇窗，传递科学的儿童观与儿童心理发展知识，并提供可操作的解决儿童成长中常见心理问题的技能。

书籍目录：

第一单元儿童发展的实质

第一章概述

儿童发展心理学的昨天和今天

儿童观的变迁

科学儿童发展心理学的产生

改善儿童的生活——应用发展心理学的兴起

心理弹性、社会公共政策和儿童的心理发展

儿童心理发展的过程和阶段

生理、认知和社会情感发展

发展的阶段

心理发展的基本问题

“天性”与“教养”——遗传和环境哪个更重要

量变与质变——发展的连续性和阶段性之争

早期经验与后来经验的作用

如何评价这些争论

儿童发展的相关职业

教学和研究

临床咨询

医疗、护理和身体发展

家庭服务

第二章科学的儿童发展心理学

儿童发展心理学的科学研究

儿童发展心理学研究的重要性

科学的研究方法

儿童发展心理学的主要理论派别

精神分析论

认知理论

行为和社会认知理论

习性学观

生态学理论

折衷的观点

儿童发展心理学的研究方法

收集数据的方法

研究设计

研究的时间跨度

研究的方法和理论

儿童发展研究面临的挑战

伦理问题

克服偏见

批判性的思考

第二单元生物进程、身体发展和知觉发展

第三章生物起源

进化的观点

自然选择与适应行为

进化心理学

遗传学基础

遗传过程

遗传法则

染色体和基因异常

生殖挑战与选择

孕期诊断测试

不孕与生殖技术

领养

遗传与环境的相互作用：天性与教养的争论

行为遗传学

遗传-环境关系

共享与非共享的环境经验

渐成说

遗传与环境相互作用的结论

第四章出生前期的发展与出生过程

出生前的发展

出生前的发展历程

出生前发展的畸形与危险

孕期保健

有关怀孕的文化信仰

出生前的正常发展

出生

出生的过程

对新生儿的评估

出生低体重婴儿和早产儿

产后期

生理调节

情绪和心理调节

代际联结

第五章身体的发展与健康

身体的发育与变化

发育模式

婴儿期与童年期

青春期

脑

脑的生理机能

婴儿期

童年期

青春期

睡眠

婴儿期

童年期

青春期

健康

童年期与青春期的疾病与伤害

营养与饮食行为

锻炼

药物使用

第六章运动、感觉和知觉的发展

运动的发展

动态系统的观点

反射

非精细运动技能

精细运动技能

用手习惯

感觉和知觉的发展

什么是感觉和知觉?

生态学观点

视觉

听觉

其他感觉

跨通道知觉

感知——运动结合

第三单元认知与语言

第七章认知发展观

皮亚杰的认知发展理论

发展的过程

感知运动阶段

前运算阶段

具体运算阶段

形式运算阶段

皮亚杰理论的应用与评价

皮亚杰与教育

对皮亚杰理论的评价

维果斯基的认知发展理论

作者介绍：

约翰·W.桑特洛克拥有明尼苏达大学的哲学博士学位。他曾任教于乔治亚大学，目前在得克萨斯大学达拉斯分校心理学系教授一系列本科课程。自从1982年约翰在该校开设毕生发展课程以来，这门课程一直延续至今。他关于父亲监管的研究被广泛引用，并被用于专家证人证言以提升监管纷争处理中的灵活性和选择多样性。

约翰是《儿童发展》（child Development）和《发展心理学》（Developmental Psychology）两本期刊编辑委员会成员。他也撰写了许多优秀的书籍：《心理学》（Psychology，7th Edition），《毕业发展》（Life-Span Development，10th Edition），《儿童发展》（child Development，11th Edition），《儿童》（Children，9th Edition），《青少年》（Adolescence，11th Edition），以及《教育心理学》（Educational Psychology，2nd Edition）。

桑标，华东师范大学心理学系教授，博士生导师，系副主任，中国心理学会发展心理专业委员会委员，上海市心理学会理事，上海市家庭教育研究会常务理事、基础理论专业委员会副主任。获上海市第七届曙光学者、上海市高校优秀青年教师等荣誉称号。作为课题组长，承担了“上海市儿童发展十一·五规划”编制工作。

出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

精彩短评：

作者：风挑一点灯发布时间：2014-03-11 21:56:34
适合大家的入门书～
作者：路小姐姐发布时间：2015-04-15 23:12:18
内容中立平衡
作者：星月发布时间：2012-11-18 21:34:02
琢磨着等有孩子后再拿出来翻一遍！耶！（如果思考题、练习题有趣点就好了。课后回顾题目问得太水。。。
作者：zoe 发布时间：2018-04-14 17:20:58
教工团突然说起来要看什么的完全就是一本像教材一样的存在实在没有什么趣味性可言
作者：蝉发布时间：2014-02-26 15:28:34
:
B844.1/7923
作者：underland 发布时间：2021-11-29 18:54:31
写作和翻译都是不可多得的精彩。

深度书评：

《儿童发展》：父母虽然离婚，但孩子的成长依然继续
作者：黑头发的爱丽儿发布时间：2023-08-26 10:35:17
知乎上有人问：“离婚对孩子影响到底有多大？”评论区有许多网友纷纷留言，诉说着相同境遇却又各自不同的童年生活。
有位网友学业有成，至今还和已经离婚的双亲有着密切联系，平时会通过电话或聚餐彼此联络亲情。但也有位年近花甲的网友字里行间透着哀伤的情绪，诉说着因父母离异后始终缺乏安全感，导致自己情感生活充满坎坷，至今无法安定。
结婚是人们为了追求幸福生活，而选择离婚同样是为了结束不幸生活的一种方式。
当父母离婚时，这些孩子常会面临许多心理压力及情感问题。这时我们需要借助科学的方法，用专业角度来看待离异家庭儿童心理的各种问题，它将有助于我们为这些儿童提供及时有效的帮助和疏导。
《儿童发展》这本书，自上个世纪50年代初版至今，一直都被奉为儿童发展领域的典范教材。为适应儿童发展领域研究不断进步，此书每隔三到四年会修正一次。全新的第十五版延续以往图文并茂的特点，用丰富生动的真实案例做为章节的导入引言。
全书十七个章节，分为五个部分，从婴儿的出生、童年到青少年，厚厚的一本书贯穿儿童发展的整个时期。
这本书结构清晰，目标及知识点相互呼应，加入了多维度的链接，如：职业生涯、发展、研究及多样性和关爱栏目等，深入浅出的讲解儿童全年龄段发展相关的科学知识。
作者为三名美国著名发展心理学家，约翰·W·桑特洛克、柯比·迪特尔-德卡德、珍妮弗·E·兰斯福德。他们在儿童、青少年行为及脑科学领域深耕多年。
父母是否离婚，不是孩子能否受到伤害的关键，而是取决于父母如何看待离婚这件事。
接下来，让我们一起了解离婚家庭中涉及到儿童的几点重要问题，以及六个相关指导原则：
一、完整家庭的儿童是否比离婚家庭的儿童适应情况更好？
大多数研究员认为离婚家庭儿童适应能力，不如完整家庭的孩子，他们更容易出现学业、自我管理、情绪控制等问题。但近年来通过科学统计，研究人员特别提出，75%离婚家庭的孩子并不存在严重的适应问题。
因此，我们不能以武断的说法判定离婚就是导致孩子发生问题的关键。
二、父母是否应当为了孩子而维持婚姻？
这是人们最常思考的离婚问题，面对这样的问题，只要以孩子的身心健康为考量准则就行。
如果父母之间结束婚姻关系，孩子能够减免家庭之间紧张和冲突的威胁，分开是明智的决定；
但是结束婚姻，将带来经济困难和家庭关系危机的增加，最好的选择是维持现有状态。因为，前者导致孩子将要面对低质的养育方式，后者会造成同胞兄弟姐妹乃至父母之间的矛盾恶化。
另外根据一项婚姻纵向研究表明，当儿童出现严重情绪相关问题时，它不仅仅是父母离婚这种行为导致，而是因为父母之间不断的冲突而导致的。
所以，不管父母决定离婚还是决定维持，婚姻里的冲突才是给孩子带来最大伤害的祸根。
三、父母该如何对孩子说“离婚”？
六个指导原则：
1，说明父母离婚：离婚一旦决定，应尽快告诉孩子，尽量由父母双方一起进行。尤其要清楚的告诉孩子，父母中的那一方将继续照顾他。
2，说明父母离婚并不是孩子的错：孩子会误认这种状况都是自己造成，父母要反复多次向孩子重复这点。
3，说明可能要过一阵才能忘记痛苦：和孩子分享失落的情绪，最好简明扼要的告诉孩子不愉快的事很快会过去，切记不要在孩子面前批评另一方。
4，欢迎进一步讨论：告诉孩子可以随时找父母了解离婚的事情，通过讨论此事说出孩子压抑的情感。
5，尽力保持生活连续性：父母应尽可能保持原有生活规则，越少的干扰和变动，越有利于孩子向单亲家庭过渡。
6，为孩子和父母本人提供支持：离婚后父母需要为孩子提供尽量多的支持。这时的父母，也同样需要找到能够为自己提供实际帮助的人，只有这样他们才能更好的履行父母的职责。
就像书中所说：如果父母在分手后，能够彼此维系融洽的关系，友好相处，孩子将会以最佳状态完成这一艰难的单亲家庭过渡。请记住，父母虽然离婚，但孩子的成长依然继续。
《儿童发展》：解码儿童及青少年的成长历程
作者：仲夏书屋发布时间：2023-08-23 17:54:28
为什么一个前途无量的哈佛高材生日后成为震惊全美的头号通缉犯？为什么深陷贫困、残疾和歧视的小孩可以蜕变成伟大的作家和社会活动家？为什么同父同母的兄弟姐妹甚至双胞胎会有不同的个性和人生轨迹？
从呱呱坠地到长大成人，究竟是什么塑造了一个人的发展路径？是基因？是环境？是遗传和环境相互作用？这是儿童发展心理学所要探讨的一个永恒话题。虽然遗传与环境无所不在地影响着发展，但儿童的发展并非只是遗传与环境的产物，儿童也可以通过改变环境来创造独特的发展路径。
广受赞誉的《儿童发展》经典教材自问世五十多年以来，不断与时俱进地修订，涵盖了儿童心理发展的生物基础、认知和语言发展、情绪和社会性发展等各个领域，也深入分析了影响儿童发展的家庭、同伴、学校、文化等多方面因素。
全书近六百页，每个章节以真实的案例为引子，充分引发读者探究的兴趣，且结构清晰，论证充分，是美国发展心理学家桑特洛克教授的心血之作。有助于读者理解儿童发展过程中的共性和差异性，无论是相关从业者，还是为人父母，或者对探索童年感兴趣的人员，都可以从书中看到自己的困惑和答案。
以遗传与环境对人的影响为例，书中通过案例与实验，呈现了下述观点：
#遗传基因与环境相互作用，个体的基因型可能会影响到个体所处的环境类型。
#遗传与环境被动式关联：儿童从父母处继承了遗传倾向，父母也为儿童提供与父母自身遗传倾向相匹配的环境。比如有音乐天赋的父母通常会生出有音乐天赋的孩子，他们也会为孩子提供丰富的音乐环境。
#唤起式关联：儿童的遗传倾向引发了支持这种特点的环境刺激，于是基因就唤起了环境的支持。比如乐观外向的儿童会引发他人的微笑和友好回应。
#主动式关联：儿童主动地在周围大环境中寻找适合自身兴趣和天赋的小环境——“窝”。这样，小环境就与他们的基因型相一致了。如果儿童在读书、体育或音乐方面有天赋，那么图书馆、运动场和乐器店就会成为这些儿童各自寻求的小环境。
#共享与非共享的环境经验：共享的环境经验是指兄弟姐妹们都有的经验，如父母的个性和智力状况，家庭的社会经济地位，以及居住地的邻里状况等。非共享的环境经验指某个儿童与其兄弟姐妹不同的独特的经验，可以发生在家庭内，也可以发生在家庭外。许多行为遗传学家认为，兄弟姐妹发展过程中的差异是由于非共享的环境经验（以及遗传）而不是由于共享的环境经验造成的。
关于同伴关系对儿童的发展影响，书中呈现了下述观点：
#同伴的影响既可以是积极的，也可以是消极的。在青少年初期，个体的同伴和好友的认知能力与缺陷对他们自己的认知能力或缺陷的发展具有重要的影响。
#婴儿期力同伴互动的质量可以为儿童日后社会情绪的发展提供有价值的信息。
#被同伴排斥会导致日后的适应问题，包括反社会行为。
#游戏对幼儿的认知和情绪发展有着重要的贡献。通过讨论和磋商游戏中的角色和规则，游戏为儿童的语言和交流技能的发展提供了重要的情境。
#被同伴排斥会导致日后的适应问题，包括反社会行为。
总之，这本书可以帮助我们系统的解码儿童和青少年的成长历程，让我们更加了解儿童和理解儿童，同时也是了解自我的一个过程。