中公版2013陕西公务员考试-申论（赠图书增值卡可享价值560元名师点题冲刺班+480元省考核心考点班等） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　经过十几年的发展，陕西省公务员考试已经自成一派。无论是考试的主题选取，还是题目数量、试题类型，都保持着较强的稳定性——近五年试题以三至四道题目为主，2008年为三题，2009~2012年均为四题，多考查归纳概括、综合分析、提出对策、文章论述这四大题型，2010上半年和2011年考查过应用文写作题。

与考试的稳定性相对应的，是申论教材的不断充实和更新。前年，我们敏锐地嗅到大纲能力要求对命题和作答的重要影响，在教材中率先加入大纲能力训练；去年，我们为申论作答的“操作性”而不懈努力，细化申论五大题型为几十种小题型，并为每种题型研究了科学的作答步骤。而今年，我们应该为考生提供哪些更有效的帮助呢？

每个人都有自己的思想。有句话说：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

每本教材也都有自己的思想，它是作者的灵魂，是读者的指南，贯穿全书的字里行间。有什么样的思想，就会给考生传递什么样的信息，从而影响他的行动乃至命运。

正因如此，申论教材提供什么样的理念，显得至关重要。它关系到考生如何学习，如何备考，如何作答，以至于他是否能完成前途和命运的华丽转身。因此，今年的陕西申论教材，我们要提供给考生的，就是一种理念。

任何理念的形成，都不是空中楼阁，是在无数实践中凝聚的思想结晶，是在反复验证之后总结的宝贵经验。申论要想取得高分，脑海中必须树立三大理念：

能力提升、科学训练、反模板化——这三个理念可以引导考生正视申论、理解申论、学会申论，是提高申论成绩的基础和关键。思维决定成败，理念成就未来。通过对这三个理念的传递，希望考生在对教材的学习中真正将知识融会贯通，将学会和会用两相结合，实现申论成绩的稳步提升。

能力提升，学习步步为营

很多考生对申论有一个认识误区：梦想着申论不需要复习就可以拿到高分，或者认为考前突击几天就可以搞定申论，对申论的学习缺乏足够的重视。这种自我感觉良好的心态一直保持到公布成绩时，考生往往是得知分数才后悔不及。其实，申论科目必须进行复习，而且复习必须稳扎稳打步步为营，短期的突击式复习也有作用，但是作用有限，要想取得高分，还需要从头做起。

本书知识架构科学：章为考生深度解读陕西公务员考试大纲，帮助考生了解申论命题意图；第二章为考生权威解析陕西近五年来的申论真题，使考生把握住申论考试趋势；第三章为考生详释申论作答思维，使考生掌握申论作答方向；第四章精编数十道申论基础能力训练题，提升申论能力；第五至第十章细化到具体解题技巧，掌握申论方法；第十一、十二两章囊括陕西时事和申论热点及标准表述，储备申论热点；第十三章为考生提供一套2012年陕西省公务员考试真题及一套陕西全真模拟试卷，检验学习成果。可以说，这本书就是一个申论复习计划。考生只要根据章节顺序进行复习，申论成绩就能够得到显著的提升。

科学训练，杜绝只看不练

考生的第二个误区是忽视对申论题目的练习。行测题目一道题不落认真练习，而对申论题目只“看”不“练”，觉得申论练习需要写很多字，懒得动笔。考试的时候草草收尾甚至完不成试卷的比比皆是。

本书针对各个阶段的学习目标，设计了大量科学的训练题目，帮助考生巩固复习成果：第四章基础能力训练包含围绕大纲能力以及常考能力设计的专项习题，也是考生复习申论不留死角的基础性工作；针对作答流程和五大题型的学习评估，用以巩固所学方法技巧、优化解题思路；通过陕西全真模拟试卷的练习检验学习成果。

反模板化，贯彻灵活申论

考生的第三个误区是容易陷入僵化死板的套路，背诵所谓的“*模板”和“*对策”，考试时不动脑筋，不加变化，生搬硬套，终败在这些“枷锁”之中。

作答模板在复习初期具有一定作用，但复习到一定程度之后，必须走出模板的怪圈。其实这在教学上也是困扰我们的一个因素，规则不能不教，教了考生又不愿意独立思考。经过很长时间的研究，我们发现其实这是一个系统工程。申论是一系列思维方式、能力水平、作答方法的集合。任何一个单一的组成要素都容易陷入套路化，只有放在复习、作答的全过程中，放在阅读材料、提炼要点、加工要点的所有作答环节中去审视，才有可能跳出套路，飞向属于自己的天空。

申论是一种思维方式，本书将申论思维深化总结为“一个中心、三大原则、七个标准”，这是目前对申论思维方式的深刻、全面的表述。其中“结合经验”和“符合主流”是根据申论考试*变化提出的作答原则。思维方式是灵活的，不是僵化的，需要考生内化在心中，体现在作答中，用思维方式替代僵硬的模板。

前言

节 陕西考试大纲解读

一、2012年招考大纲

二、考试大纲深度解读

一 申论的地位不可小觑

二 申论测查的四大能力

三 依据材料乃作答要旨

四 认真审题乃作答前提

五 站在政府角度答问题

第二节 四大要素直击命题意图

一、理论政策

二、热点知识

三、思想表达

四、材料处理

节 陕西申论主题

一、2008～2012年申论主题

一 申论主题类型

二 申论主题分析

二、申论主题特点

一 小现象，大视角

二 不重复，可发散

三 避敏感，随主流

第二节 陕西申论材料

一、材料的来源

二、材料的类型

三、材料的逻辑

一 关联型结构

二 常规型结构

三 争议型结构

四、材料的特点

一 国内材料和国外材料相衔接

二 理论材料和事实材料相融合

第三节 陕西申论作答要求

一、申论基本题型

一 归纳概括题

二 综合分析题

三 提出对策题

四 应用文写作题

五 文章论述题

二、申论试题发展趋势

一 陕西申论历年试题

二 陕西申论试题趋势

节 一个中心

问什么答什么

一 简单问题复杂化

二 忽略关键信息

第二节 三大原则

一、依据材料

一 从材料中直接得到答案

二 从材料中分析提炼出答案

二、结合经验

三、符合主流

第三节 七个标准

一、要点

一 要点的个数

二 要点的要求

二、结构

三、框架

四、分档

五、语气

六、字数

七、文面

节 阅读理解能力

一、考点分解

二、能力训练

第二节 贯彻执行能力

一、考点分解

二、能力训练

第三节 解决问题能力

一、考点分解

二、能力训练

第四节 综合分析能力

一、考点分解

二、能力训练

第五节 文字表达能力

一、考点分解

二、能力训练

节 阅读题干 审清题意

一、审清作答任务

一 题目数量

二 内容要求

三 身份、格式限定

二、审清作答范围

一 给定作答范围具体明确

二 给定作答范围笼统模糊

三、审清作答条件

第二节 阅读材料 提炼要点

一、阅读流程

一 阅读目标

二 阅读步骤

三 阅读方法

二、要点提炼

一 要点的标志性词汇

二 提炼要点的技巧

第三节 加工要点 组织答案

一、要点的初加工

一 合并要点

二 升华要点

二、要点的深加工

一 结构的加工

二 框架的加工

三 语言的加工

四 字数的加工

学习评估

节 题型概述

一、题型分类

一 归纳概括主要内容

二 归纳概括主要问题

三 归纳概括部分内容

二、作答基本要求

一 全面

二 准确

三 客观

四 简洁

第二节 归纳概括主要内容

一、作答方法

一 何为主要内容

二 答案基本框架

二、真题精解

第三节 归纳概括主要问题

一、作答方法

一 主要问题与主要内容的区别

二 基本作答形式

二、真题精解

第四节 归纳概括部分内容

一、作答方法

一 一般作答方法

二 解释词句的作答方法

二、真题精解

学习评估

节 题型概述

一、题型分类

一 启示型分析题

二 阐释型分析题

三 评论型分析题

四 关系型分析题

二、作答基本要求

一 条理清晰

二 观点明确

三 分析合理

第二节 启示型分析

一、作答方法

一 借鉴经验，总结教训

二 答案基本框架

二、真题精解

第三节 阐释型分析

一、作答方法

一 阐释什么

二 阐释型分析与句子理解的区别

三 作答基本框架

二、真题精解

第四节 评论型分析

一、作答方法

一 评论什么

二 作答基本框架

二、真题精解

第五节 关系型分析

一、作答方法

一 常见的关系类型

二 作答基本框架

二、真题精解

学习评估

节 题型概述

一、题型分类

一 直接提出方案的对策题

二 需要概括问题的对策题

二、作答基本要求

一 角色意识

二 有针对性

三 有可行性

四 可操作性

第二节 直接提出方案的对策题

一、作答方法

一 提出对策的方法

二 对策的加工

二、真题精解

第三节 需要概括问题的对策题

一、作答方法

一 何种情况需概括问题

二 基本作答方法

二、真题精解

学习评估

节 题型概述

一、题型分类

一 宣传通知类

二 工作方案类

二、作答基本要求

一 内容要求

二 身份要求

三 格式要求

第二节 宣传通知类

一、作答方法

一 宣传通知的框架

二 语言风格

三 宣传通知范例

二、真题精解

第三节 工作方案类

一、作答方法

一 工作方案的框架

二 工作方案范例

二、真题精解

学习评估

节 题型概述

一、题型分类

一 命题作文

二 自由命题作文

二、作答基本要求

一 观点明确

二 联系实际

三 结构完整

四 内容充实

五 思想深刻

六 视野开阔

七 语言规范准确

第二节 文章结构

一、分析问题型结构

一 结构形式

二 例文精解

二、解决问题型结构

一 结构形式

二 例文精解

三、驳论型结构

一 结构形式

二 例文精解

四、论证A与B型结构

一 结构形式

二 例文精解

五、评论型结构

一 结构形式

二 例文精解

第三节 立意和论证

一、核心要求

一 立意的核心要求

二 论证的核心要求

二、如何确定论点

一 主挖申论材料

二 辅挖作答要求

三 巧用常用角度

三、如何论证论点

一 举例论证

二 对比论证

三 引用论证

四 比喻论证

五 反面论证

第四节 标题的写法

一、核心要求

一 简明、精炼

二 体现材料主题

三 提出总论点

四 书写要规范

二、拟题技巧

一 概括资料主题

二 化用熟语典故

三 引入新词热语

四 借用修辞手法

五 展现前后承接

第五节 开头的写法

一、核心要求

一 有吸引力

二 快速切入主题

二、开头方式

一 紧扣题目式

二 铺陈开来式

三 分析论述式

四 实例导入式

五 引经据典式

六 妙用修辞式

第六节 主体段落的写法

一、核心要求

一 分说总论点

二 深谈分论点

三 论证有力

四 层次分明

二、经典主体段落的写法

一 对策中心式

二 对策框架式

三 评论中心式

四 评论并举式

第七节 结尾的写法

一、核心要求

一 完整简洁

二 言之有物

二、结尾方式

一 照应总论点

二 总结分论点

三 展望号召式

四 借用名言式

第八节 范文点评

学习评估

节 2012年陕西省政府工作报告摘要 及专家解读

一、四次会议确定的目标任务执行情况

二、2012年的目标任务和工作部署

一 努力保持经济平稳较快增长的势头

二 全面加快现代农业发展步伐

三 在稳定物价的同时努力扩大消费

四 进一步加大城乡统筹和区域协调发展力度

五 努力推动社会主义文化大发展大繁荣

六 切实加强生态环境建设

七 以更大的决心和力度改善民生

八 不断加强和创新社会管理

三、完成今年任务的主要保障措施

一 始终保持昂扬向上的精神状态

二 围绕提高依法行政能力加强政府自身建设

三 坚持用改革开放的思路破解发展中的难题

四 以服务群众为核心进一步转变作风

第二节 陕西省重大热点事件

一、陕西省文化厅党组专题研究推进廉政防控管理工作

二、以"八大工程"推进文化强省建设

三、西安要率先实现"文化强"

四、"平安陕西"创建回眸

五、陕西：强省之路在深度和广度上再得到延伸

六、陕西创业劳务：陕西创业正在构建综合性服务体系

七、陕西省实施"三位一体"目标责任考核的实践与思考

八、陕西西安多措并举确保工业经济双过半

九、用高水平科技成果服务陕西省地方经济建设

十、陕西三项措施推进生态建设再上台阶

热点阅读一 网络问政

热点阅读二 干部选拔任用

热点阅读三 城市问题

热点阅读四 创新社会管理

热点阅读五 慈善事业发展

热点阅读六 中小企业发展

热点阅读七 居民收入与消费

热点阅读八 文化产业发展

热点阅读九 整治低俗文化

热点阅读十 教育问题

热点阅读十一 区域协调发展

节 2012年陕西省公务员录用考试《申论》试卷

参考答案

第二节 2013年陕西省公务员录用考试《申论》全真模拟试卷

参考答案

中公教育·2013陕西省考笔试课程体系

中公教育·全国分校一览表

中公教育首席研究与辅导专家，毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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"font-size: 9pt; font-family: '黑体';">（二）申论测查的四大能力

"font-size: 9pt; font-family: '黑体';">　　陕西省2012年考试录用公务员考试大纲中申论部分规定，主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力、文字表达能力。但是纵览陕西历年申论试题，对于综合分析能力的考查也有涉及，因此，此能力考生需多加注意。

"font-size: 9pt; font-family: '黑体';">考生可根据自己报考的岗位，分析自己相应能力的优势和劣势，扬长避短，更加有针对性地进行备考。本书第四章单设了“申论基础能力训练”部分，详细为考生讲解各项能力的具体要求，并精心编写了对应的能力训练，以期减轻考生备考负担，提升备考效率。

"font-size: 9pt; font-family: '黑体';">（三）依据材料乃作答要旨

"font-size: 9pt; font-family: '黑体';">　　陕西申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成，其中给定资料占据了卷子的大部分。申论主要通过报考者对给定资料的分析、概括、提炼、加工，从而测查其四大能力。因此，这里蕴含着一个很重要的信息——依据材料乃作答要旨。申论材料通常会涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，报考者要能够准确理解材料所反映的主要问题，并进行全面分析，要能在把握材料精神的基础上概括材料相关内容，提炼材料主旨，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，并用准确流畅的文字表达出来。

"font-size: 9pt; font-family: '黑体';">　　申论考试是以阅读理解给定资料为基础，对给定资料进行申发论述，主要依托给定资料提供的事实和观点展开分析和评论的考试形式。申论试题的作答要求也基本上都会要求考生根据、依据、参考某则或某几则材料展开作答，因此，“依据材料”是申论作答的原则，考生在作答申论试题时不能天马行空、脱离材料，答案要点应依据给定材料提炼或分析得出。在这里，考生应首先明确树立起“依据材料”这一意识，本书第三章“申论核心思维”部分还会就此作进一步的详解。

"font-size: 9pt; font-family: '黑体';">（四）认真审题乃作答前提

"font-size: 9pt; font-family: '黑体';">　　如果说申论考试是以给定资料作为载体的，那么试题（或称题型）就是促进这一载体发挥功用的手段。通过仔细阅读给定资料，考生准确理解了材料所反映的主要问题，全面分析问题所涉及的各个方面，从而把握住了材料精神，在这之后，就需要一字一句地仔细审清申论的“作答要求”部分，审清每一道题目的作答任务、作答范围和作答条件是什么，继而按照题目要求，“问什么答什么”。

"font-size: 9pt; font-family: '黑体';">　　比如，要求考生归纳概括出给定资料反映的主要问题，那么，考生列出主要问题及问题的具体表现即可，不必再就材料中涉及的成绩、对策等要素进行概括；要求考生指出问题并提出解决思路，那么答案就应包括问题和对策两个部分，二者缺一不可；要求考生以“家底”为题，那么文章标题就必须是“家底”，禁止自行另拟主标题，等等。关于审题，本书第五章“申论高效作答流程”部分还会为考生作进一步详细阐释。

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  按框架来说，应该是最好的。智力部分从三元智力到成功智力，就是从理论走向了实用；创造力部分强调技巧和勇气，理性美德；智慧部分更多是一种均衡。

  不要满足于理论层面的建构，还是要回归到真实世界。

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  第一读以为是遗憾

  第二遍才读出了欣喜

  绘本果然得慢慢读呀！

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  翻译可疑。

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  因为兴趣，我一直在关注中国古代的神兽。

  首先，“神兽”这个概念是今人喜欢谈的。其实最早的“神兽”叫“物”，就是事物的“物”。《左传·宣公三年》记载：“铸鼎象物。”这个“物”不是普通的物，而是怪物。据说，夏禹把各种怪物的形象铸在九鼎上，因此“怪物”又叫“物怪”。今天出土的青铜器上的很多神兽造型，都能和《山海经》中的神兽找到对应。

  神兽的发展，大概可以分为三个阶段。

  第一是原始阶段。这个阶段大概对应春秋到魏晋，神兽带有非常强烈的自然特征，是人们既害怕又崇拜的对象。当时有一个专门的称呼叫“畏兽”，郭璞注《山海经》时经常提到一种“畏兽图”，《山海经》里的怪物同时也出现在“畏兽图”中。“畏兽”，意为人们害怕的东西。庄子说：“水有罔象，丘有峷，山有夔，野有彷徨，泽有委蛇。”不同的地方有不同的怪兽。普通人要做的，就是尽量认识这些怪物，在野外猝然遭遇的时候能够尽快认出它们，尽早躲避。

  第二是杂糅阶段。这个阶段大概对应南北朝到唐宋，神兽开始演化为政治含义浓厚的“瑞兽”。人们开始对神兽失去恐惧感，学会加以利用。很多原始怪兽消失了，还有一些被人类“驯化”，比如成了镇墓兽，或者蹲在门口看门。上古“四凶”—— 饕餮、浑沌、梼杌、穷奇，也被抓来当镇墓的“保安”了。

  第三是没落阶段。这个阶段对应宋以后，神兽完全失去了神的意义，沦为装饰品和宗教神佛的坐骑。我们去北海公园，会看到九龙壁。九条龙纵横飞舞，但我们并不觉得害怕。因为“龙”这种神兽，已经失去了神秘感，和帝王乃至普通人的生活紧密联系在一起了。

  甚至还有神兽演变成了人形，最典型的当然就是真武大帝。真武大帝的原型“玄武”，在上古时代就是龟和蛇。但后来逐渐拟人化，龟蛇反而变成真武大帝的守护神将了。《西游记》里的妖怪多数也是神兽，能变成人，生活在人类的世界里。随着人类文明的不断发展，未开发领域的不断缩小，神兽逐渐失去了神性，被人文化、政治化了。

  但是，人们并不会因为神兽神性的消失而忘记它们。正如华南虎、白豚的濒危，反而激发了人们保护珍稀动物的热情。因为越是稀少的物种，越值得投以注视的目光。

  保护物种的多样性，是为了我们人类自己的存续，这在今天已经取得了共识。因为每一个物种的消亡，都意味着与之相关的更多物种的消亡。每一个物种对生态环境的平衡，都做出了不可估量的贡献。

  同样，保护神秘世界中物种的多样性，也是为了我们精神世界的存续。因为神秘世界的每一个物种背后，都关联着无数精神层面的事物，它们共同维持了想象世界的生态平衡。例如，我们可以忘记庄子笔下的神兽大鹏，但大鹏这一物种的消亡，意味着我们将无法理解李白——他一生以“大鹏”自居，从早年到晚年，绝无改变；还意味着用这一物象对译过来的“金翅鸟”也将消亡。我们将无法理解《西游记》里狮驼岭的故事，甚至无法理解金庸先生的小说《天龙八部》。

  大家即将看到的这部《够神的：中国古代神奇动物图鉴》，正体现了保护神奇物种多样性的目的。从目录就可以看出，这部书的胸襟是很大的，既包括了上古货真价实的神兽，如《山海经》里的相柳、九尾狐，也包括了本不是神兽的二十八宿——演禽术（一种占卜术）将其与二十八种动物匹配的产物，甚至还包括了“梅山七怪”等明清小说中的妖怪。这些物种看上去时代不同、形状各异，其实是互相关联的。

  本书有精美的绘画、对画面细节的解说，还有各种精彩的故事，相信读者翻一翻就能发现它的妙处，无须多说。不过，本书有一个鲜明的特点：它不是一部资料性质的工具书，却把想象世界的神兽做了分类，正如生物学家把真实世界的动植物做分类一样。

  古人很少给神秘动物做分类，但分类却能使人们更容易看清个体之间的关系。本书的分类方式，依然保留了中国传统的五行配五方的结构。这和古代的“五虫”说有潜在的渊源。而各方动物的属性，也基本符合木、火、金、水、土的特质，以二十八宿各自分属的“四灵”来统领——青龙为“孟章”，朱雀为“陵光”，白虎为“监兵”，玄武为“执名”，而中央以“明堂”（象征着宇宙中心）坐镇，更是一套完整的中国式体系了。

  保护神秘动物的工作，西方人其实已经走在了我们前面，例如近年来国内陆续上市的《博物学家的神秘动物图鉴》《超自然变形动物图鉴》等，都是研究和整理神秘动物的奇书。而这些书又深刻地影响着文学、游戏、影视，使西方的神秘动物更加深入人心。我国的神秘动物资源一点儿都不比西方差，但没有多少人做真正的整理，以至这些宝贵的资源只能沉睡在散乱的史料中。我相信，这部《够神的：中国古代神奇动物图鉴》将开启一个新的风气，让我们重新审视自己的神话资源，甚至创造一门中国的“神话生物学”，也不是不可能的事情。

  

  《够神的：中国古代神奇动物图鉴》，中信出版集团&耕雲文化，2019年12月出版

• IN A NUTSHELL

  作者：CanCan 发布时间：2008-06-25 15:42:09

  充满希望的旅途胜过终点的到达。我们追求发现，不仅在科学中，而且在所有领域中激起创造性。但我认为，我们将永远不会停止：我们若不更加深邃，定将更加复杂。我们将永远处于可能性的膨胀的视界之中心。

                                                   ——Stephen Hawking

      如果日后有机会让我给子女列张读书清单，Stephen Hawking的这本《THE UNIVERSE IN A NUTSHELL》一定会收录其中。在阅读本书以前，我对物理和宇宙的认识完全停留在电影世界：《关于莉莉周的一切》中主人翁相信“以太”是一种生活状态,一种代表空虚的信仰；《蝴蝶效应》以导演对“混沌”的认知而塑造剧本。这本书提及的概念、理论以及推理和应用颇深奥，说真的，我有些地方看不懂；然而它最迷人的地方不仅在于作者深入潜出、绘声绘色地讲授知识，更在于引发了我无穷无尽的好奇心。

       不得不提一点，这本书的翻译备受争议。许多笑话翻译者的人指出《THE UNIVERSE IN A NUTSHELL》的中文译名是《果壳中的宇宙》，按照英语常识而言，这样的翻译是有误的。不知道是这个译者摆了乌龙，还是他故意想为这本看似晦涩难懂的书增加点平凡可爱的气息。IN A NUTSHELL的中文意思是简短的描述，解释的。所以叫《宇宙简史》会比较合适。不过，在我看来，这样的翻译是合适的，该书名源自莎士比亚《哈姆雷特》中的一句话：“即便把我关在果壳之中，仍然自以为无限空间之王”。如果忘却书名背后的隐喻，单纯从英语来，往英语去，会否有失偏颇？！

  20世纪的改变超过以往任何一个实际，其原因并非新的政治或经济的教义，而是由于基础科学的进步而致使了技术的巨大发展。然而科学并非万能，它仅仅是解释世界的一种方式。迷信科学，也是一种迷信。爱因斯坦的广义相对论的提出改变了人们对宇宙起源和命运的认知，时空也不想我们常识中认为的那样简单，弯曲的时空似乎有始有终，似乎。问题接踵而来，康德提出的“纯粹理性的二律背反”科学家也只能运用数学模型巧妙地回避，而非解决。

  广义相对论的提出使得时间机器的构想成为可能。BTW，不得不提John titor这位仁兄。他声称自己乘着时间机器从未来世界穿越时空而来，丢下许多瞠目的预言（例如他说2004年的奥运会是最后的一次，也就是说北京奥运开不成），然后又回到未来。最详情可见

  http://johntitor.strategicbrains.com/

  ；他还公布了时间机器的图纸，似乎有点玄，不过一些科学家说根据这个图纸的原理，的确能穿越时空。我一头雾水，反正是看不懂。能在时空中穿越，仅仅想象也妙不可言。

   

  时空穿越的实现会否改变历史？引用博尔赫斯的话为回答吧“时间永远分叉,通向无数的将来。”宇宙应该拥有所有可能的历史，每种历史都有其概率。这是个非线性的混沌世界，我们对世界的认知不在拘泥于物理学的基础假设。实际上，混沌无处不在，当然包括经济领域。

  大多数现代经济理论,都隐含地把作为分析对象的经济系统,理解成可以用线性微分、差分方程(组)表示的,具有线性可加性的线性系统,从此意义上说,现代经济理论都是线性范式的线性系统假设正是局部均衡分析的可行性,一般均衡分析解的存在性，唯一性和稳定性,总合供给和需求、总合生产函数、代表性家庭和厂商等处理方法合理性的基本保证,也是经济预测的前提和计量回归分析的方法论基础。但是,20世纪70年代以来,系统科学分形和混沌经济学等非线性科学理论的迅速发展,使人们意识到经济分析的线性范式可能存在严重问题,线性分析范式可能正是导致现代经济分析和预测在关键情况下普遍失效的根本原因。把作为复杂非线性系统的经济系统,当作简单的线性系统进行处理的线性范式经济分析,必然存在严重的偏差,这样的分析方法当然是无效的。由系统科学、非线性科学的发展引起的这种理论挑战,从根本上动摇了现代主流经济学的理论基础。

  似乎一切都混沌不清。

  说真的，我对本书讲述的问题还有不懂的地方，准备读第二遍。