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• 作者：cn66 发布时间：2022-06-03 17:30:06

  十三条的教养原则，每一条都建立在这样的基础之上：

  1. 深思熟虑

  2. 重新考虑你的要求

  3. 关注长远目标

  4. 将亲子关系放在第一位

  5. 不仅改变行为，而且改变视角

  6. 尊重、尊重、尊重

  7. 真实可信

  8. 少说，多问

  9. 记住孩子的年龄

  10. 在符合事实的前提下以最好的可能性看待孩子的动机

  11. 不说没必要的“不”

  12. 不要那么死板

  13. 不要匆匆忙忙

• 作者：叉烧至叻 发布时间：2023-11-20 19:46:08

  他其实是讲一个呃管理者如何去激励他的下属，首先的话你要为你的下属去构造一个愿景，就是大家的目标是怎么样，要让他们有动力有信心，并且是中间可能发生的一些结果，导致整个事件失效，你要去做及时的应对以及说有可能出现无心插柳柳成荫的结果，那这些障碍的话，嗯都需要你做出一定的一个反馈，包括说对团队的一个激励，最后达到一个成功victory。

• 作者：fmx. 发布时间：2011-01-16 14:12:56

  答案很详细，虽然这些题我还会做。 。 。

• 作者：onecat 发布时间：2023-08-24 20:36:44

  人体艺术！

• 作者：Van.麦洛™ 发布时间：2017-11-20 13:19:34

  人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。要学会尊重别人，珍惜身边，敬畏未来。

• 作者：DQ 发布时间：2008-04-05 06:33:06

  present ^^

• 错位的恋情。

  作者：睡不着的兔子 发布时间：2011-09-09 23:58:01

  错位的恋情，所反应的不就是当下麽。

  母亲的恋人来追女儿，而女儿的恋人却最后和孙女儿一起。

  40岁的女儿，觉得这是无法跨越的伦理界限。

  花季的孙女，却觉得这是飞往“美丽新世界”的航班。迫不及待的，赶了上去。

  没有什么尴尬，没有什么伦理。

  爱情，最后的最后，最“专一”的都是男人。

  男人的20岁、30岁、40岁、50岁、60岁、都那么专一的喜欢这20岁的女人。。

  无论时代过迁多久，这便是，传统。历史。。

  据说，男人的爱情是俯视，站得越高，看到的女人越多。

  反之，女人站得越高，她所能仰视的男人越少。。

  最后，的最后，两代人，所选择的，便是时代的答案。

• 继承传统文化，要挑肥拣瘦，让传统文化“活”起来~

  作者：须风呀 发布时间：2020-12-16 15:36:52

  最近真的读过不少关于中国传统文化相关书籍，而且都是关于儿童绘本的类型，从《中国神话故事集》到《有仙气》、《有英气》等等儿童绘本，所讲的内容均是中国传统文化洪流的一小部分。可以说，中国的传统文化博大精深，无论如何，也不是只言片语就可以被讲完的。

  

  就比如好莱坞的电影，喜欢取材于古希腊神话故事、史诗传说等内容做为蓝本一样，中国传统文化的醇厚，一样是取之不竭用之不尽的存在，一小块内容都可以反复咀嚼出不一样味道的作品，虽说中国的影视作品也在坚持利用传统文化做许多传承的工作，但相对而言，影视作品为了呈现一种视觉效果，很多精彩绝伦的故事，仍然会被修改或是尚未被挖掘出来，让传统文化“活”起来，才能够从真正意义上继承传统文化。

  

  赵卓筠就是一个让传统文化“活”起来的新锐儿童文学作家，她的《给孩子讲西游记》也是我非常喜欢的一本绘本读物，这本姐妹篇《给孩子讲封神演义》同样独具“活”起来的艺术文化特色。

  《封神演义》原著是中国古代一部关于神魔的修仙小说，据记载是在明朝后期出版，内容是根据中国传统文化中的真实历史、民间传说、神仙角色、妖魔角色进行相结合而创作的故事。但原著的评价却不是很高，有人说是因为故事不严谨有重复部分，也有人说是因为文笔不通顺，故事前后有易，但不管如何，它作为中国传统文化中的一员，就值得被传扬继承。

  

  可继承并不一定要全部继承下来，对孩子们来说，他们还未学习接触更深入的知识与文化，没有是非明辨能力，原著对他们来说实在是太不适合，所以“取其精华去其糟粕”是我们在教孩子们传承传统文化时必备的“技能”。

  赵卓筠在创作《给孩子讲封神演义》就进行了删减，减去了重复、有异的内容、陈腐的封建思想与不适宜儿童阅读的细节部分，留下了精彩部分，并以原故事线“姜子牙协助武王伐纣”为主，用白话文讲述了新的、适合孩子们的封神演义故事，以一幅图搭配一篇短故事的形式延伸了阅读体验，真正将传统化“活”起来，既有讲传统文化故事的传承，也有孩子们听故事的习惯。

  

  一个民族的神话故事、民俗传说，往往是这个民族记忆的活化石，而这些传统文化故事中的人物形象，做为民族神话故事的重要组成部分，是解读民族精神的重要线索，通过文学写作或艺术方式，把他们塑造成生动鲜活的典型形象，将会更有利于传统文化的普及与传播。那么，和孩子们一起读《给孩子们讲封神演义》，就是在培养孩子们解读民族精神，培养下一代民族文化传承人。